SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
1. El punto de partida Mi situación<br />Mis fortalezas. <br />Habilidades comunicativas de  de expresión<br />Desarrollo musical en ciertos campos<br />Considero la lectura como una de mis principales herramientas <br />Formulación de problemas con rápida solución<br />Pensamiento lógico rápido<br />Mis debilidades.<br /> Falta de expresión por timidez<br />Mal manejo de mi tiempo<br />Realización de varias actividades al tiempo<br /> Malos hábitos de estudio<br />Mal manejo de mis emociones<br />2. Autobiografía<br />¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera<br />   Rta: como  viene siendo lógico  las personas más influyentes en        mi vida han sido mis padres y mi hermano  porque con ellos convivimos en una relación interdependiente donde lo que ellos hace nos afecta a todos.<br />¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana? <br />Rta: mis  intereses más frecuentes  han sido en muchas ocasiones relacionados al estudio y mi principal interés por formal mi vida personal, profesionalmente  pero a la misma  en el inicio de mi vida siempre he estado atada  al tecnología aplicada de modo recreativo y considerada mi afición <br />¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora? <br />Rta: uno de los sucesos que han influenciado en vida ha sido el fallecimiento de uno de mis tíos  que convivía conmigo en  mi hogar y todo lo demás también ha sido relacionado a las relaciones interpersonales con personas  que se han retirado de mi vida y mi diario vivir.<br />¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos? <br />Rta: los éxitos logrados en  mi vida ha sido mi intelecto y aprobación de de mis estudios además de mi familia y mis posesiones. No considero haber tenido fracasos.<br />¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?<br />Rta: mis estudios principalmente<br /> 3. Rasgos de mi personalidad<br />Enuncie 5 aspectos que más le gustan y 5 que no le gustan con relación a:<br />Aspecto físico <br />     Aspecto físicoMe gustaNo me gustaMis ojosMi pielMi cabelloMi estaturaMi cuerpoMis dientesMi bocaMi narizMis pestañasMis uñasRelaciones socialesSoy  noble No digo nosoy cariñosaSoy pacienteSoy  agradable No expreso todoSoy comprensivaSer toleranteSoy respetuosaEvito muchas cosasVida espiritualSoy devota No asisto comuniónCreo en un ser  superior No comparto creencias  Creencias puntualesNo comparto el cultoRespeto creenciasImponencia Comunicación constanteNo comparto tradicionalismo<br />Vida emocionalSimpatíaMal genioTernuraInestabilidadCortesíaPesimismoAmigableIntoleranciaAmabilidadtimidezAspectos intelectuales DisciplinaDemora Orden Sobre cargo Municionad Falta de confianzaInvestigaciónirritabilidadperseveranciaPierdo tiempoAspectos vocacionales Honestidad Postergación Preparación Indecisión Disposición Poca pacienciaConfianzanegativismoDecisión firmeLa densidad del tema<br />4. Quién soy<br />¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio). <br />Rta: se puede consideran mi familia su apoyo y su cariño y todo lo que  me brinda cada día.<br />¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio). <br />Rta: Personalmente  la motivación o desinterés o simplemente preferir otra actividades y la carencia sobre quien me pudiese colaborar externamente<br />Organice la información obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos: <br />Es posible el cambio? <br />Rta: Es posible con un poco mas de interés y motivación de mi parte<br />Es factible el desarrollo? <br />Rta: Si  se pude llevar a  cabo mientras este en mi mente.<br />No es posible cambiar (justificar porque no)<br />Rta: si, no digo que no sea posible, todo es mental.<br />¿Cuál será el plan de acción a seguir? <br />Rta: lo que hare, será tomar mayor conciencia de la importancia de las cosas, del tiempo y de todas mi posesiones.<br />5. ¿Quién seré? Convertir sueños en realidad<br />¿Cuáles son mis sueños? <br />Rta: mis sueños todo se basan en  conseguir éxito en mi vida profesional, ya después vendrá todo lo detrás.<br />¿Cuáles son las  realidades favorecen  me mis sueños?<br />Rta: la  primera realidad que me favorece  es que esta pronostica do en mi mente,  y le apoyo de mis papas tanto emocionalmente como del modo económico también.<br />¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños? <br />Rta: no creo tener impedimentos  para que mis sueños se cumplan.<br />¿Cómo sé que logré realizar lo que quería? ¿Cuáles serán las soluciones? ¿Cuáles serán las acciones derivadas a seguir? <br />Rta: se lo hare porque la mayoría de los procesos son mentales, y desde que tengas la seguridad para lógralo todo se dará<br />6.  Mi programa de vida<br />El propósito de mi vida es... <br />Rta: ser una persona exitosa en todos los sentidos, sacar adelante mi carrera y/o mi vida profesional en una palabra “triunfar”.<br />Analizo mi realidad para realizar el plan de acción: ¿Cuál es mi realidad? ¿Qué tengo? ¿Qué necesito?<br />Rta: mi realidad es un sueño a lograr, tengo el apoyo y comprobación y recursos de  mis padres, y lo que necesitaría  la motivación el ánimo y la energía para lógralo.<br />POSICIOGRAMA<br />¿Cómo estás...?<br />contigo mismo : 8<br />con tu familia: 9<br />con los demás:9<br />en tus estudios: 7<br />
Mi vida
Mi vida
Mi vida
Mi vida

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Jhoan ramos tt
Jhoan ramos ttJhoan ramos tt
Jhoan ramos ttjhoandhley
 
Jhoan ramos tt
Jhoan ramos ttJhoan ramos tt
Jhoan ramos ttjhoandhley
 
Proyecto de vida lendy[1]
Proyecto de vida lendy[1]Proyecto de vida lendy[1]
Proyecto de vida lendy[1]valeria
 
Cuáles son tus fortalezas como estudiante
Cuáles son tus fortalezas como estudianteCuáles son tus fortalezas como estudiante
Cuáles son tus fortalezas como estudianteKevin Alcantar
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vidapuentes1995
 
Plan de vida prospectiva
Plan de vida prospectivaPlan de vida prospectiva
Plan de vida prospectivacindyhuerta
 
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucio...
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucio...Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucio...
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucio...Carolina Barragan
 
Proyecto de vida alvarito
Proyecto de vida alvaritoProyecto de vida alvarito
Proyecto de vida alvaritoLiz Gonzalez
 
El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida
El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vidaEl proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida
El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vidaLorenzo José Delgado Zerpa
 
Proyecto de vida [recuperado]
Proyecto de vida [recuperado]Proyecto de vida [recuperado]
Proyecto de vida [recuperado]gabby1996
 

Was ist angesagt? (17)

proyecto de vida
proyecto de vidaproyecto de vida
proyecto de vida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Jhoan ramos tt
Jhoan ramos ttJhoan ramos tt
Jhoan ramos tt
 
Jhoan ramos tt
Jhoan ramos ttJhoan ramos tt
Jhoan ramos tt
 
Mi proyecto de vida
Mi proyecto de vidaMi proyecto de vida
Mi proyecto de vida
 
Proyecto de vida lendy[1]
Proyecto de vida lendy[1]Proyecto de vida lendy[1]
Proyecto de vida lendy[1]
 
Cuáles son tus fortalezas como estudiante
Cuáles son tus fortalezas como estudianteCuáles son tus fortalezas como estudiante
Cuáles son tus fortalezas como estudiante
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Mis fortalezas
Mis fortalezasMis fortalezas
Mis fortalezas
 
Lo que pienso de mi
Lo que pienso de miLo que pienso de mi
Lo que pienso de mi
 
Plan de vida taller
Plan de vida tallerPlan de vida taller
Plan de vida taller
 
Plan de vida prospectiva
Plan de vida prospectivaPlan de vida prospectiva
Plan de vida prospectiva
 
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucio...
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucio...Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucio...
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucio...
 
Proyecto de vida alvarito
Proyecto de vida alvaritoProyecto de vida alvarito
Proyecto de vida alvarito
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida
El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vidaEl proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida
El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida
 
Proyecto de vida [recuperado]
Proyecto de vida [recuperado]Proyecto de vida [recuperado]
Proyecto de vida [recuperado]
 

Andere mochten auch

Twitter Pro D Talk
Twitter Pro D TalkTwitter Pro D Talk
Twitter Pro D Talkneuf
 
As you begin your research 10 June 2010
As you begin your research 10 June 2010As you begin your research 10 June 2010
As you begin your research 10 June 2010Jennifer Lim
 
PhD Panel Presentation (Jan 2010)
PhD Panel Presentation (Jan 2010)PhD Panel Presentation (Jan 2010)
PhD Panel Presentation (Jan 2010)Eljee Javier
 
Design and Development of Personal Learning Environment for Higher Education
Design and Development of Personal Learning Environment for Higher EducationDesign and Development of Personal Learning Environment for Higher Education
Design and Development of Personal Learning Environment for Higher EducationJennifer Lim
 
Research presentation
Research presentationResearch presentation
Research presentationnikhilneo21
 
2013 Autoethnographic, Arts-Based, and Narrative Inquiry Research
2013 Autoethnographic, Arts-Based, and Narrative Inquiry Research2013 Autoethnographic, Arts-Based, and Narrative Inquiry Research
2013 Autoethnographic, Arts-Based, and Narrative Inquiry ResearchJoan Vinall-Cox
 
Presentation of research work
Presentation of research work Presentation of research work
Presentation of research work Steffie Dmello
 
T222 lesson 02 - Research Presentation by Christopher
T222 lesson 02 - Research Presentation by ChristopherT222 lesson 02 - Research Presentation by Christopher
T222 lesson 02 - Research Presentation by Christopher16048293
 
Natalie Harrower - Digital Data Sharing (DH2016)
Natalie Harrower - Digital Data Sharing (DH2016)Natalie Harrower - Digital Data Sharing (DH2016)
Natalie Harrower - Digital Data Sharing (DH2016)dri_ireland
 
Rebecca Grant - DH research data: identification and challenges (DH2016)
Rebecca Grant - DH research data: identification and challenges (DH2016)Rebecca Grant - DH research data: identification and challenges (DH2016)
Rebecca Grant - DH research data: identification and challenges (DH2016)dri_ireland
 
Presentation Research: Why, What, How, Where
Presentation Research: Why, What, How, WherePresentation Research: Why, What, How, Where
Presentation Research: Why, What, How, WhereChiara Ojeda
 
The Research Proposal
The Research ProposalThe Research Proposal
The Research Proposalguest349908
 

Andere mochten auch (16)

Twitter Pro D Talk
Twitter Pro D TalkTwitter Pro D Talk
Twitter Pro D Talk
 
As you begin your research 10 June 2010
As you begin your research 10 June 2010As you begin your research 10 June 2010
As you begin your research 10 June 2010
 
PhD Panel Presentation (Jan 2010)
PhD Panel Presentation (Jan 2010)PhD Panel Presentation (Jan 2010)
PhD Panel Presentation (Jan 2010)
 
Dr 2.0
Dr 2.0Dr 2.0
Dr 2.0
 
Design and Development of Personal Learning Environment for Higher Education
Design and Development of Personal Learning Environment for Higher EducationDesign and Development of Personal Learning Environment for Higher Education
Design and Development of Personal Learning Environment for Higher Education
 
Personal Narrrative
Personal NarrrativePersonal Narrrative
Personal Narrrative
 
Research presentation
Research presentationResearch presentation
Research presentation
 
2013 Autoethnographic, Arts-Based, and Narrative Inquiry Research
2013 Autoethnographic, Arts-Based, and Narrative Inquiry Research2013 Autoethnographic, Arts-Based, and Narrative Inquiry Research
2013 Autoethnographic, Arts-Based, and Narrative Inquiry Research
 
Presentation of research work
Presentation of research work Presentation of research work
Presentation of research work
 
T222 lesson 02 - Research Presentation by Christopher
T222 lesson 02 - Research Presentation by ChristopherT222 lesson 02 - Research Presentation by Christopher
T222 lesson 02 - Research Presentation by Christopher
 
Natalie Harrower - Digital Data Sharing (DH2016)
Natalie Harrower - Digital Data Sharing (DH2016)Natalie Harrower - Digital Data Sharing (DH2016)
Natalie Harrower - Digital Data Sharing (DH2016)
 
Rebecca Grant - DH research data: identification and challenges (DH2016)
Rebecca Grant - DH research data: identification and challenges (DH2016)Rebecca Grant - DH research data: identification and challenges (DH2016)
Rebecca Grant - DH research data: identification and challenges (DH2016)
 
Presentation Research: Why, What, How, Where
Presentation Research: Why, What, How, WherePresentation Research: Why, What, How, Where
Presentation Research: Why, What, How, Where
 
Presentation Of Research Work
Presentation Of Research WorkPresentation Of Research Work
Presentation Of Research Work
 
The Research Proposal
The Research ProposalThe Research Proposal
The Research Proposal
 
Guia motora
Guia motoraGuia motora
Guia motora
 

Ähnlich wie Mi vida (20)

Mi vida
Mi vidaMi vida
Mi vida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vida Proyecto de vida
Proyecto de vida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vida Proyecto de vida
Proyecto de vida
 
Proyecto de vida paula
Proyecto de vida paulaProyecto de vida paula
Proyecto de vida paula
 
Proyecto de vida.
Proyecto de vida.Proyecto de vida.
Proyecto de vida.
 
Proyecto de vida[1]
Proyecto de vida[1]Proyecto de vida[1]
Proyecto de vida[1]
 
dolca
dolcadolca
dolca
 
EJEMPLO proyecto de vida
EJEMPLO proyecto de vidaEJEMPLO proyecto de vida
EJEMPLO proyecto de vida
 
Dofa
DofaDofa
Dofa
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Proyectodevidaines
ProyectodevidainesProyectodevidaines
Proyectodevidaines
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
F:\Proyecto De Vida
F:\Proyecto De VidaF:\Proyecto De Vida
F:\Proyecto De Vida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Lady emprendimiento
Lady emprendimientoLady emprendimiento
Lady emprendimiento
 

Mehr von Indhira Janny Moya Cruz

Mehr von Indhira Janny Moya Cruz (20)

Sena
SenaSena
Sena
 
Sena
SenaSena
Sena
 
Seguir instrucciones completar[1]
Seguir instrucciones completar[1]Seguir instrucciones completar[1]
Seguir instrucciones completar[1]
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Estilos de aprendizaje INDHIRA
Estilos de aprendizaje INDHIRAEstilos de aprendizaje INDHIRA
Estilos de aprendizaje INDHIRA
 
Formato identificacion estilos de aprendizaje (final) (2)
Formato identificacion estilos de aprendizaje (final) (2)Formato identificacion estilos de aprendizaje (final) (2)
Formato identificacion estilos de aprendizaje (final) (2)
 
Proyecto dolca
Proyecto dolcaProyecto dolca
Proyecto dolca
 
Reglamento aprendiz sena_final[1]
Reglamento aprendiz sena_final[1]Reglamento aprendiz sena_final[1]
Reglamento aprendiz sena_final[1]
 
Presentación1 indhirra
Presentación1 indhirraPresentación1 indhirra
Presentación1 indhirra
 
Mi vida
Mi vidaMi vida
Mi vida
 
La globalizacion y la apertura economica
La globalizacion y la apertura economicaLa globalizacion y la apertura economica
La globalizacion y la apertura economica
 
La corporacion 21
La corporacion 21La corporacion 21
La corporacion 21
 
Ensayo tics
Ensayo ticsEnsayo tics
Ensayo tics
 
La globalizacion y la apertura economica
La globalizacion y la apertura economicaLa globalizacion y la apertura economica
La globalizacion y la apertura economica
 
Presentación1 indhirra
Presentación1 indhirraPresentación1 indhirra
Presentación1 indhirra
 
La corporacion 21
La corporacion 21La corporacion 21
La corporacion 21
 
La globalizacion y la apertura economica
La globalizacion y la apertura economicaLa globalizacion y la apertura economica
La globalizacion y la apertura economica
 
La corporacion 21
La corporacion 21La corporacion 21
La corporacion 21
 
Evaluacion resultados induccion Indhira Janny MOya
Evaluacion resultados induccion  Indhira Janny MOyaEvaluacion resultados induccion  Indhira Janny MOya
Evaluacion resultados induccion Indhira Janny MOya
 

Kürzlich hochgeladen

LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxprograma PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxCram Monzon
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 

Kürzlich hochgeladen (20)

LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxprograma PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 

Mi vida

  • 1. 1. El punto de partida Mi situación<br />Mis fortalezas. <br />Habilidades comunicativas de de expresión<br />Desarrollo musical en ciertos campos<br />Considero la lectura como una de mis principales herramientas <br />Formulación de problemas con rápida solución<br />Pensamiento lógico rápido<br />Mis debilidades.<br /> Falta de expresión por timidez<br />Mal manejo de mi tiempo<br />Realización de varias actividades al tiempo<br /> Malos hábitos de estudio<br />Mal manejo de mis emociones<br />2. Autobiografía<br />¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera<br /> Rta: como viene siendo lógico las personas más influyentes en mi vida han sido mis padres y mi hermano porque con ellos convivimos en una relación interdependiente donde lo que ellos hace nos afecta a todos.<br />¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana? <br />Rta: mis intereses más frecuentes han sido en muchas ocasiones relacionados al estudio y mi principal interés por formal mi vida personal, profesionalmente pero a la misma en el inicio de mi vida siempre he estado atada al tecnología aplicada de modo recreativo y considerada mi afición <br />¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora? <br />Rta: uno de los sucesos que han influenciado en vida ha sido el fallecimiento de uno de mis tíos que convivía conmigo en mi hogar y todo lo demás también ha sido relacionado a las relaciones interpersonales con personas que se han retirado de mi vida y mi diario vivir.<br />¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos? <br />Rta: los éxitos logrados en mi vida ha sido mi intelecto y aprobación de de mis estudios además de mi familia y mis posesiones. No considero haber tenido fracasos.<br />¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?<br />Rta: mis estudios principalmente<br /> 3. Rasgos de mi personalidad<br />Enuncie 5 aspectos que más le gustan y 5 que no le gustan con relación a:<br />Aspecto físico <br /> Aspecto físicoMe gustaNo me gustaMis ojosMi pielMi cabelloMi estaturaMi cuerpoMis dientesMi bocaMi narizMis pestañasMis uñasRelaciones socialesSoy noble No digo nosoy cariñosaSoy pacienteSoy agradable No expreso todoSoy comprensivaSer toleranteSoy respetuosaEvito muchas cosasVida espiritualSoy devota No asisto comuniónCreo en un ser superior No comparto creencias Creencias puntualesNo comparto el cultoRespeto creenciasImponencia Comunicación constanteNo comparto tradicionalismo<br />Vida emocionalSimpatíaMal genioTernuraInestabilidadCortesíaPesimismoAmigableIntoleranciaAmabilidadtimidezAspectos intelectuales DisciplinaDemora Orden Sobre cargo Municionad Falta de confianzaInvestigaciónirritabilidadperseveranciaPierdo tiempoAspectos vocacionales Honestidad Postergación Preparación Indecisión Disposición Poca pacienciaConfianzanegativismoDecisión firmeLa densidad del tema<br />4. Quién soy<br />¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio). <br />Rta: se puede consideran mi familia su apoyo y su cariño y todo lo que me brinda cada día.<br />¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio). <br />Rta: Personalmente la motivación o desinterés o simplemente preferir otra actividades y la carencia sobre quien me pudiese colaborar externamente<br />Organice la información obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos: <br />Es posible el cambio? <br />Rta: Es posible con un poco mas de interés y motivación de mi parte<br />Es factible el desarrollo? <br />Rta: Si se pude llevar a cabo mientras este en mi mente.<br />No es posible cambiar (justificar porque no)<br />Rta: si, no digo que no sea posible, todo es mental.<br />¿Cuál será el plan de acción a seguir? <br />Rta: lo que hare, será tomar mayor conciencia de la importancia de las cosas, del tiempo y de todas mi posesiones.<br />5. ¿Quién seré? Convertir sueños en realidad<br />¿Cuáles son mis sueños? <br />Rta: mis sueños todo se basan en conseguir éxito en mi vida profesional, ya después vendrá todo lo detrás.<br />¿Cuáles son las realidades favorecen me mis sueños?<br />Rta: la primera realidad que me favorece es que esta pronostica do en mi mente, y le apoyo de mis papas tanto emocionalmente como del modo económico también.<br />¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños? <br />Rta: no creo tener impedimentos para que mis sueños se cumplan.<br />¿Cómo sé que logré realizar lo que quería? ¿Cuáles serán las soluciones? ¿Cuáles serán las acciones derivadas a seguir? <br />Rta: se lo hare porque la mayoría de los procesos son mentales, y desde que tengas la seguridad para lógralo todo se dará<br />6. Mi programa de vida<br />El propósito de mi vida es... <br />Rta: ser una persona exitosa en todos los sentidos, sacar adelante mi carrera y/o mi vida profesional en una palabra “triunfar”.<br />Analizo mi realidad para realizar el plan de acción: ¿Cuál es mi realidad? ¿Qué tengo? ¿Qué necesito?<br />Rta: mi realidad es un sueño a lograr, tengo el apoyo y comprobación y recursos de mis padres, y lo que necesitaría la motivación el ánimo y la energía para lógralo.<br />POSICIOGRAMA<br />¿Cómo estás...?<br />contigo mismo : 8<br />con tu familia: 9<br />con los demás:9<br />en tus estudios: 7<br />