Presentatie Locatie Groningen bij Kenniscirculatiesessie 29 juni 2010

1. ‘HYBRIDE’ GRONINGEN
DEN BOSCH, 29 JUNI 2010
Hanzehogeschool Groningen & Alfa-college

2. inhoud
¨ Kenschets deelnemende instituten & opleidingen
¨ Waar staan we? Waar willen we naar toe?
¤ HBO: Academie voor Architectuur, Bouwkunde en Civiele
Techniek (onderdeel Hanzehogeschool Groningen)
¤ MBO: Opleiding Bouwkunde BOL-4
(onderdeel Alfa-college Groningen)

3. enkele kerngegevens AABC
¨ 2 opleidingen
¨ meerdere varianten (w.o. 1e fase architectuur)
¨ aantal studenten ongeveer 500-550
¤ BK 400 – 450 - afstuderen/jaar 80
- instroom/jaar 190 ( 60% A)
- 20 % vrouw
¤ CT 100 – 125 - afstuderen/jaar 30
- instroom/jaar 45
- 4 % vrouw

4. Kenniscentrum ‘Gebiedsontwikkeling
NoorderRuimte’
¤ Praktijkgericht onderzoek (lectoren en onderzoekers)
n Duurzaam bouwen
n Leefomgeving
n Klimaatbewuste kustverdediging
n Werklandschappen
¤ i.s.m. studenten (jaar 4 en 3)
¤ Onderzoeksprogramma Multidisciplinair
n AABC
n FM
n V&M
n HT

5. enkele kerngegevens Alfa-college,
locatie Groningen
¨ Opleidingen op verschillend niveau (1,2,3,4)
¨ Bouwplaatsassistent (1)
¨ Timmerkracht (2)
¨ Voortgezette Timmerkracht (3)
¨ Assistent-Uitvoerder/Kader Functionaris Bouw (4)
¨ Middenkader Functionaris Bouw (4)
¨ Twee varianten: BOL en BBL
¨ aantal studenten ongeveer 170 - 200

6. Waar staat AABC ?
¨ Ervaring met Ateliers /de Werf als leer-
werkplaatsen
¨ Visie + middelen + pragmatische en intuïtieve
keuzen
¨ Persoonlijke gedrevenheid
¨ Deelname groeit, producten meer divers
¨ Inbedding wordt breder en dieper (SSP)

7. Waar wil AABC naar toe?
..maar eerst enkele knelpunten:
¨ de vragen aan studenten is ‘anders’ dus… (verwachtingen)
¨ Vraag aan docenten is ‘anders’ dus… (verwachtingen)
¨ Curricula zijn zoals ze zijn dus …
¨ Wie doen mee? (selectie)
¨ M.a.w. te weinig expliciet, te weinig toetsend
…en ook enkele successen
¨ het broeit (niet voor iedereen): gasterra - duurzame dorpen
¨ kennis wordt gestapeld autarkisch gebouw
¨ studenten groeien kunnen reflecteren

8. Waar wil AABC naar toe ?
Herontwerpen – ‘doen’ (pilot) – evalueren –
aanpassen op
¨ Werken met multidisciplinaire groepen (tools)
¨ Verantwoorde selectie van studenten (HBO en
MBO)
¨ Versterken praktijkgericht onderzoek door/met
studenten (competentie) en bedrijven
¨ Kennis expliciteren (rol voor KC met studenten)
¨ Duidelijker rollen van docenten (coachen, expert,
etc)
¨ Uitwisseling/samenwerking MBO en HBO
studenten

10. Waar staat het Alfa-college?
Middenkaderfunctionaris Bouwkunde (BOL-4):
¨ Nog geen ervaring met Ateliers als leer-
werkplaatsen
¨ Wel een vernieuwd curriculum op basis van
didactisch model CGO (nieuw kwalificatiedossier)
¨ 4 kerntaken: Ontwerp, Werkvoorbereiding,
Uitvoering, Beheer
¨ Programma opgebouwd op basis van
projectopdrachten, met gradatie in complexiteit
¨ Deelname 3e en 4e jaars studenten aan project
Value in the Valley (vb. multidisciplinair, multilevel
werkleerarrangement)

11. Waar wil het Alfa-college naar toe?
Concentrische aanpak mbt:
Atelierontwerp – ‘doen’ (pilot) – evalueren –
aanpassen op:
¨ Werken met/voor opdrachtgevers uit het werkveld
¨ Versterken bedrijfsmatige context
¨ Versterken competenties (projectmatig adviseren,
kennis expliciteren, professionaliteit,
praktijkgericht onderzoek)
¨ Duidelijker rollen van docenten (coachen, expert,
etc)
¨ Ontwikkeling instrumenten,
beoordelingsystematiek
¨ Uitwisseling/samenwerking MBO en HBO
studenten

13. Werkmodel
Opdrachtgevers Opleidingen
Atelier
Hybride
Leeromgeving
Maatschappij Jezelf

14. Organisatiestructuur
Maatschappij
Bedrijfsleven
Opdrachtgevers
Projectgroep
Project-
Projectgroep medewerkers
Project-
medewerkers Expert
CoP
Coach
Interne
opdrachtgever
Projectgroep
Projectmede-
Projectgroep werkers
Projectmede-
Projectgroep
werkers
Senior medewerkers
Docent
Opleiding

15. COL