Bilim Fen be Teknoloji Kulübü

1. Albert Einstein
Doğum 14 Mart 1879
Ulm, Alman İmparatorluğu
Ölüm 18 Nisan 1955 (76 yaşında)
Princeton, New Jersey,ABD
Milliyeti Alman İmparatorluğu(1879-96, 1914-19)
Weimar Cumhuriyeti(1919-33)
İsviçre (1901-55)
ABD (1940-55)
Çalıştığı İsviçre Patent Ofisi (Bern)
yerler Zürih Üniversitesi
Karlova Üniversitesi (Prag)
Prusya Bilim Akademisi (Berlin)
Kaiser Wilhelm Enstitüsü (Berlin)
Leiden Üniversitesi
Princeton Üniversitesi
Öğrenim ETH Zürih
Aldığı ödüller 1921 Nobel Fizik Ödülü
Copley Madalyası
Max Planck Madalyası
İmza

2. EINSTEİN ALBERT (Albırt Aynştayn)(14 Mart 1879 - 18 Nisan 1955) , Yahudi asıllı Alman
teorik fizikçi.
1879 senesinde Almanya’nın Ulm kentinde dünyaya geldi. Şüphesiz ki Einstein, yirminci asrın en
büyük dahiler, bilginler ve mucitlerkategorisindedir. Öğrenimini İsviçre’de gördü. 1904 senesinde
Zürich Üniversitesine profesörlüğe yükseldi. 1912 senesinde aynı kentin politeknik profesörlüğüne
geçti. 1913 senesinde Berlin Genel Bilimler Akademisi üyeliğine ve Wilhelm Fizik Enstitüsü
Müdürlüğüne getirildi. 1921 senesinde Nobel Fizik Ödülü’ne layık görüldü. Ancak Aynştayn, Yahudi
ırkından olduğu için ve bu esnada da ırk kovuşturmasına maruz kalarak Almanya’yı terketmek
zorunda bırakıldı. Albert Einstein, Fransa, Belçika ve İngiltere’de ikamet ettikten sonra son olarak
Birleşik Amerika hükümetnde Priceton kentine giderek fizik bilimleri müdürü oldu. 1940 senesinde
ise Amerikan vatandaşlığına girdi.1955 senesinde öldü.
Albert Einstein’e göre evrende madde ile enerjinin toplamı sabit kalıp, madde enerjiye dönebilir. Bu
dönüşüm belirli bir formüle göre elde edilir. Albırt Aynştayn, haksızlığın karşısında ve imanlı bir
barışsever olduğu için atom bombası denemelerine çok karşı çıktı ve atom enerjisinin uluslararası
kontrol projesinin ortaya çıkmasını da sağladı.
Albert Einstein, İsrail'li diplomat ve politikacı Abba Eban'la birlikte.

4. «Annus Mirabillis»
1905, Einstein'ın hayatının en verimli yılı olmuştur ve bu yıla "annus mirabillis" (Latince
mucizevi yıl) denmektedir. Bir yıl içerisinde Annalen der Physik dergisinde yayınladığı dört
makale, modern fizik anlayışında devrim yaratmıştır. Bu makaleler:
Yayın
Almanca Türkçe Konu Önemi
Tarihi
Über Einen die Erzeugung
Enerjinin kuantalardan
und Verwandlung des Işığın Oluşumu ve
9 Fotoelektrik oluştuğunu önerdi ve
Lichtes betreffenden Dönüşümü Üzerine
Haziran etki kuantum kuramının önünü
heuristischen Bir Görüş
açtı.
Gesichtspunkt
Durağan Bir Sıvı
Über die von der
İçindeki Asıltı
molekularkinetichen Atomların varlığına bir
Parçacıklarının
17 Theorie der Wärme Brown kanıt sundu ve istatistik
Moleküler Kinetik
Temmuz geoforderte Bewegung von hareketi fizik alanına destek
Kuramı
ruhenden Flüssigkeiten sağladı.
Çerçevesindeki
suspendierten Teilchen
Hareketleri Üzerine
Maxwell'in
elektromanyetik
denklemleri ile mekanik
Zur Elektrodynamik Hareketli Cisimlerin Özel yasalarını bağdaştırdı,
26 Eylül
bewegter Körper Elektrodinamiği görelilik ışık hızının her referansa
göre sabit olduğunu
önerdi, esirin varlığını
reddetti.
Kütle enerji eşitliğini
Ist die Trägheit eines Bir Cismin
21 Kütle-enerji ünlü formülü ile gösterdi,
Körpers von seinem Eylemsizliği Enerji
Kasım eşitliği ışığın gravitasyon ile
Energieinhalt abhängig? İçeriğine Bağlı mıdır?
bükülebileceğini açıkladı.

5. ATOM BOMBASININ TEMEL FORMÜLÜ :
2. Dünya Savaşı'na kesin son sağlayan atom bombası, Aynştayn'ın 1905 yılında
ortaya koyduğu bir gerçeğin ürünüdür. Eskiden bir maddenin yaratılamayacağı
ve yok edilemeyeceği kuramı geçerliyken, Aynştayn maddenin enerjiye
,enerjinin de maddeye dönüşebileceğini ileri sürmüştür.
E =enerji M= kitle C=ışığın hızı
olarak kabul edildiğinde,bu gerçeği
E=MC2
formülü ile ortaya koymuştur.
Politik görüşleri :
Bana kalırsa kapitalizmin en büyük kötülüğü bireylerin
“ sakatlanmasıdır. Tüm eğitim sistemimiz bu beladan
musdariptir. Gelecekteki kariyerine hazırlanmak için
açgözlü bir biçimde başarıya tapmak üzere eğitilmiş
öğrenciye abartılı bir rekabetçi yaklaşım aşılanır. Ben bu
korkunç beladan kurtulmanın tek yolu olduğuna eminim. Bu
yol, toplumsal hedefler doğrultusunda yönlendirilmiş bir
eğitim sisteminin eşlik ettiği sosyalist ekonominin
inşasıdır. Böyle bir ekonomide toplumun kendisi üretim
araçlarının sahibidir ve üretim araçları planlı bir tarzda
kullanılır. Üretimi toplumun gereksinimlerine uyduran
planlı bir ekonomi işi çalışabilir durumda olanlara dağıtır
ve erkek, kadın, çocuk herkesin geçimini garanti eder.
Bireyin eğitimi, doğuştan sahip olduğu yeteneklerin
geliştirilmesinin yanında, günümüz toplumundaki güç ve
başarının yüceltilmesi yerine, bireyin içinde
çevresindekilere karşı sorumluluk hissi geliştirmeyi
hedefler.[29] ”

6. Dini görüşleri :
Ben bir ateist değilim. Kendime bir panteist diyebileceğimi
“ düşünmüyorum. İlgili soru bizim kısıtlı akıllarımız için çok geniş. Biz,
pek çok değişik dilde kitapla doldurulmuş bir kütüphaneye giren küçük
bir çocuğun durumundayız. Çocuk kütüphanedeki kitapları birisinin
yazmış olması gerektiğini bilir. Nasıl yazıldıklarını bilmez. Yazıldıkları
dilleri anlamaz. Çocuk, kitapların sıralanmasında esrarengiz bir düzen
olduğundan şüphe eder, ama ne olduğunu bilmez. Bu durum, bana göre,
en zeki insanın bile tanrıya göstereceği yaklaşımdır. Biz, evrenin
muhteşem bir şekilde düzenlendiğini ve belirli kanunlara uyduğunu
görmekteyiz, ancak bu kanunları çok bulanık bir şekilde
anlayabilmekteyiz.[31] ”
Kitapları :
Görelilik; Özel ve Genel Kuram: Popüler Bir Yorum, 1920.
1. Görelilik’in Anlamı, 1921.
2. Tek Atomlu Đdeal Gazların Kuantum Kuramı, 1924.
3. Brown Hareketi Kuramı Üzerine Araştırmalar, 1926.
4. Siyonizm Hakkında, 1930.
5. Niçin Savaş, 1933.
6. Gördüğüm Kadarıyla Dünya, Denemeler, 1934.
7. Felsefem, 1934.
8. Fiziğin Evrimi, Leopold Infield ile birlikte, 1938.
9. Otobiyografik Notlar, Denemeler, 1949.
10. Denemeler, 1950.

7. Makaleleri :
Über Einen die Erzeugung und Verwandlung des Lichtes betreffenden heuristischen
Gesichtspunkt (Işığın Oluşumu ve Dönüşümü Üzerine Bir Görüş), 1905.
Über die von der molekularkinetichen Theorie der Wärme geoforderte Bewegung
von ruhenden Flüssigkeiten suspendierten Teilchen (Durağan Bir Sıvı İçindeki Asıltı
Parçacıklarının Moleküler Kinetik Kuramı Çerçevesindeki Hareketleri Üzerine), 1905.
Zur Elektrodynamik bewegter Körper (Hareketli Cisimlerin Elektrodinamiği), 1905.
Ist die Trägheit eines Körpers von seinem Energieinhalt abhängig? (Bir Cismin
Eylemsizliği Enerji içeriğine Bağlı mıdır?), 1905.
Zur Theorie der Brownischen Bewegung (Brown Hareketi Kuramı Üzerine), 1906.
Zur Theorie der Lichterzeugung und Lichtabsorption (Işığın Salınımı ve Soğurumu
Kuramı Üzerine), 1906.
Plancksche Theorie der Strahlung und die Theorie der Spezifischen Wärme
(Işınımın Planck Kuramı ve Özgül Isı Kuramı), 1907.
Entwurf einer verallegemeinerten Relativitätstheorie und einer Theorie der
Gravitation (Bir Kütle Çekimi Kuramı ve Genelleştirilmiş Görelilik Kuramına Bir
Gönderme), 1913.
Die Grundlagen der allgemeinen Relativitätstheorie (Genel Görelilik Kuramı'nın
Temelleri), 1916.
Quantentheorie der Strahlung (Işınımın Kuantum Kuramı), 1917

11. Albırt Aynştayn hakkında ilginç bilgiler
1. Enstein'in beyni.
1955 de ölümünden sonra Einstein’s beyni
ailesinden Thomas Stoltz Harvey tarafından
alındı.Princeton hastanesi patolistleri otopsi yaptılar.Daha
sonrasında beyin Harvey tarafından bir jel içinde korumaya
alındı.
Daha sonraki yıllarda değişik grupşar ve bilim adamları
Einstein'in beyni üzerinde çalışmalar yaptılar.
Bulunan en önemli özelliklerden birisi normal bir beyinden çok daha büyük olmasıydı.
1998 de 85 yaşındaki Harvey Einstein'in beynini Princeton üniversitesindeki Dr.Elliot
Krauss'a verdi.Son söyledikleri şunlardı.
… bu beyni kutsal bir emanet olarak yıllarca korudum.Artık ona sahip olmaktan çok
yoruldum.1998
2. Einstein çoculuğunda çok zor konuşmuştu.
Einstein çocukluğunda konuşma problemleri yaşadı.Konuşmaya başladığındada çok yavaş
konuşuyordu.Bu dokuz yaşına kadar sürdü.Annesi ve Babası geri zekalı olduğunu düşünüp
çok korkuyorlardı.Ama hepimizinde bildiği üzere böyle birşey gerçekleşmedi.
Gulzada İisaeva