Secuencia Didáctica, diplomado.

1. FORMATO ESTÁNDAR DE SECUENCIA DIDÁCTICA
IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO
Datos generales: ESCUELA TELESECUNDARIA: “ÁLVARO Los alumnos sienten la necesidad de comprender cómo está
GALVEZ Y FUENTES” formada su sangre y cómo interviene y es de gran utilidad
Asignatura (as): MATEMÁTICAS la notación científica para expresar cantidades muy grandes
Docente: IZAÍ ROJAS LEANO como el medir la distancia de la tierra al sol o muy
Fechas: Del 05 de marzo al 08 de marzo de 2012 pequeñas como el tamaño de un glóbulo rojo.
Horas o créditos: 4 horas
Bloque, tema, etc… Bloque 4, Secuencia 24 Potencias y notación
científica.
Sesión 1: Producto de potencias
Sesión 2: Potencias de potencias
Sesión 3: Cocientes de potencias
Sesión 4: Notación científica
COMPETENCIAS
Resolver problemas de manera autónoma, Comunicar información matemática, Validar procedimientos y resultados, Manejar
técnicas eficientemente
Competencia específica 1 Resuelve problemas de potencias que se pueden aplicar en su vida cotidiana a través de
ejercicios modelo en los que aplica los productos, potencias y cocientes de potencias en base
al estudio de las leyes de los exponentes.
Saber conocer Saber hacer Saber ser
Aplica las leyes de los exponentes en los Reflexiona sobre la importancia y la
Conoce las reglas para obtener el problemas planteados de productos de utilidad de simplificar cantidades por medio
producto, potencia y cociente de potencias, potencias de potencias y cociente de del uso de potencias.
potencias. potencias.
Conoce las leyes de los
exponentes.
Competencia específica 2 Realiza cálculos en los que intervienen cantidades muy grandes o muy pequeñas aplicadas
en su vida diaria en base al uso de la notación científica.
Saber conocer Saber hacer Saber ser

2. Conoce el uso de la notación o Aplica la notación científica para expresar Reflexiona que existen cantidades que no
expresión científica en la solución cantidades muy grandes o muy pequeñas. se pueden expresan tan fácilmente y por
de problemas. ello se recurre a la notación científica.
Actividades Evaluación* Metacognición Recursos
Grandes Actividades Actividades Criterios y Inicial - Básico Autónomo Estratégico Recomen-
fases o con el de evidencias receptivo daciones
pasos docente aprendizaje de
autónomo evaluación
de los
estudiantes
Conocimiento Rescatar los Realizar los Criterios: Considerar Con ayuda De manera Los alumnos Practicar la Justificación del Libro de
s previos conocimientos ejercicios de Resolución de los del maestro individual y en comparan sus Coevaluación procedimiento para aprendizaje.
Para empezar previos por medio productos de ejercicios de conocimientos los alumnos parejas los resultados con entre las encontrar el producto Libro para el
Consideremos de una lluvia de potencias. productos de que poseen identifican y alumnos los de otros diversas parejas de potencias utilizando maestro
lo siguiente. ideas. Trabajar en potencias y los aclaran sus resuelven los equipos o binas formadas en el la ley de los signos. Plan y
Manos a la Observar el parejas para aplicación de la ley estudiantes dudas sobre ejercicios y resuelven sus grupo. programa de
obra. programa solucionar los de los exponentes sobre la ley la ley de los planteados en dudas. estudio.
Lo que televisivo y problemas de manera de los exponentes su libro pp. Pizarrón
aprendimos. reflexionar sobre indicados. correcta. exponentes y en el 102 – 104. T.V.
el uso de las Analizar y Trabajo en binas. el uso y producto de Cañón
potencias. obtener la regla operaciones potencias. Plumones
de los Evidencias: que se Hojas blancas
exponentes en el Resultados realizan con
producto de obtenidos en los las potencias.
potencias. ejercicios y
problemas
plateados.
Tiempo Tiempo : Tiempo Ponderación 1 Punto 2 5 Puntos 2 Puntos
50 min. 15 min 35 min 100% Puntos
Rescatar los De forma Criterios: Considerar la Con ayuda De forma Los alumnos Que se aplique Que analicen cuál es Libro de
Para empezar conocimientos individual Resolución de participación de un individual los intercambian sus la la diferencia en la ley aprendizaje.
Consideremos previos por medio encontrar el ejercicios de de los monitor del alumnos libros para autoevaluación de los exponentes en Libro para el
lo siguiente. de la dinámica resultado de las potencias de alumnos en grupo se resuelven los practicar una y coevaluación. una potencia de maestro
Manos a la “La papa potencias de potencias y la actividad explican las ejercicios que coevaluación potencias y en un Plan y
obra. caliente”. potencias de los aplicación de la ley realizada al propiedades se presentan grupal de los producto de potencias. programa de
A lo que ejercicios de los exponentes inicio de la y en las páginas ejercicios estudio.
llegamos. Encontrar la presentados pp. de manera sesión. características 105 a 107. realizados. Pizarrón
Lo que regla para una 105 a 107. correcta. de las T.V.
aprendimos. potencia de potencias de Cañón
potencias. Evidencias: potencias. Plumones
Resultados Hojas blancas
obtenidos en los
ejercicios y
problemas
plateados.
Tiempo Tiempo Tiempo Ponderación 1 Punto 2 5 Puntos 2 Puntos
50 min 15 min 35 min 100% Puntos

3. Rescatar los De forma Criterios: Considerar la Con ayuda De forma Los alumnos Que se aplique Que comprendan cómo Libro de
Para empezar conocimientos individual los Resolución de participación del profesor individual los realizan la la aplica la ley de los aprendizaje.
Consideremos previos por medio alumnos analizan ejercicios de de los los alumnos alumnos lectura del texto heteroevaluación exponentes en un Libro para el
lo siguiente. de una lluvia de el ejemplo del cocientes de alumnos en identifican las resuelven los pp. 110 y cociente de potencias. maestro
Manos a la ideas. ejercicio de potencias y la actividad características ejercicios que resuelven los Plan y
obra. cociente de aplicación de la ley realizada al de los se presentan ejercicios pp. programa de
A lo que Encontrar la potencias y de los exponentes inicio de la cocientes de en las páginas 111. estudio.
llegamos. regla para resuelven los de manera sesión. potencias. 108 a 110. Pizarrón
Lo que obtener un ejercicios correcta. T.V.
aprendimos. cociente de presentados pp. Cañón
potencias. 108 a 110. Evidencias: Plumones
Resultados Hojas blancas
obtenidos en los
ejercicios y
problemas
plateados.
Tiempo Tiempo Tiempo Ponderación 1 Punto 2 5 Puntos 2 Puntos
50 min 15 min 35 min 100% Puntos
Normas de trabajo:
a) Seguir las indicaciones del profesor
b) Poner atención a la explicación del profesor y a las opiniones o explicaciones de sus compañeros.
c) Respetar la formación de binas y trabajar de manera respetuosa.
d) Aplicar la autoevaluación y coevaluación de manera adecuada.
Observaciones:
*Con valor de 10 puntos