Retos de la Orientación Educativa en Aspectos de Sexualidad de los Jóvenes y Adolescentes - Lic. Consuelo Carrasco (Ministerio de Educación)

1. “Una educación básica que asegure igualdad
de oportunidades y resultados educativos de
calidad para todos los peruanos, cerrando las
brechas de inequidad educativa… “
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021

2. Educación como derecho
La educación es un derecho
fundamental de la persona. El
Estado garantiza el ejercicio del
derecho a una educación integral y
de calidad para todos y la
universalización de la Educación
Básica.
Artículo 2° Ley General de Educación
2

3. Fines de la Educación Peruana
Formar personas capaces de lograr su
realización ética, intelectual, artística, cultural,
afectiva,
física,
espiritual
y
religiosa,
promoviendo la formación y consolidación de su
identidad, autoestima e integración adecuada y
crítica a la sociedad para el ejercicio de su
ciudadanía
Desarrollar sus capacidades y habilidades para
vincular su vida con el mundo del trabajo y
afrontar los cambios en la sociedad y el
conocimiento.
Artículo 9° Ley General de Educación

5. Motivos por los que las y los adolescentes
abandonan la escuela
3%
2%
Motivos económicos
10%
Motivos familiares
6%
39%
Quedó embarazada
No quiso estudiar
6%
Se casó
9%
Se graduó/suficiente estudio
Escuela muy lejos o no había
12%
13%
Enfermedad
Otros
Fuente: ENDES 2010

6. Relación entre embarazo en la adolescencia y nivel de
educación
Fuente: ENDES 2010

7. Educación y prevención del embarazo adolescente
• El nivel de escolaridad tiene peso
preponderante en el inicio de la vida
reproductiva de las adolescentes.
• Una escolaridad incompleta aumenta
probabilidad de tener un hijo o hija en
adolescencia, mientras que
culminar
secundaria es un factor protector frente a
embarazo no planificado.
la
la
la
un
• Diversos estudios demuestran que la ausencia
de información y formación en materia de
sexualidad en la escuela, inciden en la
prevalencia del embarazo en la adolescencia.

10. Las cifras de la Violencia Escolar
• 48% de estudiantes sufre intimidación en las
escuelas.
• 54% sufre bullying en grupo.
• 34% de los agredidos no comunica lo sucedido.
• 65% no defendió a sus compañeros victimas de
violencia.
• 25% de docentes y padres y madres de familia no
reacciona ante el acto de violencia.
• 40% de docentes llama la atención a las y los
estudiantes agresores.
• 24% de docentes comunica a los padres y madres
de familia.
Estudio UNMSM 2008 en Ayacucho, Cusco, Junín y Lima

11. Consecuencias de la violencia escolar
• El acoso y violencia en la escuela afecta de manera
significativa el rendimiento escolar de las víctimas, afectando
su capacidad de concentración y su motivación, además
mella su autoestima y confianza, dificultándosele establecer y
mantener relaciones interpersonales.
• El acoso escolar genera angustia, estrés y depresión en las
victimas, pudiendo llevarlas al suicidio.
.

12. Consecuencias de la violencia escolar
• El agresor, también puede ser una victima, pues debido a su
conducta violenta provoca el rechazo del resto.
• Las y los docentes, así como los padres y madres de familia deben
estar atentos a los indicios de acoso para intervenir y brindar
orientación y acompañamiento.

14. Educación y VIH-SIDA
El acceso a información
clara y precisa constituye
una de las principales
formas de evitar que el
número de personas con
VIH-SIDA aumente,
sobretodo adolescentes
Informe del Estado de la Niñez y Adolescencia en el Perú INEI, UNICEF-2010

17. Políticas Sectoriales que contribuyen a la prevención del
embarazo, la violencia y el VIH en adolescentes

18. La propuesta del Marco Curricular considera 8
Aprendizajes Fundamentales entre los cuales se
encuentran: ciudadanía y desarrollo personal
Logros de aprendizaje: empieza a mejorar la educación
rural menos niños y niñas están debajo del nivel 1
Estrategia de Acompañamiento pedagógico: Todas las
escuelas con acompañamiento tienen avances
destacables.
Educación Intercultural Bilingüe: El 12.1 % de Centros
Educativos en comunidades indígenas amazónicas
desarrollan aprendizajes en la lengua materna
La tasa de conclusión en la educación secundaria en edad
normativa, el año 2012 alcanzó a 68.1%

19. Educación Sexual Integral como estrategia de prevención
ESI desde la Primera
infancia
Implementación del
Reglamento de la
Ley de Reinserción
Escolar
Materiales
educativos
Educación
Sexual
Integral
Asistencia técnica a las
Instancias de Gestión
Descentralizadas
Acompañamiento y
Monitoreo

20. La ESI busca que las y los estudiantes
Valoren y cuiden su cuerpo, así como la salud y
bienestar de las personas que lo rodean . Encuentren
en su sexualidad una fuente de bienestar .
Se empoderen: conozcan, ejerzan y hagan valer
sus derechos, en el marco del ejercicio de su
ciudadanía.
Tomen decisiones con autonomía, juicio crítico,
libertad y responsabilidad en relación a su
sexualidad.
Desarrollen un visión de futuro, con metas y objetivos,
que tomarán en cuenta al momento de tomar
decisiones relacionadas con el ejercicio de su
sexualidad.

21. Educación Sexual desde la Primera
Infancia
La educación sexual integral
debe ser parte del proceso
formativo de los niños, niñas
y adolescentes e impartirse
en
las
escuelas
en
concordancia con la finalidad
constitucional atribuida a la
educación.

22. Asistencia Técnica a Equipos Técnicos Regionales
Acompañamiento y monitoreo a la implementación
de los Lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedagógicas para la Educación Sexual Integral.

23. Materiales Educativos

24. Materiales Educativos
Proceso de Capacitación

25. Materiales Educativos
Proceso de Capacitación

26. Ley 29600 y Reglamento (D.S. Nº 002-2013-ED)
Establece los procedimientos
y medidas para que las
instancias
de
gestión
educativa descentralizadas y
las instituciones educativas
garanticen la permanencia en
el servicio educativo de las
estudiantes en situación de
embarazo en maternidad para
la conclusión de sus estudios.

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