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FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
                           AULA CON TIC.



    DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Conozcamos a Barranquilla

Curso:                   5° a 9° grado
Participantes
                         Estudiantes de 5° a 9° grado
Duración:
                         2 horas de clase en cada grado


I. PLANIFICACIÓN
 Justificación:
 Este proyecto es importante para trabajarlos con los estudiantes de la Institución
 Educativa Distrital América Latina de 5° a 9° grado, ya que Barranquilla es la Capital
 Americana de la Cultura y cumple 200 años de florecimiento; para motivar y despertar el
 interés, el sentido de pertenencia por su ciudad y conocer su historia, su geografía, sitios
 turísticos, personajes importantes que hicieron historia en nuestra ciudad y su desarrollo
 económico. Para ello, contamos con instrumentos fundamentales como son las TIC que
 nos ayudan a innovar el desarrollo de las clases , la calidad educativa, de igual manera
 nos permite a utilizar las nuevas tecnología en nuestra practica docente.
 Pregunta de investigación

 ¿De qué manera la ubicación geográfica de Barranquilla le permitió convertirse           en
 patrimonio histórico de los Barranquilleros, de Colombia y de la humanidad.



 Exploración previa
 ¿Por qué a Barranquilla se le escogió como la capital Americana de la cultura 2013?
 ¿Qué nombres ha tenido Barranquilla a través de la historia? ¿Por qué el rio magdalena
 fue su principal riqueza y su mayor fortaleza? ¿Qué ventajas le trae la ubicación
 geográfica a Barranquilla? ¿Por qué Barranquilla recibe el nombre de la esquina de
 América? ¿Por qué el carnaval de Barranquilla es patrimonio cultural, oral, e inmaterial de
 la humanidad según la UNESCO?



  Objetivos del proyecto
 OBJETIVO GENERAL: Identificar las característica astronómica geográfica históricas,
económicas, políticas, sociales y culturales de Barranquilla.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
    Conocer la ubicación geográfica y política de Barranquilla
    Identificar la hidrografía de Barranquilla
    Explicar el relieve de Barranquilla
    Identificar las características de la historia de Barranquilla en la época
     precolombina, colonial, republicana y actual
    Conocer las características histórica de la población Barranquillera
    Valorar importancia económica de Barranquilla como puerto marítimo y
     fluvial
    Explicar las características que hicieron posible que Barranquilla se
     convirtiera en Distrito Especial, Industrial y Portuario
    Conocer los emblemas patrios de Barranquilla
    Identificar los elementos de la estructura político - administrativa de
     Barranquilla
    Conocer la biografía de los personajes importantes nacidos y adoptados en
     Barranquilla
    Conocer los sitios turísticos de Barranquilla
    Identificar la música típica de Barranquilla y sus grupos folclóricos


Competencias

      Organizo la información obtenida, utilizando mapas conceptuales.
      Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral , dibujos,
       carteleras),para comunicar los resultados de mi investigación.
      Me ubico en el entorno físico utilizando los puntos cardinales y las
       coordenadas geográficas.
      Clasifico y describo diferentes actividades económicas y reconozco su
       impacto en las comunidades
      Identifico y describo algunas de las características humanas de las regiones
       naturales de Barranquilla.
      Formulo preguntas acerca de hechos políticos, economicoa, sociales y
       culturales.
      Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los
       fenómenos de estudio (ubicación geográfica, evolución histórica.
       organización política, económica, social y cultural…)



Temática a estudiar

      El medio geográfico de Barranquilla
    La historia de Barranquilla
        Población Barranquillera
        El puerto de Barranquilla
        La economía de Barranquilla
        Estructura política y administrativa de Barranquilla

Referentes conceptuales:
↑ Borreo, Rosario (28-10-2007). Tras las huellas de nuestros inmigrantes. El HeraldoRevista
Dominical.


↑ Colpas, Jaime (2004). «Los mitos culturales». En Universidad del Atlántico. Mitos en la historia de
Barranquilla: Análisis crítico de los problemas historiográficos de una ciudad del Caribe
colombiano. Historia Caribe. No. 9. pp. 79.


Rafael Bula. En: El Heraldo. La columna de Chelo De Castro. «La desconocida permanencia del
presidente Mosquera en nuestra ciudad, en tiempos ya remotos» (en español). Consultado el 26-10-
2008.


↑ GOENAGA, Miguel (1953). Lecturas locales. Barranquilla: Imprenta Departamental. pp. 425-
426. ISBN No tiene.


↑ Chelo De Castro. «La columna de Chelo de Castro» (en español). Consultado el 13-07-2009.

   Historia de Barranquilla. Escrito por Jorge Villalón Donoso y Jesús Ferro Bayona
http://sararuiz20.blogspot.es/1208727900/


Recursos didácticos


 Atlas, textos, libretas de apuntes, fotocopias                 lápices de colores, cámaras
fotográficas, papel periódico, periódico, laminas.

Recursos digitales
Indique los recursos digitales a utilizar y la forma como serán empleados en el proyecto.

Offline: videob beam.
Online: páginas web, Google ,YouTube,
http://www.youtube.com/watch?v=zv8Fe79PlRI                      Wikipedia
http://barranquillabicentenario.blogspot.com/p/
 http://www.carnavaldebarranquilla.org/ http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Barranquilla




Metodología
El proyecto se ejecutara en la sala de informática en las horas de sociales ,lenguaje y
arte
Actividades propuestas



Actividad 1: sensibilizar a los estudiantes del proyecto. Esto con el objetivo que se
apropien de la temática propuesta del proyecto y valoren su ciudad




Actividad 2: video sobre la reseña histórica de Barranquilla y charlas


Actividad 3: Conocer los sitios turísticos e históricos de Barranquilla. Salida de
campo para visitar centros de interés, para realizar una guía de trabajo y
exposición



REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
                               a. Plan de actividades
         ACTIVIDAD             RESPONSABLES          MATERIAL                      DURACIÓN
Actividad1:
Dar a conocer el proyecto a la Carmen Rosa        Sala de                         Febrero- marzo
comunidad educativa.           Ospino             informática
                               Amarilis Resarte   Videob bean
                               Castrillo          Fotocopias
                                                  videos

Actividad 2:
Video de Barranquilla en su          Carmen Rosa             Sala de             abril - mayo
bicentenario e invitados             Ospino                 informática
especiales                           Amarilis Resarte       Computador
                                                            Video
Fotocopia
                                                    cartelera


Actividad 3:
Visita a sitios turístico de    Carmen Rosa         Guía de trabajo   Julio a octubre
Barranquilla.                   Ospino              Fotocopias
De 5° a 9 ° grados              Amarilis Resarte    Lapicero, lápiz
                                Castrillo           Cuaderno de
                                docentes            apuntes
                                                    Colores,
                                                    marcadores
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Las actividades se desarrollaran en la sala de informática, charla con invitados
especiales, visitas al parque cultural, el museo romántico , la aduana, el aeropuerto
Ernesto Cortizos,

EVALUACIÓN
Exposiciones con diapositivas, mesa redonda ,elaboración de carteleras ,álbum, galería
artística, guías de trabajos, trabajos individuales y en grupos,

Evidencias d aprendizaje:
Después de todas las actividades realizadas en este proyecto los estudiantes
demostraron interés, responsabilidad, en las tareas y compromisos encomendados y
profundizaron sus conocimientos sobre su ciudad, a través de los trabajos e
investigaciones realizadas.


Instrumentos de evaluación
Guías de trabajo, elaboración de carteleras, álbum, Noticiero, mesa redonda, danzas,
exposiciones con diapositivas, obras de teatro y galería artística.

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  • 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Conozcamos a Barranquilla Curso: 5° a 9° grado Participantes Estudiantes de 5° a 9° grado Duración: 2 horas de clase en cada grado I. PLANIFICACIÓN Justificación: Este proyecto es importante para trabajarlos con los estudiantes de la Institución Educativa Distrital América Latina de 5° a 9° grado, ya que Barranquilla es la Capital Americana de la Cultura y cumple 200 años de florecimiento; para motivar y despertar el interés, el sentido de pertenencia por su ciudad y conocer su historia, su geografía, sitios turísticos, personajes importantes que hicieron historia en nuestra ciudad y su desarrollo económico. Para ello, contamos con instrumentos fundamentales como son las TIC que nos ayudan a innovar el desarrollo de las clases , la calidad educativa, de igual manera nos permite a utilizar las nuevas tecnología en nuestra practica docente. Pregunta de investigación ¿De qué manera la ubicación geográfica de Barranquilla le permitió convertirse en patrimonio histórico de los Barranquilleros, de Colombia y de la humanidad. Exploración previa ¿Por qué a Barranquilla se le escogió como la capital Americana de la cultura 2013? ¿Qué nombres ha tenido Barranquilla a través de la historia? ¿Por qué el rio magdalena fue su principal riqueza y su mayor fortaleza? ¿Qué ventajas le trae la ubicación geográfica a Barranquilla? ¿Por qué Barranquilla recibe el nombre de la esquina de América? ¿Por qué el carnaval de Barranquilla es patrimonio cultural, oral, e inmaterial de la humanidad según la UNESCO? Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL: Identificar las característica astronómica geográfica históricas,
  • 2. económicas, políticas, sociales y culturales de Barranquilla. OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Conocer la ubicación geográfica y política de Barranquilla  Identificar la hidrografía de Barranquilla  Explicar el relieve de Barranquilla  Identificar las características de la historia de Barranquilla en la época precolombina, colonial, republicana y actual  Conocer las características histórica de la población Barranquillera  Valorar importancia económica de Barranquilla como puerto marítimo y fluvial  Explicar las características que hicieron posible que Barranquilla se convirtiera en Distrito Especial, Industrial y Portuario  Conocer los emblemas patrios de Barranquilla  Identificar los elementos de la estructura político - administrativa de Barranquilla  Conocer la biografía de los personajes importantes nacidos y adoptados en Barranquilla  Conocer los sitios turísticos de Barranquilla  Identificar la música típica de Barranquilla y sus grupos folclóricos Competencias  Organizo la información obtenida, utilizando mapas conceptuales.  Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral , dibujos, carteleras),para comunicar los resultados de mi investigación.  Me ubico en el entorno físico utilizando los puntos cardinales y las coordenadas geográficas.  Clasifico y describo diferentes actividades económicas y reconozco su impacto en las comunidades  Identifico y describo algunas de las características humanas de las regiones naturales de Barranquilla.  Formulo preguntas acerca de hechos políticos, economicoa, sociales y culturales.  Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos de estudio (ubicación geográfica, evolución histórica. organización política, económica, social y cultural…) Temática a estudiar  El medio geográfico de Barranquilla
  • 3. La historia de Barranquilla  Población Barranquillera  El puerto de Barranquilla  La economía de Barranquilla  Estructura política y administrativa de Barranquilla Referentes conceptuales: ↑ Borreo, Rosario (28-10-2007). Tras las huellas de nuestros inmigrantes. El HeraldoRevista Dominical. ↑ Colpas, Jaime (2004). «Los mitos culturales». En Universidad del Atlántico. Mitos en la historia de Barranquilla: Análisis crítico de los problemas historiográficos de una ciudad del Caribe colombiano. Historia Caribe. No. 9. pp. 79. Rafael Bula. En: El Heraldo. La columna de Chelo De Castro. «La desconocida permanencia del presidente Mosquera en nuestra ciudad, en tiempos ya remotos» (en español). Consultado el 26-10- 2008. ↑ GOENAGA, Miguel (1953). Lecturas locales. Barranquilla: Imprenta Departamental. pp. 425- 426. ISBN No tiene. ↑ Chelo De Castro. «La columna de Chelo de Castro» (en español). Consultado el 13-07-2009.  Historia de Barranquilla. Escrito por Jorge Villalón Donoso y Jesús Ferro Bayona http://sararuiz20.blogspot.es/1208727900/ Recursos didácticos Atlas, textos, libretas de apuntes, fotocopias lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas. Recursos digitales Indique los recursos digitales a utilizar y la forma como serán empleados en el proyecto. Offline: videob beam. Online: páginas web, Google ,YouTube, http://www.youtube.com/watch?v=zv8Fe79PlRI Wikipedia
  • 4. http://barranquillabicentenario.blogspot.com/p/ http://www.carnavaldebarranquilla.org/ http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Barranquilla Metodología El proyecto se ejecutara en la sala de informática en las horas de sociales ,lenguaje y arte Actividades propuestas Actividad 1: sensibilizar a los estudiantes del proyecto. Esto con el objetivo que se apropien de la temática propuesta del proyecto y valoren su ciudad Actividad 2: video sobre la reseña histórica de Barranquilla y charlas Actividad 3: Conocer los sitios turísticos e históricos de Barranquilla. Salida de campo para visitar centros de interés, para realizar una guía de trabajo y exposición REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Dar a conocer el proyecto a la Carmen Rosa Sala de Febrero- marzo comunidad educativa. Ospino informática Amarilis Resarte Videob bean Castrillo Fotocopias videos Actividad 2: Video de Barranquilla en su Carmen Rosa Sala de abril - mayo bicentenario e invitados Ospino informática especiales Amarilis Resarte Computador Video
  • 5. Fotocopia cartelera Actividad 3: Visita a sitios turístico de Carmen Rosa Guía de trabajo Julio a octubre Barranquilla. Ospino Fotocopias De 5° a 9 ° grados Amarilis Resarte Lapicero, lápiz Castrillo Cuaderno de docentes apuntes Colores, marcadores DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Las actividades se desarrollaran en la sala de informática, charla con invitados especiales, visitas al parque cultural, el museo romántico , la aduana, el aeropuerto Ernesto Cortizos, EVALUACIÓN Exposiciones con diapositivas, mesa redonda ,elaboración de carteleras ,álbum, galería artística, guías de trabajos, trabajos individuales y en grupos, Evidencias d aprendizaje: Después de todas las actividades realizadas en este proyecto los estudiantes demostraron interés, responsabilidad, en las tareas y compromisos encomendados y profundizaron sus conocimientos sobre su ciudad, a través de los trabajos e investigaciones realizadas. Instrumentos de evaluación Guías de trabajo, elaboración de carteleras, álbum, Noticiero, mesa redonda, danzas, exposiciones con diapositivas, obras de teatro y galería artística. Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.