Book IBFE - 2º Semestre

Conheça o IBFE
Pós-graduação em Alfabetização e Letramento
Pós-graduação em Arte e Educação
Pós-graduação em Docência no Ensino Superior
Pós-graduação em Educação Inclusiva
Pós-graduação em Esporte, Atividade Física e Treinamento Esportivo
Pós-graduação em Inovação na Educação
Pós-graduação em Matemática para Educação Básica
Pós-graduação em Neurociência aplicada à Educação
Pós-graduação em Psicomotricidade
Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional
Pós-graduação em MBA em Gestão de Escolas
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ÍNDICE

02
O
INSTITUTO
DIFERENCIAIS
O IBFE - Instituto Brasileiro de Formação de Educadores surgiu com o propósito de qualificar profissionais da área de educação através do uso de métodos
diferenciados e inovadores aplicáveis em todos os segmentos de atuação.
Nossos programas de pós-graduação estão ancorados em projetos que visam a qualificação e a capacitação dos profissionais por meio de abordagens atuali-
zadas, que priorizam aulas práticas e servem como facilitadoras do processo ensino-aprendizagem no ambiente educacional.
Conheça os programas do IBFE e projete seu crescimento profissional.
• Equipe de professores experientes e atuantes em suas respectivas áreas;
• Projetos pedagógicos alinhados com as ferramentas mais atuais e rele-
vantes para a nova geração;
• Cursos com visão prática e aplicada, ou seja, com ferramentas para uso
imediato em sala de aula;
• Eventos frequentes onde os professores compartilham conhecimento com
a comunidade educacional;
• Ótimas instalações e localização.
Sou aluna da primeira turma de psicopedagogia do IBFE Campinas.
No início não tinha muita certeza de minha escolha, porém, após 3
meses de curso, me apaixonei pela área e, além de melhorar meu
desempenho em sala de aula, me despertou a intenção de atuar na
clínica, graças ao incentivo e apoio dos excelentes mestres selecio-
nados para ministrar as aulas.Cada um a sua maneira vem se su-
perando para nos oferecer o melhor... Essa equipe é SHOW!!!!! Só
tenho a agradecer.
Ana Karolina Miranda de Moura
Aluna da Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional.
IBFE NA VISÃO
DOS ALUNOS:
“
”

03
PARCERIA
INTERNACIONAL
O IBFE oferece aos alunos de pós-graduação um módulo internacional
através de uma importante parceria com a Universidade Lusófona de Por-
tugal (www.ulusofona.pt). A Lusófona possui cursos de Especialização,
Mestrado e Doutorado em Educação, e é responsável pela produção de
pesquisas de forte impacto no contexto da lusofonia. Possui longa tradição
na formação de Professores e de Pedagogos, em Educação Física e na Psi-
cologia, oferecendo cursos pensados para a realidade e para as necessida-
des contemporâneas de Portugal e do mundo. Esta parceria também inclui
a Vindas Educação Internacional (www.vindas.pt), empresa representada
pelo Prof. Dr. David Rodrigues e pela Profa. Dra. Luzia Lima-Rodrigues e
que nos auxiliam na formatação do programa em Portugal.
Um dos principais pontos da parceria firmada entre o IBFE e a Universi-
dade Lusófona decorre da possibilidade de realização de intercâmbio de
nossos alunos, podendo os mesmos se matricularem em um dos cursos
oferecidos na própria sede da Universidade em Portugal, com expedição
de certificado internacional.
Além disso, anualmente o IBFE, através do seu parceiro estratégico em
Educação internacional – a Efígie Educacional – oferece um programa de
extensão nos campus da Universidade: Universidade Lusófona de Huma-
nidades e Tecnologias – em Lisboa, e Universidade Lusófona do Porto –
na cidade do Porto.

06
PÓS-GRADUAÇÃO ibfeduca.com.br (19) 3231-0077 IBFECampinas
Alfabetizacao
e
Letramento

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OBJETIVOS
DISCIPLINAS
INFORMAÇÕES
COORDENAçÃO:
Profª. DRª. Marissol Prezotto
Estratégias e Métodos
Oferecer aos alunos e profissionais interessados no assunto, subsídios
para os estudos referentes aos processos de ensino e de aprendizagem
na alfabetização, preparando os egressos para serem facilitadores do
processo de alfabetização e letramento de crianças, jovens e adultos.
Professora das séries iniciais do Ensino Fundamental da Escola Comunitária de Campinas. Membro
do Núcleo de Desenvolvimento do Educador - Unità Educacional. Coordenadora do curso de pós-
-graduação em Alfabetização e Letramento do Instituto Brasileiro de Formação de Educadores - IBFE.
Pesquisadora integrante do GEPEC – Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada da Fa-
culdade de Educação da UNICAMP. Mestre e Doutora em Educação, área: Formação de Professores e
Ensino e Práticas Culturais pelo programa de Pós-Graduação em Educação – Faculdade de Educação -
UNICAMP. Pedagoga pela UNICAMP. Supervisora de Língua Portuguesa do PNAIC-PACTO UNICAMP
2013/2014. Coordenadora de disciplina em EAD na Kroton Educacional 2012 a 2015.
As aulas serão dialogadas, expositivas e ou seminários
para que o aluno vivencie as interações professor-alu-
no, aluno-aluno refletindo a prática profissional.
• Alfabetização de Jovens e Adultos
• Alfabetização Matemática
• Avaliação da Aprendizagem na Alfabetização
• Didática do Ensino
• Dificuldades de Aprendizagem de Leitura e Escrita
• Fundamentos da Alfabetização e do Letramento
• Educação Inclusiva, Alfabetização e Letramento
• Currículo Escolar e Práticas Pedagógicas
• Alfabetização, Letramento e Ensino da Língua Materna
• Metodologia da Pesquisa Científica
• Psicogênese da Leitura e Escrita
• Psicomotricidade, Jogos e Recreação
• Trabalho de Conclusão de Curso
• Turma 1:
Periodicidade: Terças-feiras
Horário: 19h às 22h30
Início: 13 de Setembro
Previsão de Duração: 13 meses
• Turma 2: - MODULAR
Periodicidade: Quartas-feiras
Início: 24 de Agosto
CARGA HORÁRIA: 420 HORAS

08
ARTE
e
EDUCAcaO

09
COORDENAÇÃO:
Profª. Drª. Luciana Haddad Ferreira
Fomentar a produção e circulação de saberes docentes acerca das di-
ferentes manifestações artísticas e expressivas no campo da Educa-
ção. Oferecer possibilidade de formação sensível, reflexiva e investi-
gativa acerca das características e particularidades da Arte Educação.
Para tanto, o curso estrutura-se por meio da articulação de módulos que
contemplam, numa perspectiva histórico-cultural, as necessidades expres-
sivas dos educandos, sua elaboração de conhecimento por meio da Arte,
o desenvolvimento da afetividade, da memória, a incorporação da cultu-
ra e da linguagem pela educação dos sentidos. Ainda, o curso visa propi-
ciar aos educadores acesso às principais teorias e pesquisas da área, ofere-
cendo espaço e elementos para que elaborem estratégias educativas que
favoreçam o desenvolvimento da sensibilidade e também o aprofundamento
de seus saberes no campo da Arte, construindo novos conhecimentos que
subsidiem a práxis educativa do professor-especialista em Arte Educação.
Doutora em Educação pela Unicamp, especialista em Educação e em Arteterapia. Pedagoga li-
cenciada pela Unicamp, é membro do GEPEC (FE/UNICAMP). Tem pesquisas relacionadas à
área de formação docente, especialmente nas aproximações entre Arte, Estética e Experiência
na formação de professores. Atualmente, é Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil e sé-
ries iniciais do Ensino Fundamental. Tem 18 anos de experiência em docência na Educação Bá-
sica e 9 anos de experiência como formadora de professores. Possui diversas publicações na área.
Os conteúdos serão desenvolvidos de diferentes for-
mas, incluindo exposição dialogada, estudo individu-
al de textos escritos, trabalhos individuais e em gru-
pos, debates, oficinas, painéis, seminários, análise de
videotexto, atividades práticas, etc., de acordo com a
especificidade de cada módulo que compõe o curso.
Por tratar-se de uma proposta de formação que contem-
pla a experimentação em Artes, é previsto o uso de ofici-
nas criativas e aulas práticas, momentos nos quais dife-
rentes formas expressivas serão vivenciadas pelos alunos.
• Arte e Expressividade: A Formação do Professor
• Fundamentos da Arte e da Educação
• Arte, Linguagem e Desenvolvimento Humano
• Pesquisa de Materiais e Poéticas Visuais
• Práticas Educativas e Musicalidade
• Expressão Corporal e Jogo Simbólico
• Brincadeiras, Jogos e Ludicidade na Escola
• Literatura, Poesia e Contação de Histórias
• Educação: Fotografia, Cinema e Tecnologias
• Seminários Especiais
OBJETIVOS
DISCIPLINAS INFORMAÇÕES
Periodicidade: Segundas-feiras
Periodicidade: Quintas-feiras

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Docencia
do Ensino
Superior

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OBJETIVOS
DISCIPLINAS INFORMAÇÕES
Oferecer conhecimentos teóricos e práticos inerentes ao
Ensino Superior, preparando profissionais para o exercício
do magistério em Instituições de Ensino Superior.
Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de
Mesquita Filho (1999) e mestrado em Matemática pela mesma Universidade (2003). Graduada em Pe-
dagogia, com ênfase em Educação a distância, tem experiência de mais de 13 anos na área de docência
no Ensino superior e mais de 5 anos de experiência na gestão educacional, atuando na formação de do-
centes e na orientação de coordenadores e estudantes.
O curso é presencial, ofertado em turmas regulares, sendo utilizada a associa-
ção entre o conceito teórico e a prática docente como ferramenta de desenvol-
vimento. Os conteúdos serão desenvolvidos de diferentes formas, incluindo
exposição dialogada, estudo individual de textos, trabalhos individuais e em
grupos, debates, seminários, análise de ambientes virtuais de aprendizagem,
produção de textos científicos e materiais didáticos, atividades práticas, etc.,
de acordo com a especificidade de cada módulo que compõe o curso.
COORDENAçÃO:
PROFª. MS. PATRICIA BEGNOSSI
• Estrutura e Organização Pedagógica na Educação Superior
• Legislação Superior e Políticas de Inclusão
• Motivação, Mediação e Didática no Ensino Superior
• Avaliação Discente no Ensino Superior
• Fundamentos e Psicologia da Educação
• Prática Docente na Educação Superior - Presencial e EAD
• Inovações da Aprendizagem e Aprendizagem Colaborativa
• Comunicação e Construção de Materiais Didáticos
• Produção e Metodologia da Pesquisa Científica
• Turma

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Educacao
Inclusiva

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OBJETIVOS
DISCIPLINAS
INFORMAÇÕES
Discutir conhecimentos sobre a compreensão das potencialida-
des, das limitações e das diferenças das pessoas, criando con-
dições para que o egresso proponha ações interativas com a
sociedade, trabalhando em prol da inclusão dos alunos com neces-
sidades especiais nos processos educativos e sociais mais amplos.
Especialista em gestão de pessoas, graduada em Pedagogia - licenciatura plena, com aperfeiçoa-
mento em educação inclusiva e gestão educacional, atriz profissional regulamentada pelo SATED/
SP. Docente universitária na graduação em Pedagogia na UNIESP Fleming Campinas e nos cur-
sos de pós-graduação de Psicopedagogia e Educação Inclusiva. Docente, gestora e atriz da Água
Mágica Produções Artísticas, elaboradora de cursos, espetáculos, palestras e treinamentos lúdi-
cos, educacionais e corporativos. Coordenadora da pós-graduação em Educação Inclusiva do Ins-
tituto Brasileiro de Formação de Educadores - IBFE, e atuante na área de inclusão desde 2003.
Aulas dinâmicas e voltadas estritamente para prá-
tica profissional. Os alunos aprenderão por meio
das interações professor-aluno e aluno-aluno.
• Avaliação no Contexto da Inclusão
• Currículo Escolar e Inclusão
• Deficiências e Mercado de Trabalho
• Desenvolvimento da Linguagem e suas Patologias
• Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva
• Libras
• Necessidades Educacionais Especiais
• Políticas de Educação Inclusiva
• TURMA - MODULAR
COORDENAçÃO:
PROFª. ESP. Maibí Fernanda Chesi Mascarenhas

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Esporte,
Atividade
Física e
Treinamento
Esportivo

15
OBJETIVOS
DISCIPLINAS
INFORMAÇÕES
O curso objetiva oferecer um aperfeiçoamento ao profissional de Educação
Física sobre questões relacionadas ao esporte, treinamento e atividade físi-
ca, oportunizando reflexões e análises críticas sobre as diferentes situações
relacionadas ao fenômeno esportivo. Propor temas teórico-práticos, demons-
trados por meio de problematizações específicas da Educação Física e áreas
correlatas. Entender o esporte enquanto prática corporal, a partir das suas di-
ferentes manifestações nos domínios da pedagogia do esporte, da metodolo-
gia e avaliação do treinamento esportivo, das práticas orientadas à promoção
e reabilitação da saúde, da fisiologia e nutrição aplicada ao esporte.Preparar
os alunos para se diferenciarem no mercado de trabalho e orientá-los para o
atendimento de diferentes populações ampliando o seu escopo de atuação.
Mestre em Ciência do Esporte FEF/UNICAMP (2010). Possui Licenciatura Plena em Educação
Física pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1994), Pedagogia pela FALC (2014) e
cursando Pós-graduação em Psicopedagogia pelo IBFE Campinas. Possui Pós-graduações em Pe-
dagogia do Movimento (2002) e Pedagogia do Esporte Escolar (2004) pela Universidade Estadual
de Campinas-UNICAMP. Diretora Pedagógica do Ensino Médio e curso Pré-Vestibular no Centro
Educacional Objetivo, unidade Vila Industrial em Campinas.
O curso será apresentado em linguagem prática, promo-
vendo a discussão entre professores e alunos, ampliando
os conhecimentos e a capacidade dos alunos lidarem com
as diferentes necessidades da educação física e áreas cor-
relatas. As aulas serão práticas e expositivas (estudos de
casos, exercícios orientados, estudos dirigidos, relatos de
experiências, seminários e pesquisa de campo.
• Métodos de Treinamentos Esportivos
• Treinamento e Atividade Física para Grupos Especiais
• Treinamento Esportivo e Rendimento
• Fisiologia do Exercício
• Nutrição Aplicada ao Esporte
• Esportes na Infância e Adolescência
• Pedagogia para o Ensino de Modalidades Esportivas na Escola
• Pedagogia do Esporte
• Educação Física Escolar e suas Interfaces
• Jogo
• TURMA
COORDENAçÃO:
PROFª. MS. Fernanda Carone

16
InovaCAo
na
EducaCAo

17
OBJETIVOS
DISCIPLINAS
INFORMAÇÕES
Oferecer aos participantes uma visão completa e profunda das ten-
dências, dos desafios e das ferramentas que a Educação atual e futu-
ra irão demandar dos professores e das escolas. Este curso pretende
romper a barreira do tradicional e preparar os participantes para uma
nova visão da educação e das práticas que devem ser adotadas em
sala de aula e nos espaços da escola.
Possui graduação em Ciências Jurídicas e Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pós-
-graduação pelo Centro Universitário Salesiano e pelo Instituto de Pós-graduação. É Mestre em Educação
com pesquisa na área de educação para nativos digitais. Atualmente é coordenadora do curso preparatório
para o exame da OAB, Proordem, coordenadora da pós-graduação em Direito Penal e Processo Penal da
Escola Superior de Direito – ESD.
Preparação prévia para as aulas, aulas expositivas, estudos de
caso de aplicação das principais ferramentas, discussões em
grupo, pesquisas de campo, análise e elaboração de relatórios.
Módulo I - Futuro, Tendências e Inovação
• Futuro
• Criatividade em sala de aula
• Entendendo a Geração “Nativos Digitais”
• Novas Tecnologias de Educação
• Temas emergentes em Educação
Módulo II - Planejamento de Ensino
• Planejamento de Ensino
• Metodologias Inovadoras em sala de aula
• Avaliação de Aprendizagem
• Legislação Educacional
Módulo III - Gestão de sala de aula
• PNL - Programação Neurolinguística
• Soluções de conflitos em sala de aula
• Comunicação verbal em sala de aula
Módulo IV - Projeto
• Estágio
• Projeto Final - TCC
Periodicidade: Sextas - feiras e aos Sábados - uma vez ao mês
Horário: Sexta-feiras 19h às 22h30
Sábado 8h30 às 17h30
Este curso conta com o aporte de conhecimento e conteúdos da Inova
Consulting, uma das maiores consultorias mundiais de Tendências e Gestão da
Inovação, presente em todos os continentes e detentora exclusiva do Modelo de
tradução de tendências em inovação (TrendsLator).
PARCERIA ESTRATÉGICA
inovaconsulting.com.br
COORDENAçÃO:
Profª. MS. Carolina Defilippi

18
Ensino De
Matemática
para
EducaCAo
Básica

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OBJETIVOS
DISCIPLINAS
INFORMAÇÕES
O curso está organizado em módulos temáticos que carregam a intenção de ins-
trumentalizar os/as profissionais na área de ensino de Matemática em práticas
pedagógicas de vanguarda, atentas a urgência de uma educação matemática crí-
tica e reflexiva. Seus módulos abordam os principais conteúdos que compõem
as matrizes curriculares da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fun-
damental das escolas brasileiras além de aspectos didáticos fundamentais para
o estabelecimento de vínculos entre o ensino e a aprendizagem de matemática.
Especialista em Educação Matemática na área de concentração da Etnomatemática, bacharel e li-
cenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É sócio-diretor do
NIPEC, empresa de consultoria e assessoria educacional pela qual atua profissionalmente como con-
sultor pedagógico de instituições formais e não-formais de ensino. É professor desde 1999 lecio-
nando nos ensinos fundamental II, médio, superior e cursos pré-vestibulares. É co-autor do Material
Didático + Novo Enem, do Sistema Didático ÉTICO, editora Saraiva e autor da Coleção Prometeus,
material didático apostilado da Editora Pandora
Aulas expositivas, trabalhos e dinâmicas em grupo, deba-
tes e discussões.
• Futuro e Tendências na Educação
• Planejamento de Carreira para Professores
• Métodos de Ensino para Nativos Digitais
• Um Pouquinho de Aritmética; Um Pouquinho de Álgebra; Um Pouquinho
de Funções
• A Geometria na Leitura e Representação dos Espaços na Caracterização
das Formas
• A Matemática, o Ensino e as Tecnologias Eletrônicas e Digitais
• Brincando com as Incertezas: O Pensamento Combinatório Probabilístico
e Estatístico
• É Matematicando que se Aprende - Caminhos Didáticos
• As Crianças e o Pensamento Matemático
• E por que é assim? A Criação Matemática ao Longo da História
• TURMA
COORDENAçÃO:
PROF. ESP. Rodrigo C. Fonseca

20
NeurociEncia
aplicada a
EducaCAo

21
OBJETIVOS
DISCIPLINAS
INFORMAÇÕES
Estratégias e MétodosO objetivo do curso é formar profissionais atualizados em relação aos estudos
sobre Neurociências e Educação, capacitados a implementar projetos e ideias
inovadoras no meio educacional, e intervir na problemática ensino-qualidade
afim de obter melhores resultados no campo cognitivo, físico e emocional do
estudante. O curso de Pós-graduação em Neurociências aplicada à educação
une três áreas específicas: Neurociências, Psicologia e Pedagogia. No campo
das Neurociências a proposta é promover a atualização e conhecimento sobre o
cérebro e seus processos de memória, pensamento, aprendizagem, foco e con-
centração, fazendo um elo de ligação entre neurociências e estudos do compor-
tamento humano pertinentes ao processo de aprendizado. No campo da Psico-
logia, o objetivo é promover a exposição de um amplo viés de linhas de estudos
sobre o comportamento humano, e demonstrar formas de se estruturar a experi-
ência humana, suas crenças, hábitos e atitudes. A Pedagogia, na proposta do cur-
so, vem para executar, através da coleta de dados de Neurociências e Psicologia,
a implantação de atitudes inovadoras e transformadoras no meio educacional.
Bacharel em Composição Musical (FMU-FAAM), Pós-graduação em Inovação na Educação (IBFE),
Psicanalista Clínico (Sociedade Brasileira de Psicanálise Moderna), Master Trainer em Programação
Neurolinguística (PNL-ACTIUS), Instrutor de Yoga (ISVARA-União do Yoga Brasil). Coordenador e
professor na Pós-graduação em Neurociência aplicada à educação (IBFE). Professor de Programação
Neurolinguística e Comunicação Verbal na Pós-graduação em Inovação em Educação (IBFE). Professor
de música (EF2) no Colégio Notre Dame Campinas, músico profissional, pianista, compositor, arranja-
dor e Instrutor de Hatha-Yoga e Meditação.
Exposição de pesquisas científicas, aulas teóricas e práti-
cas sobre os assuntos propostos, seminários sobre os te-
mas pertinentes ao curso.
• Neurociências e Educação
• Neurobiologia Geral
• Estudos do Comportamento
• Tecnologia da Educação
• Orientação Didática para TCC
COORDENAçÃO:
Prof. ESP. João Rilton
• TURMA - MODULAR
Periodicidade: Quintas-feiras
Início: 06 de Outubro

22
Psicomotricidade
EDUCACIONAL

23
OBJETIVOS
DISCIPLINAS
INFORMAÇÕES
• Oferecer um curso que possibilite ao aluno construir um corpo de discussões e
oportunidades de análise para um planejamento de projetos educacionais que inclu-
am elementos atualizados na área da psicomotricidade educacional;
• Promover estudos e vivências que possibilite reflexões acerca do corpo em movi-
mento e das práticas corporais utilizadas em contextos de aprendizagem;
• Consolidar a educação psicomotora como uma ação preventiva no processo ensi-
no aprendizagem;
• Desconstruir e construir o conceito cultural sobre uma educação pelo movimento.
O curso será apresentado em linguagem prática, promo-
vendo a discussão entre professores e alunos, ampliando
os conhecimentos e a capacidade dos alunos lidarem com
as necessidades de uma educação psicomotora. As aulas
são demonstrativas, oferecidas através de aulas teóricas
e práticas, direcionadas à atuação na área da psicomotri-
cidade. A Metodologia é centrada em: aulas expositivas e
práticas, estudos de casos, exercícios orientados, estudos
dirigidos, relatos de experiências, seminários e pesquisa
de campo.
• Fisiologia do Movimento
• Fatores Psicomotores
• Introdução a Psicomotricidade
• Observação Psicomotora
• Psicologia do Desenvolvimento
• Psicologia Ferramentas de Aprendizagem
• Psicomotricidade Dificuldade de Aprendizagem
Mestre em Ciência do Esporte FEF/UNICAMP (2010). Possui Licenciatura Plena em Educação
Física pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1994), Pedagogia pela FALC (2014) e
cursando Pós-graduação em Psicopedagogia pelo IBFE Campinas. Possui Pós-graduações em Pe-
dagogia do Movimento (2002) e Pedagogia do Esporte Escolar (2004) pela Universidade Estadual
de Campinas-UNICAMP. Diretora Pedagógica do Ensino Médio e curso Pré-Vestibular no Centro
Educacional Objetivo, unidade Vila Industrial em Campinas.
• TURMA
Periodicidade: Segundas-feiras
COORDENAçÃO:
PROFª. MS. Fernanda Carone

24
Psicopedagogia
Clínica e
Institucional

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OBJETIVOS
DISCIPLINAS
INFORMAÇÕES
Capacitar profissionais, através de instrumentos atualizados e inova-
dores, a observar, diagnosticar, planejar e intervir em problemas de
aprendizado escolar. Para isso, o curso aborda a ação do Psicopedagogo
na clínica e na instituição de ensino. As disciplinas apresentadas no cur-
so se apoiam em contribuições da área de Psicologia e Neurociências,
voltadas para o estudo dos problemas de aprendizado que relacionam
o aluno com a sociedade, o aluno com a escola, e o aluno com a família.
• Planejamento de Carreira para Professores
• Bases Teóricas Práticas 1,2 e 3
• Psicomotricidade
• Bases Neurológicas e Cognitivas de Desenvolvimento do Aprendizado
• Programação Neurolinguística
• Conceitos Matemáticos e Aprendizado
• Desenvolvimento da Audição e da Linguagem
• Psicopedagogia e Inclusão
• Estágio Supervisionado
Bacharel em Composição Musical (FMU-FAAM), Pós-graduação em Inovação na Educação (IBFE),
Psicanalista Clínico (Sociedade Brasileira de Psicanálise Moderna), Master Trainer em Programação
Neurolinguística (PNL-ACTIUS), Instrutor de Yoga (ISVARA-União do Yoga Brasil). Coordenador e
professor na Pós-graduação em Neurociência aplicada à educação (IBFE). Professor de Programa-
ção Neurolinguística e Comunicação Verbal na Pós-graduação em Inovação em Educação (IBFE).
Professor de música (EF2) no Colégio Notre Dame Campinas, músico profissional, pianista, compo-
sitor, arranjador e Instrutor de Hatha-Yoga e Meditação.
Aulas teóricas e práticas sobre os assuntos propostos,
seminários sobre os temas pertinentes ao curso, está-
gio supervisionado e trabalho de conclusão de curso.
• TURMA
COORDENAçÃO:
Prof. ESP. João Rilton

26
MBA EXECUTIVO ibfeduca.com.br (19) 3231-0077 IBFECampinas
MBA EM
GestAO
DE
ESCOLAS

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OBJETIVOS
DISCIPLINAS
INFORMAÇÕES
O MBA em Gestão de Escolas do IBFE visa preparar atuais e futuros gestores
de escolas de educação básica, Técnicas, Idiomas e Ensino superior, entre ou-
tras, para administrarem o negócio com visão sustentável e de crescimento.
O curso foi pensado e elaborado para apresentar e discutir as mais modernas
ferramentas de gestão do mundo empresarial aplicadas à gestão de escolas.
Gestor Escolar. MBA em Gestão Empresarial pela FGV. Graduado em Química pela USP/RP. Experi-
ência de 22 anos na área de educação, atuando como Diretor Escolar (Anglo/Campinas e SEBCOC/
Ribeirão Preto), Coordenador de Curso de EAD (Estácio/UniSEB), professor de Pós-graduação
(FGV-Pós em Administração), Graduação (UniSEB-Licenciatura em Química), Ensino Médio e Pré-
-Vestibular. Consultor Pedagógico em Projetos Educacionais (Giral Viveiro de Projetos). Implanta-
ção e gerenciamento do curso de High School do Grupo SEB. Palestrante e Conferencista.
Aulas teóricas e práticas sobre os assuntos propostos,
seminários sobre os temas pertinentes ao curso. De-
bates, discussões e estudos de caso completam a ex-
periência de aprendizagem deste curso.
• Economia
• Marketing
• Gestão de Pessoas
• Gestão de Operações na Escola
• Gestão Financeira de Escolas
• Estratégia
• Aspectos Juridicos na Gestão de Escolas
• Gestão Pedagógica e Indicadores de Qualidade
• Planejamento de Carreira
• TURMA
Periodicidade: Sábados - a cada 15 dias
COORDENAçÃO:
PROF. ESP. RODRIGO PIRES DE MORAIS

ibfeduca.com.br (19) 3231-0077 IBFECampinasIBFE/2016
FaculdadeCasa Branca
Os cursos de Pós-graduação são oferecidos pela Faculdade de Casa Branca na unidade Campinas. Toda a responsabilidade técnica e acadêmica da realização é da FACAB.

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