SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
DEUSES EGÍPCIOS
 Os egípcios eram politeístas, assim sendo adoravam
vários Deuses e prestavam-lhes culto diariamente.
 Acreditavam que eles tinham criado o mundo e
governado o Egipto no inicio dos tempos.
 Os Deuses egípcios eram imaginados por seus fiéis
como sendo feitos de carne e osso e era acreditado
que tinham as mesmas necessidades de qualquer ser
vivo, sendo inclusive alimentados com oferendas.
Deuses Egípcios eram:
 Rá:
 Também conhecido como Amon-Rá, o Deus Sol era a divinidade máxima. Mut
era a sua esposa.
 É considerado a principal divindade da mitologia egípcia, conhecido como o
deus sol, devido a importância da luz para a produção dos alimentos.
 Segundo a mitologia, Rá além de ser considerado o deus Sol, é também
denominado como o criador dos deuses e da ordem divina, teria recebido
de seu pai o domínio sobre a Terra, mas o mundo falta ser acabado, e o
mesmo assim, se encarregou de acabá-lo.
 Osíris :
 Osíris era marido de Ísis e pai de Hórus, sendo ele o responsável por julgar os
falecidos.
 A mais marcante característica de Osíris foi sua popularidade no Egito Antigo,
sendo venerado desde os tempos mais remotos até o período onde o Egito
perdeu sua independência política.
 Deus dos Mortos. Irmão de Seth e marido de Ísis. Teve o direito de governar o
trono do Egipto. Seu irmão Seth, por inveja destrói Osíris e espalha seus
pedaços por todo o Egipto. É representado em forma de múmia, com uma
coroa branca.
 Ísis:
 A deusa mais popular do Egipto, representava a magia e os mistérios daquela
região. É representada como uma mulher que costuma carregar inscritos sobre
a cabeça os hieróglifos referentes ao seu nome.
 Deusa protetora da magia e da natureza. Era amiga do povo, em especial dos
oprimidos, também conhecida como a deusa da fertilidade e maternidade. Era
reverenciada como modelo de mãe e esposa ideal.
 Hathor :
 É a deusa-vaca, símbolo do Céu; era representante do sexo feminino, da
alegria, do amor, da fecundidade e do prazer.
 Esta deusa era muito popular no egipto antigo, tanto reis como a população
em geral a veneravam. Era conhecida como a senhora do ocidente, recebendo
os mortos na outra vida. Sua outra peculiaridade era o auxílio às mulheres
grávidas na hora do nascimento das crianças.
 Horus :
 Filho de Osíris e Íris. É uma divindade solitária relacionada com o juízo das almas
no mundo inferior, apresentando as almas ao Juiz Divino, no Tribunal de Osíris.
 Seus olhos representavam o sol e a lua, possuía cabeça de falcão. Era conhecido
como o deus dos céus, sendo ele próprio filho de Osíris. Em uma batalha com
Seth perdeu um dos olhos, sendo então seus olho substituído por um amuleto, o
chamado Olho de Hórus, passando este amuleto a ser um dos mais usados de
todos os tempos no Egito Antigo.
 Anúbis :
 Deus dos embalsamamentos. Conduzia as almas para Osíris julgá-las. Era o
senhor da terra dos mortos, o preparador do caminho para o outro mundo.
 Thot :
 Deus da sabedoria, da escrita, do cálculo e do mistério. Anota os pensamentos,
palavras e ações dos homens durante a vida e pesa as na balança no Tribunal
divino.
 Era representado como um escriba com cabeça da ave íbis, a quem era
consagrado. Conhecido como o deus da sabedoria, sendo relatado como
assistente, secretário e arquivista dos deuses.
 Néftis :
 Irmã de Ísis e, junto com ela, representava o aspeto dual da natureza; Ísis
representava o bem e Néftis o mal.
 É a representante das terras áridas e secas do deserto e do falecimento. Muitos
relatos dão como significado de seu nome as expressões: "senhora da casa",
associando a palavra casa como o lugar onde o Deus Hórus viveria.
 Seth:
 Deus que simbolizava o lado escuro de Osíris, o lado maligno. Matou seu irmão
Osíris numa luta pelo poder no Egipto.
 Este deus egípcio era associado à violência, desordem, traição, ciúme, inveja e à
guerra, sendo conhecido como ser a encarnação do espirito do mal. No principio
era auxiliar de Rá em suas batalhas contra o mal, sendo visto como um deus
bom, fato que mudou ao longo do tempo.
 Ptah :
 Deus da Criação. Era o deus protetor da antiga capital do Egipto, Mênfis, sendo o
criador das artes e o protetor dos artistas.
 Criador do mundo e senhor dos artesãos, segundo os sacerdotes de Mênfis.
Personagem mumificado, tem fama de ser particularmente atento às súplicas dos
homens. Por isso, às vezes sua imagem é representada com grandes orelhas.
 Sekhmet :
 Deusa da morte tinha como símbolo um escorpião na cabeça e providenciava
alimentos para os mortos.
 É a Deusa egípcia com cabeça de leão e associada a guerra.
 Sekhmet era representada como uma leoa ou como uma mulher com cabeça de
leoa que vestia trajes vermelhos que alguns estudiosos acreditam estar ligado ao
sangue.
 Maat :
 Representa o equilíbrio, a harmonia do universo e personifica a justiça,
protegendo os tribunais .
 É a deusa responsável pela manutenção da ordem cósmica e social, filha (ou
mãe) de Rá e esposa de Toth (alguns escritores defendem que o deus-lua
Toth era o irmão de Maat).

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (20)

Cuxe
CuxeCuxe
Cuxe
 
Religião africana
Religião africanaReligião africana
Religião africana
 
Antigo Egito - A religião egípcia
Antigo Egito - A religião egípciaAntigo Egito - A religião egípcia
Antigo Egito - A religião egípcia
 
IORUBÁS E BANTOS: cultura afro-brasileira- Prof. Elvis John
IORUBÁS E BANTOS: cultura afro-brasileira- Prof. Elvis JohnIORUBÁS E BANTOS: cultura afro-brasileira- Prof. Elvis John
IORUBÁS E BANTOS: cultura afro-brasileira- Prof. Elvis John
 
1° ano - E.M. - Primeiras civilizações
1° ano - E.M. - Primeiras civilizações1° ano - E.M. - Primeiras civilizações
1° ano - E.M. - Primeiras civilizações
 
Hebreus e Fenicios
Hebreus e  FeniciosHebreus e  Fenicios
Hebreus e Fenicios
 
Egito 1
Egito 1Egito 1
Egito 1
 
AS MÚMIAS - TEXTO COM EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO
AS MÚMIAS - TEXTO COM EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃOAS MÚMIAS - TEXTO COM EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO
AS MÚMIAS - TEXTO COM EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO
 
AVALIAÇÃO 6º ANO - Roma Antiga
AVALIAÇÃO 6º ANO - Roma AntigaAVALIAÇÃO 6º ANO - Roma Antiga
AVALIAÇÃO 6º ANO - Roma Antiga
 
Reino de Axum
Reino de AxumReino de Axum
Reino de Axum
 
Egito Antigo
Egito AntigoEgito Antigo
Egito Antigo
 
Egito antigo
Egito antigoEgito antigo
Egito antigo
 
A nubia e o reino de kush
A nubia e o reino de kushA nubia e o reino de kush
A nubia e o reino de kush
 
Persas
PersasPersas
Persas
 
Mesopotâmia e Egito 2019
Mesopotâmia  e Egito 2019Mesopotâmia  e Egito 2019
Mesopotâmia e Egito 2019
 
Atividades feudalismo na idade média
Atividades   feudalismo na idade médiaAtividades   feudalismo na idade média
Atividades feudalismo na idade média
 
Caderno Pedagógico de História - 6º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 6º Ano/4º BimestreCaderno Pedagógico de História - 6º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 6º Ano/4º Bimestre
 
Deuses egípcios Rita Rosado
Deuses egípcios  Rita RosadoDeuses egípcios  Rita Rosado
Deuses egípcios Rita Rosado
 
Civilização Fenícia
Civilização FeníciaCivilização Fenícia
Civilização Fenícia
 
Africa - Iorubas e Bantos
Africa - Iorubas e BantosAfrica - Iorubas e Bantos
Africa - Iorubas e Bantos
 

Ähnlich wie Deuses Egípcios

Mitologia egípcia (YgorL)
Mitologia egípcia (YgorL)Mitologia egípcia (YgorL)
Mitologia egípcia (YgorL)Ygor Lima
 
Egito rodrigo 7ºb
Egito  rodrigo 7ºbEgito  rodrigo 7ºb
Egito rodrigo 7ºbceufaias
 
Trabalho de artes - Egito
Trabalho de artes - EgitoTrabalho de artes - Egito
Trabalho de artes - EgitoIury Bissoli
 
Povos na Antiguidade Oriental: persas, fenícios, hebreus e egípcios
Povos na Antiguidade Oriental: persas, fenícios, hebreus e egípciosPovos na Antiguidade Oriental: persas, fenícios, hebreus e egípcios
Povos na Antiguidade Oriental: persas, fenícios, hebreus e egípciosMunis Pedro
 
A religão egípcia
A religão egípciaA religão egípcia
A religão egípciaMaria Gomes
 
Os deuses egípcios mª luís
Os deuses egípcios mª luísOs deuses egípcios mª luís
Os deuses egípcios mª luísceufaias
 
Arte Arte egípcia: não conhecia o preconceito. Parte 4
Arte Arte egípcia: não conhecia o preconceito. Parte 4Arte Arte egípcia: não conhecia o preconceito. Parte 4
Arte Arte egípcia: não conhecia o preconceito. Parte 4Professor Gilson Nunes
 
A civilizaçao egípcia
A civilizaçao egípciaA civilizaçao egípcia
A civilizaçao egípciazetodje
 

Ähnlich wie Deuses Egípcios (20)

Mitologia Egípcia
Mitologia EgípciaMitologia Egípcia
Mitologia Egípcia
 
Literatura antiga
Literatura antigaLiteratura antiga
Literatura antiga
 
Mitologia egípcia (YgorL)
Mitologia egípcia (YgorL)Mitologia egípcia (YgorL)
Mitologia egípcia (YgorL)
 
Egito rodrigo 7ºb
Egito  rodrigo 7ºbEgito  rodrigo 7ºb
Egito rodrigo 7ºb
 
Panteão Egípcio.pdf
Panteão Egípcio.pdfPanteão Egípcio.pdf
Panteão Egípcio.pdf
 
Deuses EgíPcios
Deuses EgíPciosDeuses EgíPcios
Deuses EgíPcios
 
Trabalho de artes - Egito
Trabalho de artes - EgitoTrabalho de artes - Egito
Trabalho de artes - Egito
 
Mitologia[1]..
Mitologia[1]..Mitologia[1]..
Mitologia[1]..
 
Deuses EgipcíOs
Deuses EgipcíOsDeuses EgipcíOs
Deuses EgipcíOs
 
Mitologia egípcia
Mitologia egípciaMitologia egípcia
Mitologia egípcia
 
Povos na Antiguidade Oriental: persas, fenícios, hebreus e egípcios
Povos na Antiguidade Oriental: persas, fenícios, hebreus e egípciosPovos na Antiguidade Oriental: persas, fenícios, hebreus e egípcios
Povos na Antiguidade Oriental: persas, fenícios, hebreus e egípcios
 
A religião egípcia(PT)
A religião egípcia(PT)A religião egípcia(PT)
A religião egípcia(PT)
 
Aula: Egito Antigo
Aula: Egito AntigoAula: Egito Antigo
Aula: Egito Antigo
 
A religão egípcia
A religão egípciaA religão egípcia
A religão egípcia
 
Os deuses egípcios mª luís
Os deuses egípcios mª luísOs deuses egípcios mª luís
Os deuses egípcios mª luís
 
Egito
EgitoEgito
Egito
 
ROMANA GREGA E EGÍPCIA - MITOLOGIA
ROMANA GREGA E EGÍPCIA - MITOLOGIAROMANA GREGA E EGÍPCIA - MITOLOGIA
ROMANA GREGA E EGÍPCIA - MITOLOGIA
 
Arte Arte egípcia: não conhecia o preconceito. Parte 4
Arte Arte egípcia: não conhecia o preconceito. Parte 4Arte Arte egípcia: não conhecia o preconceito. Parte 4
Arte Arte egípcia: não conhecia o preconceito. Parte 4
 
A civilizaçao egípcia
A civilizaçao egípciaA civilizaçao egípcia
A civilizaçao egípcia
 
Aula sobre mito
Aula sobre mitoAula sobre mito
Aula sobre mito
 

Mehr von HizqeelMajoka

A rússia do antigo regime - Resumo - 9ºano
A rússia do antigo regime - Resumo - 9ºanoA rússia do antigo regime - Resumo - 9ºano
A rússia do antigo regime - Resumo - 9ºanoHizqeelMajoka
 
O mundo saído da guerra - Resumo - 9ºano
O mundo saído da guerra - Resumo - 9ºanoO mundo saído da guerra - Resumo - 9ºano
O mundo saído da guerra - Resumo - 9ºanoHizqeelMajoka
 
Salazar e o estado novo - Resumo - 9ºano
Salazar e o estado novo - Resumo - 9ºanoSalazar e o estado novo - Resumo - 9ºano
Salazar e o estado novo - Resumo - 9ºanoHizqeelMajoka
 
A revolução soviética - Resumo
A revolução soviética - ResumoA revolução soviética - Resumo
A revolução soviética - ResumoHizqeelMajoka
 
O período após a 2ª guerra mundial - Resumo - 9ºano
O período após a 2ª guerra mundial - Resumo - 9ºanoO período após a 2ª guerra mundial - Resumo - 9ºano
O período após a 2ª guerra mundial - Resumo - 9ºanoHizqeelMajoka
 
Trabalho sobre Theatre em Inglês
Trabalho sobre Theatre em InglêsTrabalho sobre Theatre em Inglês
Trabalho sobre Theatre em InglêsHizqeelMajoka
 
Trabalho sobre Le environnement em Francês
Trabalho sobre Le environnement em FrancêsTrabalho sobre Le environnement em Francês
Trabalho sobre Le environnement em FrancêsHizqeelMajoka
 
A segunda guerra mundial - Resumo - 9ºano
A segunda guerra mundial - Resumo - 9ºanoA segunda guerra mundial - Resumo - 9ºano
A segunda guerra mundial - Resumo - 9ºanoHizqeelMajoka
 
As transformações económicas e sociais do após guerra - Resumo - 9ºano
As transformações económicas e sociais do após guerra - Resumo - 9ºanoAs transformações económicas e sociais do após guerra - Resumo - 9ºano
As transformações económicas e sociais do após guerra - Resumo - 9ºanoHizqeelMajoka
 
Os regimes fascista e nazi - Resumo - 9ºano
Os regimes fascista e nazi - Resumo - 9ºanoOs regimes fascista e nazi - Resumo - 9ºano
Os regimes fascista e nazi - Resumo - 9ºanoHizqeelMajoka
 
As transformações socioculturais das 1ªs Décadas do Século XX - Resumo - 9ºano
As transformações socioculturais das 1ªs Décadas do Século XX - Resumo - 9ºanoAs transformações socioculturais das 1ªs Décadas do Século XX - Resumo - 9ºano
As transformações socioculturais das 1ªs Décadas do Século XX - Resumo - 9ºanoHizqeelMajoka
 
As realizações e as dificuldades da 1ª república - Resumo - 9ºano
As realizações e as dificuldades da 1ª república - Resumo - 9ºanoAs realizações e as dificuldades da 1ª república - Resumo - 9ºano
As realizações e as dificuldades da 1ª república - Resumo - 9ºanoHizqeelMajoka
 
Trabalho sobre The technological world em Inglês.
Trabalho sobre The technological world em Inglês.Trabalho sobre The technological world em Inglês.
Trabalho sobre The technological world em Inglês.HizqeelMajoka
 
Trabalho sobre Impressora 3D em Francês
Trabalho sobre Impressora 3D em FrancêsTrabalho sobre Impressora 3D em Francês
Trabalho sobre Impressora 3D em FrancêsHizqeelMajoka
 
Trabalho sobre Ementa diária de 8ºano
Trabalho sobre Ementa diária de 8ºanoTrabalho sobre Ementa diária de 8ºano
Trabalho sobre Ementa diária de 8ºanoHizqeelMajoka
 
Cartaz sobre asma de 9ºano
Cartaz sobre asma de 9ºanoCartaz sobre asma de 9ºano
Cartaz sobre asma de 9ºanoHizqeelMajoka
 
PowerPoint sobre Conjunções coordenativas
PowerPoint sobre Conjunções coordenativasPowerPoint sobre Conjunções coordenativas
PowerPoint sobre Conjunções coordenativasHizqeelMajoka
 
Trabalho de T.I.C. (Fórum) de 8ºano.
Trabalho de T.I.C. (Fórum) de 8ºano. Trabalho de T.I.C. (Fórum) de 8ºano.
Trabalho de T.I.C. (Fórum) de 8ºano. HizqeelMajoka
 
Trabalho de T.I.C. (Netiquetas e plágio na net) de 8ºano.
Trabalho de T.I.C. (Netiquetas e plágio na net) de 8ºano. Trabalho de T.I.C. (Netiquetas e plágio na net) de 8ºano.
Trabalho de T.I.C. (Netiquetas e plágio na net) de 8ºano. HizqeelMajoka
 
Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano.
Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano. Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano.
Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano. HizqeelMajoka
 

Mehr von HizqeelMajoka (20)

A rússia do antigo regime - Resumo - 9ºano
A rússia do antigo regime - Resumo - 9ºanoA rússia do antigo regime - Resumo - 9ºano
A rússia do antigo regime - Resumo - 9ºano
 
O mundo saído da guerra - Resumo - 9ºano
O mundo saído da guerra - Resumo - 9ºanoO mundo saído da guerra - Resumo - 9ºano
O mundo saído da guerra - Resumo - 9ºano
 
Salazar e o estado novo - Resumo - 9ºano
Salazar e o estado novo - Resumo - 9ºanoSalazar e o estado novo - Resumo - 9ºano
Salazar e o estado novo - Resumo - 9ºano
 
A revolução soviética - Resumo
A revolução soviética - ResumoA revolução soviética - Resumo
A revolução soviética - Resumo
 
O período após a 2ª guerra mundial - Resumo - 9ºano
O período após a 2ª guerra mundial - Resumo - 9ºanoO período após a 2ª guerra mundial - Resumo - 9ºano
O período após a 2ª guerra mundial - Resumo - 9ºano
 
Trabalho sobre Theatre em Inglês
Trabalho sobre Theatre em InglêsTrabalho sobre Theatre em Inglês
Trabalho sobre Theatre em Inglês
 
Trabalho sobre Le environnement em Francês
Trabalho sobre Le environnement em FrancêsTrabalho sobre Le environnement em Francês
Trabalho sobre Le environnement em Francês
 
A segunda guerra mundial - Resumo - 9ºano
A segunda guerra mundial - Resumo - 9ºanoA segunda guerra mundial - Resumo - 9ºano
A segunda guerra mundial - Resumo - 9ºano
 
As transformações económicas e sociais do após guerra - Resumo - 9ºano
As transformações económicas e sociais do após guerra - Resumo - 9ºanoAs transformações económicas e sociais do após guerra - Resumo - 9ºano
As transformações económicas e sociais do após guerra - Resumo - 9ºano
 
Os regimes fascista e nazi - Resumo - 9ºano
Os regimes fascista e nazi - Resumo - 9ºanoOs regimes fascista e nazi - Resumo - 9ºano
Os regimes fascista e nazi - Resumo - 9ºano
 
As transformações socioculturais das 1ªs Décadas do Século XX - Resumo - 9ºano
As transformações socioculturais das 1ªs Décadas do Século XX - Resumo - 9ºanoAs transformações socioculturais das 1ªs Décadas do Século XX - Resumo - 9ºano
As transformações socioculturais das 1ªs Décadas do Século XX - Resumo - 9ºano
 
As realizações e as dificuldades da 1ª república - Resumo - 9ºano
As realizações e as dificuldades da 1ª república - Resumo - 9ºanoAs realizações e as dificuldades da 1ª república - Resumo - 9ºano
As realizações e as dificuldades da 1ª república - Resumo - 9ºano
 
Trabalho sobre The technological world em Inglês.
Trabalho sobre The technological world em Inglês.Trabalho sobre The technological world em Inglês.
Trabalho sobre The technological world em Inglês.
 
Trabalho sobre Impressora 3D em Francês
Trabalho sobre Impressora 3D em FrancêsTrabalho sobre Impressora 3D em Francês
Trabalho sobre Impressora 3D em Francês
 
Trabalho sobre Ementa diária de 8ºano
Trabalho sobre Ementa diária de 8ºanoTrabalho sobre Ementa diária de 8ºano
Trabalho sobre Ementa diária de 8ºano
 
Cartaz sobre asma de 9ºano
Cartaz sobre asma de 9ºanoCartaz sobre asma de 9ºano
Cartaz sobre asma de 9ºano
 
PowerPoint sobre Conjunções coordenativas
PowerPoint sobre Conjunções coordenativasPowerPoint sobre Conjunções coordenativas
PowerPoint sobre Conjunções coordenativas
 
Trabalho de T.I.C. (Fórum) de 8ºano.
Trabalho de T.I.C. (Fórum) de 8ºano. Trabalho de T.I.C. (Fórum) de 8ºano.
Trabalho de T.I.C. (Fórum) de 8ºano.
 
Trabalho de T.I.C. (Netiquetas e plágio na net) de 8ºano.
Trabalho de T.I.C. (Netiquetas e plágio na net) de 8ºano. Trabalho de T.I.C. (Netiquetas e plágio na net) de 8ºano.
Trabalho de T.I.C. (Netiquetas e plágio na net) de 8ºano.
 
Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano.
Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano. Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano.
Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano.
 

Kürzlich hochgeladen

Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobremaryalouhannedelimao
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoBNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoGentil Eronides
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoBNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 

Deuses Egípcios

  • 1. DEUSES EGÍPCIOS  Os egípcios eram politeístas, assim sendo adoravam vários Deuses e prestavam-lhes culto diariamente.  Acreditavam que eles tinham criado o mundo e governado o Egipto no inicio dos tempos.  Os Deuses egípcios eram imaginados por seus fiéis como sendo feitos de carne e osso e era acreditado que tinham as mesmas necessidades de qualquer ser vivo, sendo inclusive alimentados com oferendas. Deuses Egípcios eram:  Rá:  Também conhecido como Amon-Rá, o Deus Sol era a divinidade máxima. Mut era a sua esposa.  É considerado a principal divindade da mitologia egípcia, conhecido como o deus sol, devido a importância da luz para a produção dos alimentos.  Segundo a mitologia, Rá além de ser considerado o deus Sol, é também denominado como o criador dos deuses e da ordem divina, teria recebido de seu pai o domínio sobre a Terra, mas o mundo falta ser acabado, e o mesmo assim, se encarregou de acabá-lo.  Osíris :  Osíris era marido de Ísis e pai de Hórus, sendo ele o responsável por julgar os falecidos.  A mais marcante característica de Osíris foi sua popularidade no Egito Antigo, sendo venerado desde os tempos mais remotos até o período onde o Egito perdeu sua independência política.  Deus dos Mortos. Irmão de Seth e marido de Ísis. Teve o direito de governar o trono do Egipto. Seu irmão Seth, por inveja destrói Osíris e espalha seus pedaços por todo o Egipto. É representado em forma de múmia, com uma coroa branca.  Ísis:  A deusa mais popular do Egipto, representava a magia e os mistérios daquela região. É representada como uma mulher que costuma carregar inscritos sobre a cabeça os hieróglifos referentes ao seu nome.  Deusa protetora da magia e da natureza. Era amiga do povo, em especial dos oprimidos, também conhecida como a deusa da fertilidade e maternidade. Era reverenciada como modelo de mãe e esposa ideal.
  • 2.  Hathor :  É a deusa-vaca, símbolo do Céu; era representante do sexo feminino, da alegria, do amor, da fecundidade e do prazer.  Esta deusa era muito popular no egipto antigo, tanto reis como a população em geral a veneravam. Era conhecida como a senhora do ocidente, recebendo os mortos na outra vida. Sua outra peculiaridade era o auxílio às mulheres grávidas na hora do nascimento das crianças.  Horus :  Filho de Osíris e Íris. É uma divindade solitária relacionada com o juízo das almas no mundo inferior, apresentando as almas ao Juiz Divino, no Tribunal de Osíris.  Seus olhos representavam o sol e a lua, possuía cabeça de falcão. Era conhecido como o deus dos céus, sendo ele próprio filho de Osíris. Em uma batalha com Seth perdeu um dos olhos, sendo então seus olho substituído por um amuleto, o chamado Olho de Hórus, passando este amuleto a ser um dos mais usados de todos os tempos no Egito Antigo.  Anúbis :  Deus dos embalsamamentos. Conduzia as almas para Osíris julgá-las. Era o senhor da terra dos mortos, o preparador do caminho para o outro mundo.  Thot :  Deus da sabedoria, da escrita, do cálculo e do mistério. Anota os pensamentos, palavras e ações dos homens durante a vida e pesa as na balança no Tribunal divino.  Era representado como um escriba com cabeça da ave íbis, a quem era consagrado. Conhecido como o deus da sabedoria, sendo relatado como assistente, secretário e arquivista dos deuses.  Néftis :  Irmã de Ísis e, junto com ela, representava o aspeto dual da natureza; Ísis representava o bem e Néftis o mal.  É a representante das terras áridas e secas do deserto e do falecimento. Muitos relatos dão como significado de seu nome as expressões: "senhora da casa", associando a palavra casa como o lugar onde o Deus Hórus viveria.
  • 3.  Seth:  Deus que simbolizava o lado escuro de Osíris, o lado maligno. Matou seu irmão Osíris numa luta pelo poder no Egipto.  Este deus egípcio era associado à violência, desordem, traição, ciúme, inveja e à guerra, sendo conhecido como ser a encarnação do espirito do mal. No principio era auxiliar de Rá em suas batalhas contra o mal, sendo visto como um deus bom, fato que mudou ao longo do tempo.  Ptah :  Deus da Criação. Era o deus protetor da antiga capital do Egipto, Mênfis, sendo o criador das artes e o protetor dos artistas.  Criador do mundo e senhor dos artesãos, segundo os sacerdotes de Mênfis. Personagem mumificado, tem fama de ser particularmente atento às súplicas dos homens. Por isso, às vezes sua imagem é representada com grandes orelhas.  Sekhmet :  Deusa da morte tinha como símbolo um escorpião na cabeça e providenciava alimentos para os mortos.  É a Deusa egípcia com cabeça de leão e associada a guerra.  Sekhmet era representada como uma leoa ou como uma mulher com cabeça de leoa que vestia trajes vermelhos que alguns estudiosos acreditam estar ligado ao sangue.  Maat :  Representa o equilíbrio, a harmonia do universo e personifica a justiça, protegendo os tribunais .  É a deusa responsável pela manutenção da ordem cósmica e social, filha (ou mãe) de Rá e esposa de Toth (alguns escritores defendem que o deus-lua Toth era o irmão de Maat).