Los docentes de un colegio técnico están finalizando la fase de planeación de un programa de formación y comenzarán la fase de ejecución. De 35 aprendices, 30 alcanzaron los resultados esperados, mientras que 2 no presentaron algunas evidencias y 3 presentaron deficiencias en sus evidencias. Se proponen planes de mejoramiento individualizados para los 5 aprendices, incluyendo actividades adicionales para superar las dificultades y presentar nuevamente la evidencia requerida.

1. ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS
COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS ÁREA DE FORMACIÓN TÉCNICA AÑO LECTIVO: 2011
PROGRAMA DE FORMACIÓN: Orientación de Programas de Formación con Énfasis
en Proyectos
NOMBRE DEL PROYECTO: Mi vivencia a través de la Estrategia de Formación por
Proyectos.
Grupo:
Adriana Salazar Jurado
Enma Palacios Agualimpia
Hernando Hernández David
Raquel Agudelo Pradilla
Ana Patricia Pulido Posso
Guía 3.
Actividad 2 VALORACIÓN DE APRENDIZAJES
Los docentes de la Institución Educativa “La Buena Estrella”, durante la orientación
del proceso formativo del programa de formación articulado con el SENA, se
encuentran finalizando la fase de planeación y al día siguiente inician la fase de
ejecución. En el transcurso han hallado lo siguiente:
Situación uno: De los 35 aprendices que conforman el grupo, 30 han alcanzado
todos los resultados de aprendizaje de las fases de análisis y planeación.
Situación dos: 2 aprendices, José Torres y Nancy Abadía, dejaron de presentar dos
evidencias de la fase de planeación.
Situación tres: 3 aprendices, María Palomeque, Jair Rocha y Juan Carlos Centeno,
han presentado deficiencias en las evidencias al contrastarlas frente a los criterios de
evaluación.
A. Elabore un informe con los pasos para cada uno de los casos que deben seguir
estos docentes desde el sistema evaluativo del SENA, ya que sus estudiantes son
aprendices SENA y están desarrollando un programa de formación técnico de esta
institución.
SITUACION UNO:
A los cinco aprendices que no alcanzaron los resultados esperados, se les realizaría
el plan de mejoramiento, con el fin de fortalecer las dificultades cognitivas
encontradas, pero teniendo en cuenta las respectivas evidencias; como son (Lista de
chequeo, portafolio con sus respectivos trabajos, asistencia, etc.).Aquellos aprendices
que cumplieron a cabalidad con el proceso formativo pueden ser de gran utilidad para
colaborar con el proceso de aquellos que no alcanzaron los resultados, nombrando al
aprendiz más destacado del grupo como monitor de clases, para que ayude a estos
aprendices a superar dificultades, según lo dice el artículo 18 numeral 2 del
reglamento interno SENA.

2. dificultades, según lo dice el artículo 18 numeral 2 del reglamento interno del SENA.
Artículo 18 numeral 2 “Designación como monitor del programa, asignatura o proceso
respectivo”
SITUACIÓN DOS:
Los aprendices José Torres y Nancy Abadía, quienes incumplieron con las actividades
académicas en la fase de planeación; para el caso de estos aprendices se debe
diseñar un plan de mejoramiento que contenga un cronograma de actividades que les
permita presentar nuevamente las actividades planteadas en dicha etapa,
adicionalmente deberán cumplir con todas las actividades de la siguiente fase (Fase
de ejecución).
SITUACIÓN TRES:
Para los aprendices, María Palomeque, Jair Rocha y Juan Carlos Centeno; Se
realizaría plan de mejoramiento, que contenga diversas actividades donde puedan
superar las dificultades presentadas en sus evidencias de manera que cumplan con
los requisitos exjidos y se les asignaría un monitor que les haga el acompañamiento al
proceso de superación de los resultados de aprendizaje; entregando al final las
evidencias correspondientes en las que deben demostrar que lograron el
apropiamiento de las competencias, según los criterios de evaluación indicados.
B. Simule el conjunto de actividades en las cuales presentaron deficiencias en la
situación tres y proponga un plan de actividades complementarias para superarlas.
Diligencie el formato “Plan de actividades complementarias”
ACTIVIDAD ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Realizar Diagnostico administrativo de Diseñar una encuesta que permita
las MIPYMES DEL MUNICIPIO DE identificar los problemas y necesidades
SANTIAGO DE CALI. administrativas de la Mí pymes de
municipio de Santiago de Cali. Para ello
se deben conformar equipos de trabajo
de 4 personas y leer el material
suministrado por el docente sobre
elaboración y aplicación del proceso de
encuesta. Socializar la encuesta ante los
demás compañeros y el docente y
realizar los ajustes que ellos
recomienden. Entregar la encuesta
ajustada en medio física y magnética.