1. Morgendagens helsearbeidere i nord Forsknings- og høyere utdanningsminister Tora Aasland Tromsø 7. april 2011

2. Tromsø – henger høyt og leder vei

4. Mer kunnskap om velferdstjenestene

5. Mer kunnskap om folkehelseutfordringene

6. Styrking av profesjonsspesifikk kunnskapFoto: Colourbox

8. Hvilke oppgaver og ansvar bør nyutdannede være i stand til å ivareta?

9. Utdanningsstrukturen relevant i forhold til kompetansebehovene og organiseringen av tjenestene Foto: Colourbox

10. Foto: Colourbox Vi må lære tverrprofesjonelt og jobbe smartere

11. Samhandling i hele utdanningslinja Helsefagarbeidere, fagskole-, høyskole- og universitetsutdannede Collaboration Across Professional Bounderies Dempe statusforskjellene? Alle skal ikke kunne alt, og vi må kjenne hverandre for å bli sterke sammen Foto: Colourbox

12. Være i forkant Kompetanse må brukes på riktig måte Innovasjon, nye løsninger Nye behandlingsformer Jobbe forebyggende ”Uendelig” behov for hender …men viktigst er hodene! Sysselsettingsbehovet i omsorgssektoren (2003 – 2050), målt i antall årsverk. Kilde: SSB

13. Utdanning + forskning = smarte løsninger Utdanning, forskning, velferdsteknologi og gode velferdsløsninger God utdanning gir livslang læring Vitenskapsåret Råd for samarbeid med arbeidslivet (RSA) Foto: Colourbox

14. Hva blir bestillingen til universitetene og høyskolene? Sikre et godt og relevant utdanningstilbud Forske på det som kan gjøre tjenestene bedre Mer oppdatert forskning inn i utdanningene La profesjonskandidatene bli kjent med hverandre! Forskning og utdanning må komme yrkesutøvelsen til gode Foto: Colourbox

15. 10 Kunnskap for framtida