SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 28
PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD 
PPss.. EElliiaannaa DDeellggaaddoo CCoozz 
HHoossppiittaall CCeennttrraall FFAAPP-- UUNNMMSSNN 
MMaayyoo --22000055
PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD 
 LLaa PPeerrssoonnaalliiddaadd eess eessee ppaattrróónn ddee 
ppeennssaammiieennttooss,, sseennttiimmiieennttooss yy ccoonndduuccttaass 
ccaarraacctteerrííssttiiccooss qquuee ddiissttiinngguueenn aa llaass ppeerrssoonnaass 
eennttrree ssii yy qquuee ppeerrssiissttee aa lloo llaarrggoo ddeell ttiieemmppoo 
yy aa ttrraavvééss ddee llaass ssiittuuaacciioonneess ((PPhhaarreess,, 11998888)) 
 LLooss rraassggooss ddee PPeerrssoonnaalliiddaadd ssoonn ppaattrroonneess 
ppeerrssiisstteenntteess ddee ppeerrcciibbiirr,, rreellaacciioonnaarrssee ccoonn yy 
ppeennssaarr ssoobbrree eell eennttoorrnnoo yy ssoobbrree uunnoo mmiissmmoo,, 
qquuee ssee mmaanniiffiieessttaa eenn uunnaa aammpplliiaa ggaammaa ddee 
ccoonntteexxttooss ssoocciiaalleess yy ppeerrssoonnaalleess ((AAPPAA,, 11999944))
PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD 
PPaattrróónn ccoommpplleejjoo ddee ccaarraacctteerrííssttiiccaass ppssiiccoollóóggiiccaass 
pprrooffuunnddaammeennttee aarrrraaiiggaaddaass,, qquuee ssoonn eenn ssuu mmaayyoorr 
ppaarrttee iinnccoonnsscciieenntteess yy ddiiffíícciilleess ddee ccaammbbiiaarr,, yy ssee 
eexxpprreessaann aauuttoommááttiiccaammeennttee eenn ccaassii ttooddaass llaass áárreeaass ddee 
ffuunncciioonnaammiieennttoo ddeell iinnddiivviidduuoo.. EEssttooss rraassggooss 
iinnttrríínnsseeccooss ggeenneerraalleess ssuurrggeenn ddee uunnaa ccoommpplliiccaaddaa 
mmaattrriizz ddee ddeetteerrmmiinnaanntteess bbiioollóóggiiccooss yy aapprreennddiizzaajjee,, yy 
eenn úúllttiimmaa iinnssttaanncciiaa ccoommpprreennddeenn eell ppaattrróónn 
iiddiioossiinnccrráássiiccoo ddee ppeerrcciibbiirr,, ppeennssaarr,, aaffrroonnttaarr yy 
ccoommppoorrttaarrssee ddee uunn iinnddiivviidduuoo ((MMiilllloonn yy EEvveerrllyy,,11998855))
TTEEMMPPEERRAAMMEENNTTOO 
 EEss uunnaa ppaarrttee bbiioollóóggiiccaammeennttee ddeetteerrmmiinnaaddaa 
ddee llaa PPeerrssoonnaalliiddaadd.. CCaaddaa nniiññoo ssee ssee 
iinnccoopprroorraa aall mmuunnddoo ccoonn uunn ppaattrróónn 
ddiissttiinnttiivvoo ddee tteennddeenncciiaass ddee rreessppuueessttaass yy ddee 
sseennssiibbiilliiddaaddeess,, qquuee ssoonn bbiiooggeennèèttiiccooss ppoorrqquuee 
ssee mmaanniiffiieessttaann aanntteess ddee qquuee llaa eexxppeerriieenncciiaa 
ppoosstt nnaattaall ppuueeddaa iinnfflluuiirr eenn eellllooss.. IInncclluuyyee 
ssuussttrraattoo nneeuurroollóóggiiccoo,, eennddooccrriinnoo yy aaùùnn 
bbiiooqquuíímmiiccoo,, ddeessddee eell ccuuaall llaa PPeerrssoonnaalliiddaadd 
ccoommeennzzaarráá aa ffoorrmmaarrssee..
CCAARRÀÀCCTTEERR 
 IImmpplliiccaa llaa aaddhheerreenncciiaa ddee llaa ppeerrssoonnaa aa llooss 
vvaalloorreess yy llaass ccoossttuummbbrreess eenn llaa ssoocciieeddaadd eenn llaa 
qquuee vviivvee.. HHaassttaa qquuéé ppuunnttoo uunnaa ppeerrssoonnaa ssee 
aajjuussttaa yy mmaanniiffiieessttaa sseeggúúnn llaass ttrraaddiicciioonneess 
ssoocciiaalleess,, ééttiiccaass yy ccoossttuummbbrreess ddee ssuu ssoocciieeddaadd
PPAATTRROONNEESS DDEE PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD 
NNOORRMMAALL YY AANNOORRMMAALL 
 PPeerrssoonnaalliiddaadd NNoorrmmaall yy SSaalluuddaabbllee:: 
 MMuueessttrraa ccaappaacciiddaadd ppaarraa rreellaacciioonnaarrssee ccoonn ssuu 
eennttoorrnnoo ddee mmaanneerraa fflleexxiibbllee yy aaddaappttaattiivvaa 
 LLaass ppeerrcceeppcciioonneess ccaarraacctteerrííssttiiccaass ddee ssíí yy ddeell 
eennttoorrnnoo ssoonn ffuunnddaammeennttaallmmeennttee 
ccoonnssttrruuccttiivvaass 
 LLooss ppaattrroonneess ddee ccoonndduuccttaa mmaanniiffiieessttaa 
ppuueeddeenn sseerr ccoonnssiiddeerraaddooss ccoommoo pprroommoottoorreess 
ddee ssaalluudd
 PPeerrssoonnaalliiddaadd aannoorrmmaall oo nnoo ssaalluuddaabbllee 
 IInntteennttaa aaffrroonnttaarr llaass rreessppoonnssaabbiilliiddaaddeess yy llaass 
rreellaacciioonneess ccoottiiddiiaannaass ccoonn iinnfflleexxiibbiilliiddaadd yy 
ccoonndduuccttaass ddeessaaddaappttaattiivvaass 
 LLaass ppeerrcceeppcciioonneess ddee ssíí yy ddeell eennttoorrnnoo ssoonn 
ffuunnddaammeennttaallmmeennttee aauuttooffrruussttrraanntteess 
 LLooss ppaattrroonneess ddee ccoonndduuccttaa ttiieenneenn eeffeeccttooss 
ppeerrnniicciioossooss ppaarraa llaa ssaalluudd
PPRRIINNCCIIPPIIOOSS PPAARRAA LLAA 
CCOONNCCEEPPTTUUAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLAA 
PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD YY SSUUSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS 
((MMiilllloonn,, 11998888)) 
PPRRIINNCCIIPPIIOO 11:: 
LLOOSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD NNOO 
SSOONN EENNFFEERRMMEEDDAADDEESS 
PPRRIINNCCIIPPIIOO 22:: 
LLOOSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD SSOONN 
SSIISSTTEEMMAASS EESSTTRRUUCCTTUURRAALLEESS YY FFUUNNCCIIOONNAALLEESS 
IINNTTEERRNNAAMMEENNTTEE DDIIFFEERREENNCCIIAADDOOSS,, NNOO 
EENNTTIIDDAADDEESS HHOOMMOOGGÉÉNNEEAASS
PPRRIINNCCIIPPIIOOSS PPAARRAA LLAA 
CCOONNCCEEPPTTUUAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLAA 
PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD YY SSUUSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS 
PPRRIINNCCIIPPIIOO 33:: 
LLOOSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD SSOONN 
SSIISSTTEEMMAASS DDIINNÁÁMMIICCOOSS,, NNOO EENNTTIIDDAADDEESS 
EESSTTÁÁTTIICCAASS YY HHOOMMOOGGÉÉNNEEAASS 
PPRRIINNCCIIPPIIOO 44:: 
LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD CCOONNSSIISSTTEE EENN MMUULLTTIIPPLLEESS 
UUNNIIDDAADDEESS EENN MMUULLTTIIPPLLEESS NNIIVVEELLEESS DDEE DDAATTOOSS
PPRRIINNCCIIPPIIOOSS PPAARRAA LLAA 
CCOONNCCEEPPTTUUAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLAA 
PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD YY SSUUSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS 
PPRRIINNCCIIPPÌÌOO 55:: 
LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD EEXXIISSTTEE EENN UUNN CCOONNTTIINNUUUUMM.. 
NNOO EESSPPOOSSIIBBLLEE UUNNAA DDIIVVIISSIIÓÓNN EESSTTRRIICCTTAA EENNTTRREE 
LLAA NNOORRMMAALLIIDDAADD YY LLAA PPAATTOOLLOOGGÍÍAA 
PPRRIINNCCIIPPÌÌOO 66:: 
LLAA PPAATTOOGGEENNIIAA DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD NNOO EESS 
LLIINNEEAALL,, SSIINNOO QQUUEE SSEE DDIISSTTRRIIBBUUYYEE 
SSEECCUUEENNCCIIAALLMMEENNTTEE YY DDEE FFOORRMMAA MMÚÚLLTTIIPPLLEE AA 
TTRRAAVVÉÉSS DDEE TTOODDOO EELL SSIISSTTEEMMAA
PPRRIINNCCIIPPIIOOSS PPAARRAA LLAA 
CCOONNCCEEPPTTUUAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLAA 
PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD YY SSUUSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS 
PPRRIINNCCIIPPÌÌOO 77:: 
LLOOSS CCRRIITTEERRIIOOSS MMEEDDIIAANNTTEE LLOOSS QQUUEE SSEE EEVVAALLÚÚAA LLAA 
PPAATTOOLLOOGGÍÍAA DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD DDEEBBEENN EESSTTAARR 
CCOOOORRDDIINNAADDOOSS DDEE FFOORRMMAA LLÓÓGGIICCAA CCOONN EELL PPRROOPPIIOO 
MMOODDEELLOO DDEE SSIISSTTEEMMAASS 
PPRRIINNCCIIPPÌÌOO 88:: 
LLOOSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD PPUUEEDDEENN SSEERR 
EEVVAALLUUAADDOOSS,, PPEERROO NNOO DDIIAAGGNNOOSSTTIICCAADDOOSS DDEE UUNNAA 
FFOORRMMAA DDEEFFIINNIITTIIVVAA 
PPRRIINNCCIIPPÌÌOO 99:: 
LLOOSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD RREEQQUUIIEERREENN 
MMOODDAALLIIDDAADDEESS DDEE IINNTTEERRVVEENNCCIIÓÓNN CCOOMMBBIINNAADDAASS YY 
DDIISSEEÑÑAADDAASS EESSTTRRAATTEEGGIICCAAMMEENNTTEE
OORRÍÍGGEENNEESS DDEE LLAA 
PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD 
 FF.. BBiioollóóggiiccooss ++ FF..BBiiooaammbbiieennttaalleess ++ FF.. AAmmbbiieennttaalleess == PP 
HERENCIA Desarrollo 
Neuropsicológico 
F. Maternos PN: 
Salud física 
Salud emocional 
Estado nutricional 
Ap. Instrumental 
Ap. por Contiguidad 
Ap. Vicario 
Ap Cognitivo
CCOOMMPPOONNEENNTTEE DDEELL MMOODDEELLOO 
EEVVOOLLUUTTIIVVOO DDEE MMIILLLLOONN 
FFaassee EEvvoolluuttiivvaa FFuunncciioonneess ddee ssuuppeerrvviivveenncciiaa EEttaappaa 
NNeeuurrooppssiiccoollóóggiiccaa 
PPrroocceessoo ddee 
ddeessaarrrroolllloo 
EExxiisstteenncciiaa PPootteenncciiaacciióónn ddee llaa vviiddaa ((ppllaacceerr)) 
PPrreesseerrvvaacciióónn ddee llaa vviiddaa ((ddoolloorr)) 
FFiijjaacciióónn sseennssoorriiaall DDeessaarrrroolllloo ddee llaa 
ccoonnffiiaannzzaa eenn llooss 
ddeemmááss 
AAddaappttaacciióónn MMooddiiffiiccaacciióónn eeccoollóóggiiccaa ((aaccttiivvaa)) 
AAccoommooddooccaacciióónn eeccoollóóggiiccaa 
((ppaassiivvaa)) 
AAuuttoonnoommííaa 
SSeennssoorriioommoottoorraa 
AAssiimmiillaacciióónn ddee llaa 
ccoonnffiiaannzzaa 
aaddaappttaattiivvaa 
RReepplliiccaacciióónn EEdduuccaacciióónn ddee oottrrooss ((oottrrooss)) 
AAuuttoopprrooppaaggaacciióónn ((ssíí mmiissmmoo)) 
IIddeennttiiddaadd ppuubbeerraall 
GGeennéérriiccaa 
AAssiimmiillaacciióónn ddee 
llooss ppaappeelleess 
sseexxuuaalleess 
AAbbssttrraacccciióónn RRaazzoonnaammiieennttoo iinntteelleeccttuuaall 
((ppeennssaammiieennttoo)) 
RReessoonnaanncciiaa aaffeeccttiivvaa 
((sseennttiimmiieennttoo)) 
IInntteeggrraacciióónn 
iinnttrraaccoorrttiiccaall 
EEqquuiilliibbrriioo eennttrree 
llaa rraazzóónn yy llaa 
eemmoocciióónn
PERSONALIDAD YY SSIINNDDRROOMMEESS 
CCLLIINNIICCOOSS 
-- MMooddeelloo ddee VVuullnneerraabbiilliiddaadd 
-- MMooddeelloo ddee CCoommpplliiccaacciióónn 
-- MMooddeelloo ddee PPaattooppllaassttííaa 
-- MMooddeelloo ddee EEssppeeccttrroo
MMOODDEELLOO DDEE VVUULLNNEERRAABBIILLIIDDAADD 
LLooss eessttrreessaanntteess ppssiiccoossoocciiaalleess ppeenneettrraann eenn llaass 
ddeeffeennssaass ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd aa ddiiffeerreenntteess nniivveelleess.. 
CCuuaannddoo nnoo ssee ddiissppoonnee ddee rreessppuueessttaa ddee 
aaffrroonnttaammiieennttoo aappaarreeccee uunn EEjjee II..
MMOODDEELLOO DDEE CCOOMMPPLLIICCAACCIIÓÓNN 
TTrraassttoorrnnooss pprroolloonnggaaddooss ddeell EEjjee II 
pprroodduucceenn ccaammbbiiooss ddee ppeerrssoonnaalliiddaadd..
MMOODDEELLOO DDEE PPAATTOOPPLLAASSTTÍÍAA 
TTIIEEMMPPOO 
IINNIICCIIOO 
AAuunnqquuee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd nnoo eessttáá iimmpplliiccaaddaa eenn eell 
ddeessaarrrroolllloo ddee uunn ttrraassttoorrnnoo ddeell EEjjee II,, uunnaa vveezz qquuee 
ééssttee eexxiissttee,, llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd iinnfflluuyyee ssoobbrree ssuu ccuurrssoo..
MMOODDEELLOO DDEE EESSPPEECCTTRROO 
Normalidad Rasgos subclínicos Patología del Eje I 
LLaa ppeerrssoonnaalliiddaadd nnoorrmmaall,, llooss rraassggooss 
ssuubbccllíínniiccooss yy llooss ssíínnddrroommeess ddeell EEjjee II eexxiisstteenn 
eenn uunn ccoonnttiinnuuuumm
CCllaassiiffiiccaacciióónn ddee TTrraassttoorrnnooss ddee 
PPeerrssoonnaalliiddaadd –– DDSSMM--IIVV 
 11.. GGrruuppoo AA ((eexxttrraaññooss oo eexxccéénnttrriiccooss)):: ppaattrróónn 
ggeenneerraall ddee ccooggnniicciioonneess ((EEjj..ssoossppeecchhaass)),, 
aauuttooeexxpprreessiioonneess ((EEjj.. hhaabbllaa eexxttttaaññaa)) yy 
rreellaacciioonneess ccoonn llooss ddeemmááss ((EEjj..ssoolliittaarriiooss)) 
 TTrraassttoorrnnoo PPaarraannooiiddee ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd 
 TTrraassttoorrnnoo EEssqquuiizzooiiddee ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd 
 TTrraassttoorrnnoo EEssqquuiizzoottííppiiccoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd
CCllaassiiffiiccaacciióónn ddee TTrraassttoorrnnooss ddee 
PPeerrssoonnaalliiddaadd –– DDSSMM--IIVV 
22.. GGrruuppoo BB ((tteeaattrraalleess oo iimmppuullssiivvooss)):: 
ssee ccaarraacctteerriizzaann ppoorr uunn ppaattrróónn ggeenneerraall ddee vviioollaacciióónn ddee llaass 
nnoorrmmaass ssoocciiaalleess ((EEjj.. CCoonndduuccttaa ddeelliiccttiivvaa)), ppoorr ccoonndduuccttaa yy 
eemmoottiivviiddaadd eexxcceessiivvaass yy ggrraannddiioossiiddaadd.. ((AAnnddrreeaasseenn yy BBllaacckk, 
11999955)).. SSuueellee iimmpplliiccaarr llaa eexxpprreessiióónn mmaanniiffiieessttaa ddee ssuuss rraassggooss 
ttííppiiccooss, pprroodduucciiéénnddoossee eessttaalllliiddooss ddee iirraa, ccoonndduuccttaass 
aauuttoolleessiivvaass, sseedduuccttoorraass, hhaabbllaa iimmpprreessiioonniittaass, eettcc.. 
 TTrraassttoorrnnoo aannttiissoocciiaall ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd 
 TTrraassttrroonnoo llíímmiittee ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd 
 TTrraassttoorrnnoo hhiissttrriióónniiccoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd 
 TTrraassttrroonnoo nnaarrcciissiittaa ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd
CCllaassiiffiiccaacciióónn ddee TTrraassttoorrnnooss ddee 
PPeerrssoonnaalliiddaadd –– DDSSMM--IIVV 
 3.. GGrruuppoo CC ((aannssiioossooss oo tteemmeerroossooss)):: 
PPaattrróónn ggeenneerraall ddee tteemmoorreess aannoorrmmaalleess qquuee 
ttiieenneenn qquuee vveerr ccoonn llaass rreellaacciioonneess ssoocciiaalleess,, llaa 
sseeppaarraacciióónn yy llaa nneecceessiiddaadd ddee ccoonnttrrooll.. 
 TTrraassttoorrnnoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd ppoorr eevviittaacciióónn 
 TTrraassttoorrnnoo ddee ppeerrssoonnaalliiddaadd ppoorr ddeeppeennddeenncciiaa 
 TTrraassttoorrnnoo oobbsseessiivvoo--ccoommppuullssiivvoo ddee llaa 
ppeerrssoonnaalliiddaadd
CCllaassiiffiiccaacciióónn ddee TTrraassttoorrnnooss ddee 
PPeerrssoonnaalliiddaadd –– DDSSMM--IIVV 
 OOttrrooss ttrraassttoorrnnooss ddee llaa PPeerrssoonnaalliiddaadd:: 
 TTrraassttoorrnnoo ppaassiivvoo--aaggrreessiivvoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd 
 TTrraassttoorrnnoo ddeepprreessiivvoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd 
 TTrraassttoorrnnoo aauuttooddeessttrruuccttiivvoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd 
 TTrraassrrrroonnoo ssááddiiccoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd 
 CCaammbbiioo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd ddeebbiiddoo aa......
PROTOTIPO DDIIAAGGNNÓÓSSTTIICCOO DDEELL 
OOBBSSEESSIIVVOO -- CCOOMMPPUULLSSIIVVOO 
Acomodación 
(pasiva) 
Individuación 
(Sí mismo) 
Perseveración 
(dolor) 
Modificación 
(activa) 
Educación 
(otros) 
Potenciación 
(placer) 
CCoonnfflliiccttoo eennttrree ppoollaarriiddaaddeess 
DDéébbiill eenn llaa ddiimmeennssiióónn ddee llaa ppoollaarriiddaadd 
MMeeddiioo eenn llaa ddiimmeennssiióónn ddee llaa ppoollaarriiddaadd 
FFuueerrttee eenn llaa ddiimmeennssiióónn ddee llaa ppoollaarriiddaadd
CCAARRAACCTTEERRÍÍSSTTIICCAASS DDIIAAGGNNÓÓSSTTIICCAASS –– 
PPaattrróónn CCoommppuullssiivvoo 
Constreñido 
Estilo Cognitivo 
Solemne 
Estado de ánimo 
Temperamento 
Escrupuloso 
Autoimagen 
Comportamentado 
Organización 
Morfológica 
Disciplinado 
Comportamiento 
Observable 
Respetuoso 
Comportamiento 
Interpersonal 
Formación 
Reactiva 
Mecanismos 
de defensa 
Ocultas 
Representación 
Objetales
ESTRATEGIAS Y TTÁÁCCTTIICCAASS TTEERRAAPPÉÉUUTTIICCAASS 
PPAARRAA EELL PPRROOTTOOTTIIPPOO DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD 
OOBBSSEESSIIVVOO--CCOOMMPPUULLSSIIVVAA 
OObbjjeettiivvooss eessttrraattééggiiccooss 
EEqquuiilliibbrraarr llaass ppoollaarriiddaaddeess 
IIddeennttiiffiiccaarr yy eessttaabbiilliizzaarr eell ccoonnfflliiccttoo SSíí mmiissmmoo-- 
OOttrrooss 
FFoommeennttaarr llaass aacccciioonneess ddeecciissiivvaass 
CCoonnttrraarrrreessttaarr llaass ppeerrppeettuuaacciioonneess 
AAfflloojjaarr llaa iinntteennssaa rriiggiiddeezz 
RReedduucciirr llaa pprreeooccuuppaacciióónn ppoorr llaass rreeggllaass 
MMooddeerraarr llaa ccuullppaa yy llaa aauuttooccrrííttiiccaa 
MMooddaalliiddaaddeess ttááccttiiccaass 
AAlltteerraarr eell eessttiilloo ccooggnniittiivvoo rreessttrriinnggiiddoo 
AAjjuussttaarr llooss ccoommppoorrttaammiieennttooss ppeerrffeecccciioonniissttaass 
AAlleeggrraarr eell eessttaaddoo ddee áánniimmoo ssoolleemmnnee--aabbaattiiddoo
Variables psicológicas mmoodduullaaddoorraass ddeell eessttrrééss 
yy TTxx PPssiiccoossoommááttiiccooss 
DD.. PPssiiccoollóóggiiccaa EEffeeccttoo TTrraassttoorrnnoo AAuuttoorr ((eess)) 
TTiippooss ddee rreeaacccciióónn aall eessttrrééss:: GGrroossssaarrtthh--MMaattiicceekk 
yy EEyysseenncckk ((9900--9911)) 
TTiippoo 11:: PPrrooppeenncciióónn aall 
ccáánncceerr ++ CCáánncceerr--iinnmmuunn.. 
TTiippoo 22:: PPrrooppeennssiióónn aa llaa CCCC ++ CC..CCoorroonnaarriiaa-- 
cceerreebbrroovvaaccuullaarr 
TTiippoo 33:: HHiissttéérriiccoo -- CCáánncceerr-- 
CCCCoorroonnaarriiaa 
TTiippoo 44:: ssaalluuddaabbllee -- PPssiiccoossoommááttiiccooss 
TTiippoo 55:: rraacciioonnaall-- 
aannttiieemmoocciioonnaall ++ DDeepprreessiióónn--ccáánncceerr 
TTiippoo 66:: aannttiissoocciiaall ++ AAddiicccciióónn aa llaass 
ddrrooggaass
Variables psicológicas mmoodduullaaddoorraass ddeell eessttrrééss 
yy TTxx PPssiiccoossoommááttiiccooss 
DD.. PPssiiccoollóóggiiccaa EEffeeccttoo TTrraassttoorrnnoo AAuuttoorr ((eess)) 
EExxttrroovveerrssiióónn ++?? CCáánncceerr EEyysseenncckk ((11998888)) 
NNeeuurroottiicciissiimmoo --?? CCáánncceerr EEyysseenncckk ((11998888)) 
ÍÍnnddiiccee ddee rreeaacctt.. aall 
eessttrrééss ++ PPssiiccoossoommááttiiccooss GGoonnzzaalleess ddee RRiivveerraa 
((11998899)) 
CCoonndduuccttaa ttiippoo AA ++ CC..ccoorroonnaarriiaa FFrriieeddmmaann yy RRoosseennmmaann 
((11995599)),, JJeennkkiinnss ((11996677)) 
HHoossttiilliiddaadd ++ CC..ccoorroonnaarriiaa DDeemmbbrroosskkii yy CCoossttaa 
((11998877)),, MMaatttthheewwss ((11998888)) 
HHoossttiilliiddaadd ccíínniiccaa ++ CC..ccoorroonnaarriiaa BBaarreeffoooott eett..aall ((11998833)) 
AAnnttaaggoonniissmmoo ++ CC..ccoorroonnaarriiaa CCoossttaa eett.. aall ((11998899)) 
AAlleexxiittiimmiiaa ++ PPssiiccoossoommááttiiccooss SSiiffnneeooss ((7777)),, TTaayylloorr ((8844))
Variables psicológicas mmoodduullaaddoorraass ddeell eessttrrééss 
yy TTxx PPssiiccoossoommááttiiccooss 
DD.. PPssiiccoollóóggiiccaa EEffeeccttoo TTrraassttoorrnnoo AAuuttoorr ((eess)) 
CCoonndduuccttaa TTiippoo CC ++ CCáánncceerr TTeemmoosshhookk ((8855)) 
EEssttiilloo rreepprreessoorr ++ CCáánncceerr-- iinnmmuunniiddaadd JJeennsseenn ((8877)) 
HHaarrddiinneessss ((dduurreezzaa)) -- PPssiiccoossoommááttiiccoo Koobbaassaa ((7799)) 
OOppttiimmiissmmoo -- PPssiiccoossoommááttiiccoo SScchheeiieerr yy CCaarrvveerr 
((8877)) 
SSeennttiiddoo ddeell HHuummoorr -- PPssiiccoossoommááttiiccoo OOvveerrhhoollsseerr ((9922)) 
MMoottiivvaacciióónn ssoocciiaall--llooggrroo-- 
aaffiilliiaacciióónn 
++ -- PPssiiccoossoommááttiiccoo JJeemmmmoott IIIIII ((8877)) 
AAuuttooeessttiimmaa -- PPssiiccoossoommááttiiccoo DDee LLoonnggiiss ((8888))

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

2012 anemo medaglia - l'efficacia di un costo
2012 anemo   medaglia - l'efficacia di un costo2012 anemo   medaglia - l'efficacia di un costo
2012 anemo medaglia - l'efficacia di un costoanemo_site
 
Free video lectures for mba
Free video lectures for mbaFree video lectures for mba
Free video lectures for mbaEdhole.com
 
The right of children to free and compulsory education act, 2009
The right of children to free and compulsory education act, 2009The right of children to free and compulsory education act, 2009
The right of children to free and compulsory education act, 2009mahesh lone
 
Trastornos de personalidad.
Trastornos de personalidad.Trastornos de personalidad.
Trastornos de personalidad.raulhsr
 
Experiencia con-el-lucas-2
Experiencia con-el-lucas-2Experiencia con-el-lucas-2
Experiencia con-el-lucas-2Sa Har
 
Appcc. Sistema de autocontrol. Pautas para su implantación en la producción c...
Appcc. Sistema de autocontrol. Pautas para su implantación en la producción c...Appcc. Sistema de autocontrol. Pautas para su implantación en la producción c...
Appcc. Sistema de autocontrol. Pautas para su implantación en la producción c...Manuel Miguel Gonzalez Martinez
 
Pg ruiz(1)
Pg ruiz(1)Pg ruiz(1)
Pg ruiz(1)monse360
 
Dasmen (pengawasan)
Dasmen (pengawasan)Dasmen (pengawasan)
Dasmen (pengawasan)Anam Mana
 
Protocolos - Tanatología - Lesiones Patología Forense
Protocolos - Tanatología  -  Lesiones   Patología ForenseProtocolos - Tanatología  -  Lesiones   Patología Forense
Protocolos - Tanatología - Lesiones Patología ForenseCentro de Estudios Judiciales
 
Tulane Medical School - med/peds resident presentation medical malpractice av...
Tulane Medical School - med/peds resident presentation medical malpractice av...Tulane Medical School - med/peds resident presentation medical malpractice av...
Tulane Medical School - med/peds resident presentation medical malpractice av...Conrad Meyer JD MHA FACHE
 
Elementos que integran el peritaje psicologico s.s.
Elementos que integran el peritaje psicologico s.s.Elementos que integran el peritaje psicologico s.s.
Elementos que integran el peritaje psicologico s.s.GABRIELA JUAREZ ROSALES
 
Scope Of Ayurveda & CAM in Life Style Diseases
Scope Of Ayurveda & CAM in Life Style DiseasesScope Of Ayurveda & CAM in Life Style Diseases
Scope Of Ayurveda & CAM in Life Style DiseasesDr R B Pillai
 

Was ist angesagt? (20)

2012 anemo medaglia - l'efficacia di un costo
2012 anemo   medaglia - l'efficacia di un costo2012 anemo   medaglia - l'efficacia di un costo
2012 anemo medaglia - l'efficacia di un costo
 
Free video lectures for mba
Free video lectures for mbaFree video lectures for mba
Free video lectures for mba
 
Planificacion preoperatoria de cadera
Planificacion preoperatoria de caderaPlanificacion preoperatoria de cadera
Planificacion preoperatoria de cadera
 
Strategic Plan
Strategic PlanStrategic Plan
Strategic Plan
 
NICC 1 - NIA 200 - NIA 210
NICC 1 - NIA 200 - NIA 210NICC 1 - NIA 200 - NIA 210
NICC 1 - NIA 200 - NIA 210
 
The right of children to free and compulsory education act, 2009
The right of children to free and compulsory education act, 2009The right of children to free and compulsory education act, 2009
The right of children to free and compulsory education act, 2009
 
Trastornos de personalidad.
Trastornos de personalidad.Trastornos de personalidad.
Trastornos de personalidad.
 
Proyec tec(1)
Proyec tec(1)Proyec tec(1)
Proyec tec(1)
 
Experiencia con-el-lucas-2
Experiencia con-el-lucas-2Experiencia con-el-lucas-2
Experiencia con-el-lucas-2
 
Appcc. Sistema de autocontrol. Pautas para su implantación en la producción c...
Appcc. Sistema de autocontrol. Pautas para su implantación en la producción c...Appcc. Sistema de autocontrol. Pautas para su implantación en la producción c...
Appcc. Sistema de autocontrol. Pautas para su implantación en la producción c...
 
Planificacion preoperatoria
Planificacion preoperatoriaPlanificacion preoperatoria
Planificacion preoperatoria
 
Pg ruiz(1)
Pg ruiz(1)Pg ruiz(1)
Pg ruiz(1)
 
Dasmen (pengawasan)
Dasmen (pengawasan)Dasmen (pengawasan)
Dasmen (pengawasan)
 
Protocolos - Tanatología - Lesiones Patología Forense
Protocolos - Tanatología  -  Lesiones   Patología ForenseProtocolos - Tanatología  -  Lesiones   Patología Forense
Protocolos - Tanatología - Lesiones Patología Forense
 
Training methods
Training methodsTraining methods
Training methods
 
Tulane Medical School - med/peds resident presentation medical malpractice av...
Tulane Medical School - med/peds resident presentation medical malpractice av...Tulane Medical School - med/peds resident presentation medical malpractice av...
Tulane Medical School - med/peds resident presentation medical malpractice av...
 
Elementos que integran el peritaje psicologico s.s.
Elementos que integran el peritaje psicologico s.s.Elementos que integran el peritaje psicologico s.s.
Elementos que integran el peritaje psicologico s.s.
 
Scope Of Ayurveda & CAM in Life Style Diseases
Scope Of Ayurveda & CAM in Life Style DiseasesScope Of Ayurveda & CAM in Life Style Diseases
Scope Of Ayurveda & CAM in Life Style Diseases
 
Tacto
Tacto Tacto
Tacto
 
Demand forecasting
Demand forecasting Demand forecasting
Demand forecasting
 

Ähnlich wie Personalidad millon

Problematica de la prueba digital en los procesos judiciales
Problematica de la prueba digital en los procesos judicialesProblematica de la prueba digital en los procesos judiciales
Problematica de la prueba digital en los procesos judicialesHacking Bolivia
 
Las Tic`s Explicacion y mapa
Las Tic`s Explicacion y mapaLas Tic`s Explicacion y mapa
Las Tic`s Explicacion y mapalopezkell
 
Farmacologia generalidades farmacocinetica - farmacodinamia
Farmacologia generalidades   farmacocinetica - farmacodinamiaFarmacologia generalidades   farmacocinetica - farmacodinamia
Farmacologia generalidades farmacocinetica - farmacodinamiaAna Hernandez
 
Experiencias de Participación y Concertación
Experiencias de Participación y ConcertaciónExperiencias de Participación y Concertación
Experiencias de Participación y ConcertaciónProGobernabilidad Perú
 
Petroleum adulteration and law
Petroleum adulteration and lawPetroleum adulteration and law
Petroleum adulteration and lawmahesh lone
 
Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02
Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02
Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02Sergio Garcia
 
Complicaciones agudas de DM II 2
Complicaciones agudas de DM II 2Complicaciones agudas de DM II 2
Complicaciones agudas de DM II 2Ingrid Montes
 
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...Daniel Rubén Ruiz
 
#4 natural foods and supplement for gi health
#4  natural foods and supplement for gi health#4  natural foods and supplement for gi health
#4 natural foods and supplement for gi healthHome Makers
 
MAFA Core Values Linkedin
MAFA Core Values LinkedinMAFA Core Values Linkedin
MAFA Core Values Linkedinmafa SL
 
Enzymes used in rDNA Technology 110403031801-phpapp01
Enzymes used in rDNA Technology 110403031801-phpapp01Enzymes used in rDNA Technology 110403031801-phpapp01
Enzymes used in rDNA Technology 110403031801-phpapp01CIMAP
 
Care of the aged in the community
Care of the aged in the communityCare of the aged in the community
Care of the aged in the communityMagaji Ismail
 
EVALUACION INSTITUCIONAL I
EVALUACION INSTITUCIONAL IEVALUACION INSTITUCIONAL I
EVALUACION INSTITUCIONAL Icolegio5006
 

Ähnlich wie Personalidad millon (20)

Problematica de la prueba digital en los procesos judiciales
Problematica de la prueba digital en los procesos judicialesProblematica de la prueba digital en los procesos judiciales
Problematica de la prueba digital en los procesos judiciales
 
Las Tic`s Explicacion y mapa
Las Tic`s Explicacion y mapaLas Tic`s Explicacion y mapa
Las Tic`s Explicacion y mapa
 
Farmacologia generalidades farmacocinetica - farmacodinamia
Farmacologia generalidades   farmacocinetica - farmacodinamiaFarmacologia generalidades   farmacocinetica - farmacodinamia
Farmacologia generalidades farmacocinetica - farmacodinamia
 
Planejamento
Planejamento Planejamento
Planejamento
 
Experiencias de Participación y Concertación
Experiencias de Participación y ConcertaciónExperiencias de Participación y Concertación
Experiencias de Participación y Concertación
 
Petroleum adulteration and law
Petroleum adulteration and lawPetroleum adulteration and law
Petroleum adulteration and law
 
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Investigación aplicada al Diseño ArquitectónicoInvestigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
 
Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02
Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02
Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02
 
Complicaciones agudas de DM II 2
Complicaciones agudas de DM II 2Complicaciones agudas de DM II 2
Complicaciones agudas de DM II 2
 
Estado de Salud
Estado de SaludEstado de Salud
Estado de Salud
 
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
Culturas aborígenes de américa. Areas nucleares, marginales y sociedades de c...
 
#4 natural foods and supplement for gi health
#4  natural foods and supplement for gi health#4  natural foods and supplement for gi health
#4 natural foods and supplement for gi health
 
Equp vali autoclave
Equp vali autoclaveEqup vali autoclave
Equp vali autoclave
 
1 hongos -generalidades
1 hongos -generalidades1 hongos -generalidades
1 hongos -generalidades
 
MAFA Core Values Linkedin
MAFA Core Values LinkedinMAFA Core Values Linkedin
MAFA Core Values Linkedin
 
darcys law
darcys lawdarcys law
darcys law
 
Muestreo tema1
Muestreo tema1Muestreo tema1
Muestreo tema1
 
Enzymes used in rDNA Technology 110403031801-phpapp01
Enzymes used in rDNA Technology 110403031801-phpapp01Enzymes used in rDNA Technology 110403031801-phpapp01
Enzymes used in rDNA Technology 110403031801-phpapp01
 
Care of the aged in the community
Care of the aged in the communityCare of the aged in the community
Care of the aged in the community
 
EVALUACION INSTITUCIONAL I
EVALUACION INSTITUCIONAL IEVALUACION INSTITUCIONAL I
EVALUACION INSTITUCIONAL I
 

Mehr von Helen Lopez

Defusion cognitiva
Defusion cognitivaDefusion cognitiva
Defusion cognitivaHelen Lopez
 
Defusion cognitiva
Defusion cognitivaDefusion cognitiva
Defusion cognitivaHelen Lopez
 
Psicoterapia analitica funcional
Psicoterapia analitica funcionalPsicoterapia analitica funcional
Psicoterapia analitica funcionalHelen Lopez
 
Las neurosis , personalidad
Las neurosis , personalidadLas neurosis , personalidad
Las neurosis , personalidadHelen Lopez
 
Terapia cognitiva de Aaron beck
Terapia cognitiva de Aaron beckTerapia cognitiva de Aaron beck
Terapia cognitiva de Aaron beckHelen Lopez
 
Tecnicas de exposicion evidencia
Tecnicas de exposicion evidenciaTecnicas de exposicion evidencia
Tecnicas de exposicion evidenciaHelen Lopez
 

Mehr von Helen Lopez (6)

Defusion cognitiva
Defusion cognitivaDefusion cognitiva
Defusion cognitiva
 
Defusion cognitiva
Defusion cognitivaDefusion cognitiva
Defusion cognitiva
 
Psicoterapia analitica funcional
Psicoterapia analitica funcionalPsicoterapia analitica funcional
Psicoterapia analitica funcional
 
Las neurosis , personalidad
Las neurosis , personalidadLas neurosis , personalidad
Las neurosis , personalidad
 
Terapia cognitiva de Aaron beck
Terapia cognitiva de Aaron beckTerapia cognitiva de Aaron beck
Terapia cognitiva de Aaron beck
 
Tecnicas de exposicion evidencia
Tecnicas de exposicion evidenciaTecnicas de exposicion evidencia
Tecnicas de exposicion evidencia
 

Personalidad millon

  • 1. PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD PPss.. EElliiaannaa DDeellggaaddoo CCoozz HHoossppiittaall CCeennttrraall FFAAPP-- UUNNMMSSNN MMaayyoo --22000055
  • 2. PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD  LLaa PPeerrssoonnaalliiddaadd eess eessee ppaattrróónn ddee ppeennssaammiieennttooss,, sseennttiimmiieennttooss yy ccoonndduuccttaass ccaarraacctteerrííssttiiccooss qquuee ddiissttiinngguueenn aa llaass ppeerrssoonnaass eennttrree ssii yy qquuee ppeerrssiissttee aa lloo llaarrggoo ddeell ttiieemmppoo yy aa ttrraavvééss ddee llaass ssiittuuaacciioonneess ((PPhhaarreess,, 11998888))  LLooss rraassggooss ddee PPeerrssoonnaalliiddaadd ssoonn ppaattrroonneess ppeerrssiisstteenntteess ddee ppeerrcciibbiirr,, rreellaacciioonnaarrssee ccoonn yy ppeennssaarr ssoobbrree eell eennttoorrnnoo yy ssoobbrree uunnoo mmiissmmoo,, qquuee ssee mmaanniiffiieessttaa eenn uunnaa aammpplliiaa ggaammaa ddee ccoonntteexxttooss ssoocciiaalleess yy ppeerrssoonnaalleess ((AAPPAA,, 11999944))
  • 3. PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD PPaattrróónn ccoommpplleejjoo ddee ccaarraacctteerrííssttiiccaass ppssiiccoollóóggiiccaass pprrooffuunnddaammeennttee aarrrraaiiggaaddaass,, qquuee ssoonn eenn ssuu mmaayyoorr ppaarrttee iinnccoonnsscciieenntteess yy ddiiffíícciilleess ddee ccaammbbiiaarr,, yy ssee eexxpprreessaann aauuttoommááttiiccaammeennttee eenn ccaassii ttooddaass llaass áárreeaass ddee ffuunncciioonnaammiieennttoo ddeell iinnddiivviidduuoo.. EEssttooss rraassggooss iinnttrríínnsseeccooss ggeenneerraalleess ssuurrggeenn ddee uunnaa ccoommpplliiccaaddaa mmaattrriizz ddee ddeetteerrmmiinnaanntteess bbiioollóóggiiccooss yy aapprreennddiizzaajjee,, yy eenn úúllttiimmaa iinnssttaanncciiaa ccoommpprreennddeenn eell ppaattrróónn iiddiioossiinnccrráássiiccoo ddee ppeerrcciibbiirr,, ppeennssaarr,, aaffrroonnttaarr yy ccoommppoorrttaarrssee ddee uunn iinnddiivviidduuoo ((MMiilllloonn yy EEvveerrllyy,,11998855))
  • 4. TTEEMMPPEERRAAMMEENNTTOO  EEss uunnaa ppaarrttee bbiioollóóggiiccaammeennttee ddeetteerrmmiinnaaddaa ddee llaa PPeerrssoonnaalliiddaadd.. CCaaddaa nniiññoo ssee ssee iinnccoopprroorraa aall mmuunnddoo ccoonn uunn ppaattrróónn ddiissttiinnttiivvoo ddee tteennddeenncciiaass ddee rreessppuueessttaass yy ddee sseennssiibbiilliiddaaddeess,, qquuee ssoonn bbiiooggeennèèttiiccooss ppoorrqquuee ssee mmaanniiffiieessttaann aanntteess ddee qquuee llaa eexxppeerriieenncciiaa ppoosstt nnaattaall ppuueeddaa iinnfflluuiirr eenn eellllooss.. IInncclluuyyee ssuussttrraattoo nneeuurroollóóggiiccoo,, eennddooccrriinnoo yy aaùùnn bbiiooqquuíímmiiccoo,, ddeessddee eell ccuuaall llaa PPeerrssoonnaalliiddaadd ccoommeennzzaarráá aa ffoorrmmaarrssee..
  • 5. CCAARRÀÀCCTTEERR  IImmpplliiccaa llaa aaddhheerreenncciiaa ddee llaa ppeerrssoonnaa aa llooss vvaalloorreess yy llaass ccoossttuummbbrreess eenn llaa ssoocciieeddaadd eenn llaa qquuee vviivvee.. HHaassttaa qquuéé ppuunnttoo uunnaa ppeerrssoonnaa ssee aajjuussttaa yy mmaanniiffiieessttaa sseeggúúnn llaass ttrraaddiicciioonneess ssoocciiaalleess,, ééttiiccaass yy ccoossttuummbbrreess ddee ssuu ssoocciieeddaadd
  • 6. PPAATTRROONNEESS DDEE PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD NNOORRMMAALL YY AANNOORRMMAALL  PPeerrssoonnaalliiddaadd NNoorrmmaall yy SSaalluuddaabbllee::  MMuueessttrraa ccaappaacciiddaadd ppaarraa rreellaacciioonnaarrssee ccoonn ssuu eennttoorrnnoo ddee mmaanneerraa fflleexxiibbllee yy aaddaappttaattiivvaa  LLaass ppeerrcceeppcciioonneess ccaarraacctteerrííssttiiccaass ddee ssíí yy ddeell eennttoorrnnoo ssoonn ffuunnddaammeennttaallmmeennttee ccoonnssttrruuccttiivvaass  LLooss ppaattrroonneess ddee ccoonndduuccttaa mmaanniiffiieessttaa ppuueeddeenn sseerr ccoonnssiiddeerraaddooss ccoommoo pprroommoottoorreess ddee ssaalluudd
  • 7.  PPeerrssoonnaalliiddaadd aannoorrmmaall oo nnoo ssaalluuddaabbllee  IInntteennttaa aaffrroonnttaarr llaass rreessppoonnssaabbiilliiddaaddeess yy llaass rreellaacciioonneess ccoottiiddiiaannaass ccoonn iinnfflleexxiibbiilliiddaadd yy ccoonndduuccttaass ddeessaaddaappttaattiivvaass  LLaass ppeerrcceeppcciioonneess ddee ssíí yy ddeell eennttoorrnnoo ssoonn ffuunnddaammeennttaallmmeennttee aauuttooffrruussttrraanntteess  LLooss ppaattrroonneess ddee ccoonndduuccttaa ttiieenneenn eeffeeccttooss ppeerrnniicciioossooss ppaarraa llaa ssaalluudd
  • 8. PPRRIINNCCIIPPIIOOSS PPAARRAA LLAA CCOONNCCEEPPTTUUAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD YY SSUUSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS ((MMiilllloonn,, 11998888)) PPRRIINNCCIIPPIIOO 11:: LLOOSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD NNOO SSOONN EENNFFEERRMMEEDDAADDEESS PPRRIINNCCIIPPIIOO 22:: LLOOSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD SSOONN SSIISSTTEEMMAASS EESSTTRRUUCCTTUURRAALLEESS YY FFUUNNCCIIOONNAALLEESS IINNTTEERRNNAAMMEENNTTEE DDIIFFEERREENNCCIIAADDOOSS,, NNOO EENNTTIIDDAADDEESS HHOOMMOOGGÉÉNNEEAASS
  • 9. PPRRIINNCCIIPPIIOOSS PPAARRAA LLAA CCOONNCCEEPPTTUUAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD YY SSUUSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS PPRRIINNCCIIPPIIOO 33:: LLOOSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD SSOONN SSIISSTTEEMMAASS DDIINNÁÁMMIICCOOSS,, NNOO EENNTTIIDDAADDEESS EESSTTÁÁTTIICCAASS YY HHOOMMOOGGÉÉNNEEAASS PPRRIINNCCIIPPIIOO 44:: LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD CCOONNSSIISSTTEE EENN MMUULLTTIIPPLLEESS UUNNIIDDAADDEESS EENN MMUULLTTIIPPLLEESS NNIIVVEELLEESS DDEE DDAATTOOSS
  • 10. PPRRIINNCCIIPPIIOOSS PPAARRAA LLAA CCOONNCCEEPPTTUUAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD YY SSUUSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS PPRRIINNCCIIPPÌÌOO 55:: LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD EEXXIISSTTEE EENN UUNN CCOONNTTIINNUUUUMM.. NNOO EESSPPOOSSIIBBLLEE UUNNAA DDIIVVIISSIIÓÓNN EESSTTRRIICCTTAA EENNTTRREE LLAA NNOORRMMAALLIIDDAADD YY LLAA PPAATTOOLLOOGGÍÍAA PPRRIINNCCIIPPÌÌOO 66:: LLAA PPAATTOOGGEENNIIAA DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD NNOO EESS LLIINNEEAALL,, SSIINNOO QQUUEE SSEE DDIISSTTRRIIBBUUYYEE SSEECCUUEENNCCIIAALLMMEENNTTEE YY DDEE FFOORRMMAA MMÚÚLLTTIIPPLLEE AA TTRRAAVVÉÉSS DDEE TTOODDOO EELL SSIISSTTEEMMAA
  • 11. PPRRIINNCCIIPPIIOOSS PPAARRAA LLAA CCOONNCCEEPPTTUUAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD YY SSUUSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS PPRRIINNCCIIPPÌÌOO 77:: LLOOSS CCRRIITTEERRIIOOSS MMEEDDIIAANNTTEE LLOOSS QQUUEE SSEE EEVVAALLÚÚAA LLAA PPAATTOOLLOOGGÍÍAA DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD DDEEBBEENN EESSTTAARR CCOOOORRDDIINNAADDOOSS DDEE FFOORRMMAA LLÓÓGGIICCAA CCOONN EELL PPRROOPPIIOO MMOODDEELLOO DDEE SSIISSTTEEMMAASS PPRRIINNCCIIPPÌÌOO 88:: LLOOSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD PPUUEEDDEENN SSEERR EEVVAALLUUAADDOOSS,, PPEERROO NNOO DDIIAAGGNNOOSSTTIICCAADDOOSS DDEE UUNNAA FFOORRMMAA DDEEFFIINNIITTIIVVAA PPRRIINNCCIIPPÌÌOO 99:: LLOOSS TTRRAASSTTOORRNNOOSS DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD RREEQQUUIIEERREENN MMOODDAALLIIDDAADDEESS DDEE IINNTTEERRVVEENNCCIIÓÓNN CCOOMMBBIINNAADDAASS YY DDIISSEEÑÑAADDAASS EESSTTRRAATTEEGGIICCAAMMEENNTTEE
  • 12. OORRÍÍGGEENNEESS DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD  FF.. BBiioollóóggiiccooss ++ FF..BBiiooaammbbiieennttaalleess ++ FF.. AAmmbbiieennttaalleess == PP HERENCIA Desarrollo Neuropsicológico F. Maternos PN: Salud física Salud emocional Estado nutricional Ap. Instrumental Ap. por Contiguidad Ap. Vicario Ap Cognitivo
  • 13. CCOOMMPPOONNEENNTTEE DDEELL MMOODDEELLOO EEVVOOLLUUTTIIVVOO DDEE MMIILLLLOONN FFaassee EEvvoolluuttiivvaa FFuunncciioonneess ddee ssuuppeerrvviivveenncciiaa EEttaappaa NNeeuurrooppssiiccoollóóggiiccaa PPrroocceessoo ddee ddeessaarrrroolllloo EExxiisstteenncciiaa PPootteenncciiaacciióónn ddee llaa vviiddaa ((ppllaacceerr)) PPrreesseerrvvaacciióónn ddee llaa vviiddaa ((ddoolloorr)) FFiijjaacciióónn sseennssoorriiaall DDeessaarrrroolllloo ddee llaa ccoonnffiiaannzzaa eenn llooss ddeemmááss AAddaappttaacciióónn MMooddiiffiiccaacciióónn eeccoollóóggiiccaa ((aaccttiivvaa)) AAccoommooddooccaacciióónn eeccoollóóggiiccaa ((ppaassiivvaa)) AAuuttoonnoommííaa SSeennssoorriioommoottoorraa AAssiimmiillaacciióónn ddee llaa ccoonnffiiaannzzaa aaddaappttaattiivvaa RReepplliiccaacciióónn EEdduuccaacciióónn ddee oottrrooss ((oottrrooss)) AAuuttoopprrooppaaggaacciióónn ((ssíí mmiissmmoo)) IIddeennttiiddaadd ppuubbeerraall GGeennéérriiccaa AAssiimmiillaacciióónn ddee llooss ppaappeelleess sseexxuuaalleess AAbbssttrraacccciióónn RRaazzoonnaammiieennttoo iinntteelleeccttuuaall ((ppeennssaammiieennttoo)) RReessoonnaanncciiaa aaffeeccttiivvaa ((sseennttiimmiieennttoo)) IInntteeggrraacciióónn iinnttrraaccoorrttiiccaall EEqquuiilliibbrriioo eennttrree llaa rraazzóónn yy llaa eemmoocciióónn
  • 14. PERSONALIDAD YY SSIINNDDRROOMMEESS CCLLIINNIICCOOSS -- MMooddeelloo ddee VVuullnneerraabbiilliiddaadd -- MMooddeelloo ddee CCoommpplliiccaacciióónn -- MMooddeelloo ddee PPaattooppllaassttííaa -- MMooddeelloo ddee EEssppeeccttrroo
  • 15. MMOODDEELLOO DDEE VVUULLNNEERRAABBIILLIIDDAADD LLooss eessttrreessaanntteess ppssiiccoossoocciiaalleess ppeenneettrraann eenn llaass ddeeffeennssaass ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd aa ddiiffeerreenntteess nniivveelleess.. CCuuaannddoo nnoo ssee ddiissppoonnee ddee rreessppuueessttaa ddee aaffrroonnttaammiieennttoo aappaarreeccee uunn EEjjee II..
  • 16. MMOODDEELLOO DDEE CCOOMMPPLLIICCAACCIIÓÓNN TTrraassttoorrnnooss pprroolloonnggaaddooss ddeell EEjjee II pprroodduucceenn ccaammbbiiooss ddee ppeerrssoonnaalliiddaadd..
  • 17. MMOODDEELLOO DDEE PPAATTOOPPLLAASSTTÍÍAA TTIIEEMMPPOO IINNIICCIIOO AAuunnqquuee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd nnoo eessttáá iimmpplliiccaaddaa eenn eell ddeessaarrrroolllloo ddee uunn ttrraassttoorrnnoo ddeell EEjjee II,, uunnaa vveezz qquuee ééssttee eexxiissttee,, llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd iinnfflluuyyee ssoobbrree ssuu ccuurrssoo..
  • 18. MMOODDEELLOO DDEE EESSPPEECCTTRROO Normalidad Rasgos subclínicos Patología del Eje I LLaa ppeerrssoonnaalliiddaadd nnoorrmmaall,, llooss rraassggooss ssuubbccllíínniiccooss yy llooss ssíínnddrroommeess ddeell EEjjee II eexxiisstteenn eenn uunn ccoonnttiinnuuuumm
  • 19. CCllaassiiffiiccaacciióónn ddee TTrraassttoorrnnooss ddee PPeerrssoonnaalliiddaadd –– DDSSMM--IIVV  11.. GGrruuppoo AA ((eexxttrraaññooss oo eexxccéénnttrriiccooss)):: ppaattrróónn ggeenneerraall ddee ccooggnniicciioonneess ((EEjj..ssoossppeecchhaass)),, aauuttooeexxpprreessiioonneess ((EEjj.. hhaabbllaa eexxttttaaññaa)) yy rreellaacciioonneess ccoonn llooss ddeemmááss ((EEjj..ssoolliittaarriiooss))  TTrraassttoorrnnoo PPaarraannooiiddee ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd  TTrraassttoorrnnoo EEssqquuiizzooiiddee ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd  TTrraassttoorrnnoo EEssqquuiizzoottííppiiccoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd
  • 20. CCllaassiiffiiccaacciióónn ddee TTrraassttoorrnnooss ddee PPeerrssoonnaalliiddaadd –– DDSSMM--IIVV 22.. GGrruuppoo BB ((tteeaattrraalleess oo iimmppuullssiivvooss)):: ssee ccaarraacctteerriizzaann ppoorr uunn ppaattrróónn ggeenneerraall ddee vviioollaacciióónn ddee llaass nnoorrmmaass ssoocciiaalleess ((EEjj.. CCoonndduuccttaa ddeelliiccttiivvaa)), ppoorr ccoonndduuccttaa yy eemmoottiivviiddaadd eexxcceessiivvaass yy ggrraannddiioossiiddaadd.. ((AAnnddrreeaasseenn yy BBllaacckk, 11999955)).. SSuueellee iimmpplliiccaarr llaa eexxpprreessiióónn mmaanniiffiieessttaa ddee ssuuss rraassggooss ttííppiiccooss, pprroodduucciiéénnddoossee eessttaalllliiddooss ddee iirraa, ccoonndduuccttaass aauuttoolleessiivvaass, sseedduuccttoorraass, hhaabbllaa iimmpprreessiioonniittaass, eettcc..  TTrraassttoorrnnoo aannttiissoocciiaall ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd  TTrraassttrroonnoo llíímmiittee ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd  TTrraassttoorrnnoo hhiissttrriióónniiccoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd  TTrraassttrroonnoo nnaarrcciissiittaa ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd
  • 21. CCllaassiiffiiccaacciióónn ddee TTrraassttoorrnnooss ddee PPeerrssoonnaalliiddaadd –– DDSSMM--IIVV  3.. GGrruuppoo CC ((aannssiioossooss oo tteemmeerroossooss)):: PPaattrróónn ggeenneerraall ddee tteemmoorreess aannoorrmmaalleess qquuee ttiieenneenn qquuee vveerr ccoonn llaass rreellaacciioonneess ssoocciiaalleess,, llaa sseeppaarraacciióónn yy llaa nneecceessiiddaadd ddee ccoonnttrrooll..  TTrraassttoorrnnoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd ppoorr eevviittaacciióónn  TTrraassttoorrnnoo ddee ppeerrssoonnaalliiddaadd ppoorr ddeeppeennddeenncciiaa  TTrraassttoorrnnoo oobbsseessiivvoo--ccoommppuullssiivvoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd
  • 22. CCllaassiiffiiccaacciióónn ddee TTrraassttoorrnnooss ddee PPeerrssoonnaalliiddaadd –– DDSSMM--IIVV  OOttrrooss ttrraassttoorrnnooss ddee llaa PPeerrssoonnaalliiddaadd::  TTrraassttoorrnnoo ppaassiivvoo--aaggrreessiivvoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd  TTrraassttoorrnnoo ddeepprreessiivvoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd  TTrraassttoorrnnoo aauuttooddeessttrruuccttiivvoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd  TTrraassrrrroonnoo ssááddiiccoo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd  CCaammbbiioo ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd ddeebbiiddoo aa......
  • 23. PROTOTIPO DDIIAAGGNNÓÓSSTTIICCOO DDEELL OOBBSSEESSIIVVOO -- CCOOMMPPUULLSSIIVVOO Acomodación (pasiva) Individuación (Sí mismo) Perseveración (dolor) Modificación (activa) Educación (otros) Potenciación (placer) CCoonnfflliiccttoo eennttrree ppoollaarriiddaaddeess DDéébbiill eenn llaa ddiimmeennssiióónn ddee llaa ppoollaarriiddaadd MMeeddiioo eenn llaa ddiimmeennssiióónn ddee llaa ppoollaarriiddaadd FFuueerrttee eenn llaa ddiimmeennssiióónn ddee llaa ppoollaarriiddaadd
  • 24. CCAARRAACCTTEERRÍÍSSTTIICCAASS DDIIAAGGNNÓÓSSTTIICCAASS –– PPaattrróónn CCoommppuullssiivvoo Constreñido Estilo Cognitivo Solemne Estado de ánimo Temperamento Escrupuloso Autoimagen Comportamentado Organización Morfológica Disciplinado Comportamiento Observable Respetuoso Comportamiento Interpersonal Formación Reactiva Mecanismos de defensa Ocultas Representación Objetales
  • 25. ESTRATEGIAS Y TTÁÁCCTTIICCAASS TTEERRAAPPÉÉUUTTIICCAASS PPAARRAA EELL PPRROOTTOOTTIIPPOO DDEE LLAA PPEERRSSOONNAALLIIDDAADD OOBBSSEESSIIVVOO--CCOOMMPPUULLSSIIVVAA OObbjjeettiivvooss eessttrraattééggiiccooss EEqquuiilliibbrraarr llaass ppoollaarriiddaaddeess IIddeennttiiffiiccaarr yy eessttaabbiilliizzaarr eell ccoonnfflliiccttoo SSíí mmiissmmoo-- OOttrrooss FFoommeennttaarr llaass aacccciioonneess ddeecciissiivvaass CCoonnttrraarrrreessttaarr llaass ppeerrppeettuuaacciioonneess AAfflloojjaarr llaa iinntteennssaa rriiggiiddeezz RReedduucciirr llaa pprreeooccuuppaacciióónn ppoorr llaass rreeggllaass MMooddeerraarr llaa ccuullppaa yy llaa aauuttooccrrííttiiccaa MMooddaalliiddaaddeess ttááccttiiccaass AAlltteerraarr eell eessttiilloo ccooggnniittiivvoo rreessttrriinnggiiddoo AAjjuussttaarr llooss ccoommppoorrttaammiieennttooss ppeerrffeecccciioonniissttaass AAlleeggrraarr eell eessttaaddoo ddee áánniimmoo ssoolleemmnnee--aabbaattiiddoo
  • 26. Variables psicológicas mmoodduullaaddoorraass ddeell eessttrrééss yy TTxx PPssiiccoossoommááttiiccooss DD.. PPssiiccoollóóggiiccaa EEffeeccttoo TTrraassttoorrnnoo AAuuttoorr ((eess)) TTiippooss ddee rreeaacccciióónn aall eessttrrééss:: GGrroossssaarrtthh--MMaattiicceekk yy EEyysseenncckk ((9900--9911)) TTiippoo 11:: PPrrooppeenncciióónn aall ccáánncceerr ++ CCáánncceerr--iinnmmuunn.. TTiippoo 22:: PPrrooppeennssiióónn aa llaa CCCC ++ CC..CCoorroonnaarriiaa-- cceerreebbrroovvaaccuullaarr TTiippoo 33:: HHiissttéérriiccoo -- CCáánncceerr-- CCCCoorroonnaarriiaa TTiippoo 44:: ssaalluuddaabbllee -- PPssiiccoossoommááttiiccooss TTiippoo 55:: rraacciioonnaall-- aannttiieemmoocciioonnaall ++ DDeepprreessiióónn--ccáánncceerr TTiippoo 66:: aannttiissoocciiaall ++ AAddiicccciióónn aa llaass ddrrooggaass
  • 27. Variables psicológicas mmoodduullaaddoorraass ddeell eessttrrééss yy TTxx PPssiiccoossoommááttiiccooss DD.. PPssiiccoollóóggiiccaa EEffeeccttoo TTrraassttoorrnnoo AAuuttoorr ((eess)) EExxttrroovveerrssiióónn ++?? CCáánncceerr EEyysseenncckk ((11998888)) NNeeuurroottiicciissiimmoo --?? CCáánncceerr EEyysseenncckk ((11998888)) ÍÍnnddiiccee ddee rreeaacctt.. aall eessttrrééss ++ PPssiiccoossoommááttiiccooss GGoonnzzaalleess ddee RRiivveerraa ((11998899)) CCoonndduuccttaa ttiippoo AA ++ CC..ccoorroonnaarriiaa FFrriieeddmmaann yy RRoosseennmmaann ((11995599)),, JJeennkkiinnss ((11996677)) HHoossttiilliiddaadd ++ CC..ccoorroonnaarriiaa DDeemmbbrroosskkii yy CCoossttaa ((11998877)),, MMaatttthheewwss ((11998888)) HHoossttiilliiddaadd ccíínniiccaa ++ CC..ccoorroonnaarriiaa BBaarreeffoooott eett..aall ((11998833)) AAnnttaaggoonniissmmoo ++ CC..ccoorroonnaarriiaa CCoossttaa eett.. aall ((11998899)) AAlleexxiittiimmiiaa ++ PPssiiccoossoommááttiiccooss SSiiffnneeooss ((7777)),, TTaayylloorr ((8844))
  • 28. Variables psicológicas mmoodduullaaddoorraass ddeell eessttrrééss yy TTxx PPssiiccoossoommááttiiccooss DD.. PPssiiccoollóóggiiccaa EEffeeccttoo TTrraassttoorrnnoo AAuuttoorr ((eess)) CCoonndduuccttaa TTiippoo CC ++ CCáánncceerr TTeemmoosshhookk ((8855)) EEssttiilloo rreepprreessoorr ++ CCáánncceerr-- iinnmmuunniiddaadd JJeennsseenn ((8877)) HHaarrddiinneessss ((dduurreezzaa)) -- PPssiiccoossoommááttiiccoo Koobbaassaa ((7799)) OOppttiimmiissmmoo -- PPssiiccoossoommááttiiccoo SScchheeiieerr yy CCaarrvveerr ((8877)) SSeennttiiddoo ddeell HHuummoorr -- PPssiiccoossoommááttiiccoo OOvveerrhhoollsseerr ((9922)) MMoottiivvaacciióónn ssoocciiaall--llooggrroo-- aaffiilliiaacciióónn ++ -- PPssiiccoossoommááttiiccoo JJeemmmmoott IIIIII ((8877)) AAuuttooeessttiimmaa -- PPssiiccoossoommááttiiccoo DDee LLoonnggiiss ((8888))