Willkommen zum Kick-Off              Einführung in den vhb-Kurs               „Informationskompetenz“Hannah Dürnberger · v...
Ihre Kursleiter    Hannah Dürnberger, M.A.                                           Christina Bülow    Dozentin          ...
Ablauf Kick-Off   Aufbau des Seminars         Kursinhalte & Lernziele         Aufgaben         Zeitplan         Punkt...
Kursinhalte   Informationskompetenz =      Fähigkeit zur Bestimmung des      Informationsbedarfs, der effizienten Suche, d...
Kursinhalte                    Baustein I: Einführung in die Informationskompetenz                                        ...
Lernziele  Nach dem Seminar können Sie im besten Fall…     ...Ihren Informationsbedarf bestimmen und die Recherche      p...
Lernziele  Anwendungsorientierter Studientext  Sie müssen nicht nur lesen und verstehen, sondern immer  auch selbst auspro...
Punkteerwerb & Workload  VERSION 1: 4 ECTS  Selbststudium Lehrtexte                                                 ca. 50...
Punkteerwerb & Workload  VERSION 2: 2 ECTS  Selbststudium Lehrtexte                                                 ca. 25...
Aufgaben – Version 1: 4 ECTS                                                                                              ...
Aufgaben – Version 2: 2 ECTS                                                                                              ...
Aufgaben  Voraussetzungen für die Bearbeitung der Aufgaben     Lesen der Lehrtexte     Ausprobieren der in den Lehrtexte...
Aufgaben  Abgabe der Aufgaben   Deadlines einhalten: Zu spät abgegebene Lösungen    werden nicht angenommen   Auf einhei...
Zeitplan – Version 1: 4 ECTS  Bis zum            Inhalt  15.10.2011         Beginn der Veranstaltung  15.10.2011         A...
Zeitplan – Version 2: 2 ECTS  Bis zum            Inhalt  15.10.2011         Beginn der Veranstaltung  15.10.2011         A...
Die Lernumgebungen   E-Learning Umgebung    (http://informationskompetenz.e-learning.imb-uni-augsburg.de)         Studie...
Teambildung   Partneraufgabe 3 und 4 werden kollaborativ (nicht    arbeitsteilig) bearbeitet   (gilt nur für Personen, d...
Teambildung   Wie finden Sie einen Teampartner?      Sie kennen jemanden, der am Seminar teilnimmt und die       selbe E...
Die Tutorin   Ansprechpartner für      technische,      organisatorische und      inhaltliche Fragen   Per E-Mail ode...
Fragen?  Nutzen Sie…      FAQ      Merkblätter im Ordner       „Informationen zum Kursstart“      Tutorin              ...
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Einführung in den vhb-Kurs "Informationskompetenz"

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Einführungspräsentation zum vhb Kurs Informationskompetenz für das Wintersemester 2012/13

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Einführung in den vhb-Kurs "Informationskompetenz"

  1. 1. Willkommen zum Kick-Off Einführung in den vhb-Kurs „Informationskompetenz“Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (1)
  2. 2. Ihre Kursleiter Hannah Dürnberger, M.A. Christina Bülow Dozentin Tutorin Institut für Medien und Institut für Medien und Bildungstechnologie Bildungstechnologie Universität Augsburg Universität Augsburg hannahduernberger@phil.uni-augsburg.de christina.buelow@student.uni-augsburg.de Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (2)
  3. 3. Ablauf Kick-Off  Aufbau des Seminars  Kursinhalte & Lernziele  Aufgaben  Zeitplan  Punkteerwerb und Workload  Die beiden Plattformen  Teambildung  Die Tutorin stellt sich vor Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009 Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (3)
  4. 4. Kursinhalte Informationskompetenz = Fähigkeit zur Bestimmung des Informationsbedarfs, der effizienten Suche, der qualitativen Bewertung von Informationen und der Darstellung von Ergebnissen  Studientext ist in neun Bausteine unterteilt  Bausteine empfinden den typischen Recherchevorgang nach  Jeder Baustein enthält Literatur- & Linktipps  Jeder Baustein enthält Selbsttest-Aufgaben, die dazu dienen, den eigenen Lernfortschritt zu überprüfen Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009 Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (4)
  5. 5. Kursinhalte Baustein I: Einführung in die Informationskompetenz Baustein II: Die Recherche planen Baustein IX: Informationen Baustein III: Wo ordnen und suchen strukturieren Baustein IV: Baustein VIII: Recherchieren Informationen in lokalen verwalten Katalogen Baustein V: Baustein VII: Recherchieren Quellen in überreg. bewerten Katalogen Baustein VI: Quellen beschaffen Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (5)
  6. 6. Lernziele Nach dem Seminar können Sie im besten Fall…  ...Ihren Informationsbedarf bestimmen und die Recherche planen,  ...gut und vollständig recherchieren,  ...die gefundenen Quellen richtig bewerten und  ...die gefundenen Quellen für ihre weitere Verwendung organisieren und verwalten. Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (6)
  7. 7. Lernziele Anwendungsorientierter Studientext Sie müssen nicht nur lesen und verstehen, sondern immer auch selbst ausprobieren. Bsp: Sie sollen nicht nur wissen, was Qualitätskriterien für Internetquellen sein können, sondern dieses Wissen auf Ihren Recherchevorgang anwenden können. Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (7)
  8. 8. Punkteerwerb & Workload VERSION 1: 4 ECTS Selbststudium Lehrtexte ca. 50 h Bearbeitung Aufgabe 1 ca. 10 h Bearbeitung Aufgabe 2 ca. 10 h Bearbeitung Aufgabe 3 ca. 10 h Bearbeitung Aufgabe 4 ca. 10 h Sonstiges (Warm-Up, Chats etc.) ca. 10 h 4 ECTS ca. 100 h ECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem Studiengang. Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (8)
  9. 9. Punkteerwerb & Workload VERSION 2: 2 ECTS Selbststudium Lehrtexte ca. 25 h Bearbeitung Aufgabe 1 ca. 10 h Bearbeitung Aufgabe 3 ca. 10 h Sonstiges (Warm-Up, Chats etc.) ca. 5 h 2 ECTS ca. 50 h ECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem Studiengang. Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (9)
  10. 10. Aufgaben – Version 1: 4 ECTS Zweite (Einzel-)Aufgabe Erste (Einzel-)Aufgabe Dritte (Team-)Aufgabe Vierte (Team-)Aufgabe Warm-Up Aufgabe Baustein Baustein Baustein I II, Baustein Baustein V Baustein VI, Baustein VII VIII, Baustein III, Baustein IV VIX  Vier Aufgaben und eine Warm-Up Aufgabe  Aufgabe 1 & 2 werden allein erledigt und sind Voraussetzung für das Bestehen des Kurses  Aufgabe 3 & 4 sind Partneraufgaben (Zweierteam) und werden direkt benotet Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009 Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (10)
  11. 11. Aufgaben – Version 2: 2 ECTS Zweite (Team-)Aufgabe Erste (Einzel-)Aufgabe Warm-Up Aufgabe Baustein Baustein Baustein I II, Baustein Baustein V Baustein VI, Baustein VII VIII, Baustein III, Baustein IV VIX  Zwei Aufgaben und eine Warm-Up Aufgabe  Aufgabe 1 wird allein bearbeitet und gilt lediglich als bestanden oder nicht bestanden  Aufgabe 2 ist eine Partneraufgabe (Zweierteam) und wird benotet Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009 Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (11)
  12. 12. Aufgaben Voraussetzungen für die Bearbeitung der Aufgaben  Lesen der Lehrtexte  Ausprobieren der in den Lehrtexten angeführten Beispiele  Anschauen der Linktipps  Begleitlektüre heranziehen Aufgabenbearbeitung  Warm-Up Aufgabe erleichtert den Einstieg  Beachten Sie Merkblätter und Hilfestellungen (z.B. zu Kollaborations-Tools etc.)  Partneraufgaben zu zweit bearbeiten Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (12)
  13. 13. Aufgaben Abgabe der Aufgaben  Deadlines einhalten: Zu spät abgegebene Lösungen werden nicht angenommen  Auf einheitliche Benennung achten Rückmeldung  Feedback wird Ihnen ca. eine Woche nach Abgabe per E-Mail zugeschickt  Bewertungskriterien sorgen für Transparenz bei der Punktevergabe  Note errechnet sich aus der erreichten Gesamtpunktezahl Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (13)
  14. 14. Zeitplan – Version 1: 4 ECTS Bis zum Inhalt 15.10.2011 Beginn der Veranstaltung 15.10.2011 Ansehen der Kick-Off-Präsentation, Selbststudium: Baustein I 22.10.2011 Abgabe Warm-Up Aufgabe 23.10.2011 Selbststudium: Baustein II, Baustein III & Baustein IV 05.11.2011 Abgabe Einzelaufgabe 1 06.11.2011 Selbststudium: Baustein V 26.11.2011 Abgabe Einzelaufgabe 2 27.11.2011 Selbststudium: Baustein VI & Baustein VII 07.01.2012 Abgabe Partneraufgabe 3 08.01.2012 Selbststudium: Baustein VIII & Baustein IX 04.02.2012 Abgabe Partneraufgabe 4 Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (14)
  15. 15. Zeitplan – Version 2: 2 ECTS Bis zum Inhalt 15.10.2011 Beginn der Veranstaltung 15.10.2011 Ansehen der Kick-Off-Präsentation, Selbststudium: Baustein I 22.10.2011 Abgabe Warm-Up Aufgabe 23.10.2011 Selbststudium: Baustein II, Baustein III & Baustein IV 05.11.2011 Abgabe Einzelaufgabe 1 27.11.2011 Selbststudium: Baustein V, VI & VII 07.01.2012 Abgabe Partneraufgabe 3 Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (15)
  16. 16. Die Lernumgebungen  E-Learning Umgebung (http://informationskompetenz.e-learning.imb-uni-augsburg.de)  Studientext hypermedial aufbereitet  Literatur- & Linktipps  Glossar  FAQ  GoogleDoc  Link erhalten Sie per E-Mail  Wird nur für die Teambildung verwendet  Abgabe der Aufgaben und Feedback erfolgt per E-Mail Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (16)
  17. 17. Teambildung  Partneraufgabe 3 und 4 werden kollaborativ (nicht arbeitsteilig) bearbeitet  (gilt nur für Personen, die 4 ECTS machen) Zweite Aufgabe hat einen Peer-Feedback-Teil, für den Sie bereits ihren Teampartner brauchen  Suchen Sie sich bis zum 21.10.2012 einen Teampartner  Der Teampartner MUSS die selbe ECTS-Zahl wie Sie anstreben  Der Teampartner sollte im Idealfall von Ihrer Universität / Hochschule stammen Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (17)
  18. 18. Teambildung  Wie finden Sie einen Teampartner?  Sie kennen jemanden, der am Seminar teilnimmt und die selbe ECTS-Punktezahl anstrebt, wie Sie  Oder Sie tragen sich im GoogleDoc unter„Teambildung- Teilnehmer ohne Teampartner – 4 ECTS“ oder „Teambildung – Teilnehmer ohne Teampartner – 2 ECTS“ ein bzw. kontaktieren jemanden, der dort bereits seine Daten hinterlegt hat und einen Partner sucht  Sobald Sie einen Teampartner haben, tragen Sie sich im GoogleDoc unter„Teambildung-fertige Teams“ ein  Sollten Sie bis Ende der ersten Woche keinen Partner gefunden haben, melden Sie sich bei der Tutorin  WICHTIG: Tragen Sie sich im GoogleDoc bitte nur in der Tabelle ein, die zu Ihren ECTS passt. Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (18)
  19. 19. Die Tutorin  Ansprechpartner für  technische,  organisatorische und  inhaltliche Fragen  Per E-Mail oder in der  Optionalen Skype-Sprechstunde (nach Anmeldung per E- Mail; Skype-Name: vhb_ikn) Christina Bülow christina.buelow@student.uni-augsburg.de Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (19)
  20. 20. Fragen? Nutzen Sie…  FAQ  Merkblätter im Ordner „Informationen zum Kursstart“  Tutorin Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (20)

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