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Teambildung
 ...
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Teambildung
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  1. 1. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (1) Willkommen zum Kick-Off Einführung in den vhb-Kurs „Informationskompetenz“
  2. 2. Hannah Dürnberger · vhb-Kurs Informationskompetenz · Institut für Medien und Bildungstechnologie (2) Hannah Dürnberger, M.A. Dozentin Professur für Mediendidaktik Universität Augsburg hannahduernberger@phil.uni-augsburg.de Christina Bülow Tutorin Professur für Mediendidaktik Universität Augsburg christina.buelow@student.uni-augsburg.de Ihre Kursleiter
  3. 3. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (3) Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009 Ablauf Kick-Off  Aufbau des Seminars  Kursinhalte & Lernziele  Aufgaben  Zeitplan  Punkteerwerb und Workload  Die Plattform  Teambildung  Die Tutorin stellt sich vor
  4. 4. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (4) Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009 Informationskompetenz = Fähigkeit zur Bestimmung des Informationsbedarfs, der effizienten Suche, der qualitativen Bewertung von Informationen und der Darstellung von Ergebnissen Kursinhalte  Studientext ist in neun Bausteine unterteilt  Bausteine empfinden den typischen Recherchevorgang nach  Jeder Baustein enthält Literatur- & Linktipps  Jeder Baustein enthält Selbsttest-Aufgaben, die dazu dienen, den eigenen Lernfortschritt zu überprüfen
  5. 5. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (5) Baustein II: Die Recherche planen Baustein III: Wo suchen Baustein IV: Recherchieren in lokalen Katalogen Baustein V: Recherchieren in überreg. Katalogen Baustein VI: Quellen beschaffen Baustein VII: Quellen bewerten Baustein VIII: Informationen verwalten Baustein IX: Informationen ordnen und strukturieren Baustein I: Einführung in die Informationskompetenz Kursinhalte
  6. 6. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (6) Lernziele Nach dem Seminar können Sie im besten Fall…  ...Ihren Informationsbedarf bestimmen und die Recherche planen,  ...gut und vollständig recherchieren,  ...die gefundenen Quellen richtig bewerten und  ...die gefundenen Quellen für ihre weitere Verwendung organisieren und verwalten.
  7. 7. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (7) Bsp: Sie sollen nicht nur wissen, was Qualitätskriterien für Internetquellen sein können, sondern dieses Wissen auf Ihren Recherchevorgang anwenden können. Lernziele Anwendungsorientierter Studientext Sie müssen nicht nur lesen und verstehen, sondern immer auch selbst ausprobieren.
  8. 8. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (8) Punkteerwerb & Workload Version 1: 4 ECTS Selbststudium Lehrtexte ca. 50 h Bearbeitung Aufgabe 1 ca. 10 h Bearbeitung Aufgabe 2 ca. 10 h Bearbeitung Aufgabe 3 ca. 10 h Bearbeitung Aufgabe 4 ca. 10 h Sonstiges (Warm-Up, Chats etc.) ca. 10 h 4 ECTS ca. 100 h ECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem Studiengang.
  9. 9. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (9) Punkteerwerb & Workload Version 2: 2 ECTS Selbststudium Lehrtexte ca. 25 h Bearbeitung Aufgabe 1 ca. 10 h Bearbeitung Aufgabe 3 ca. 10 h Sonstiges (Warm-Up, Chats etc.) ca. 5 h 2 ECTS ca. 25 h ECTS-Punkte gelten für die Universität Regensburg und Augsburg. Bitte erkundigen Sie sich bei Ihrem Prüfungsamt hinsichtlich der Kursanerkennung in Ihrem Studiengang.
  10. 10. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (10) Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009 Baustein I Warm-UpAufgabe Baustein II, Baustein III, Baustein IV Erste(Einzel-)Aufgabe Baustein V Zweite(Einzel-)Aufgabe Baustein VI, Baustein VII Dritte(Team-)Aufgabe Baustein VIII, Baustein VIX Vierte(Team-)Aufgabe Aufgaben – Version 1: 4 ECTS  Vier Aufgaben und eine Warm-Up Aufgabe  Aufgabe 1 & 2 werden allein erledigt und sind Voraussetzung für das Bestehen des Kurses  Aufgabe 3 & 4 sind Partneraufgaben (Zweierteam) und werden direkt benotet
  11. 11. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (11) Bildquelle: pixelio.de / Tastatur metallic 2 © Rainer Sturm 2009 Baustein I Warm-UpAufgabe Baustein II, Baustein III, Baustein IV Erste(Einzel-)Aufgabe Baustein V Baustein VI, Baustein VII Zweite(Team-)Aufgabe Baustein VIII, Baustein VIX Aufgaben – Version 2: 2 ECTS  Zwei Aufgaben und eine Warm-Up Aufgabe  Aufgabe 1 wird allein erledigt und gilt lediglich als bestanden oder nicht bestanden und ist Voraussetzung für das gesamte Bestehen des Kurses  Aufgabe 2 ist eine Partneraufgabe (Zweierteam) und wird direkt benotet
  12. 12. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (12) Aufgaben Voraussetzungen für die Bearbeitung der Aufgaben  Lesen der Lehrtexte  Ausprobieren der in den Lehrtexten angeführten Beispiele  Anschauen der Linktipps  Begleitlektüre heranziehen Aufgabenbearbeitung  Warm-Up Aufgabe erleichtert den Einstieg  Beachten Sie Merkblätter und Hilfestellungen (z.B. zu Kollaborations-Tools etc.)  Partneraufgaben zu zweit bearbeiten
  13. 13. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (13) Aufgaben Einstellen der Aufgaben  Deadlines einhalten: Zu spät eingestellte Lösungen werden nicht angenommen  Auf einheitliche Benennung achten (Vorname.Nachname.Aufgabex) Rückmeldung  Feedback wird Ihnen ca. eine Woche nach Abgabe per von der Dozentin E-Mail zugeschickt  Bewertungskriterien sorgen für Transparenz bei der Punktevergabe  Note errechnet sich aus der erreichten Gesamtpunktezahl
  14. 14. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (14) Datum Inhalt 14.10.2013 Beginn der Veranstaltung - Ansehen der Kick-Off-Präsentation 14.10.2013 Selbststudium: Baustein I & Warm-Up-Aufgabe 28.10.2013 Abgabetermin Warm-Up Aufgabe 29.10.2013 Selbststudium: Baustein II, Baustein III & Baustein IV 18.11.2013 Abgabetermin Einzelaufgabe 1 19.11.2013 Selbststudium: Baustein V 09.12.2013 Abgabetermin Einzelaufgabe 2 10.12.2013 Selbststudium: Baustein VI & Baustein VII 13.01.2014 Abgabetermin Partneraufgabe 3 14.01.2014 Selbststudium: Baustein VIII & Baustein IX 03.02.2014 Abgabetermin Partneraufgabe 4 Zeitplan – Version 1: 4 ECTS
  15. 15. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (15) Zeitplan – Version 2: 2 ECTS Datum Inhalt 14.10.2013 Beginn der Veranstaltung - Ansehen der Kick-Off-Präsentation 14.10.2013 Selbststudium: Baustein I & Warm-Up-Aufgabe 28.10.2013 Abgabetermin Warm-Up Aufgabe 29.10.2013 Selbststudium: Baustein II, Baustein III & Baustein IV 18.11.2013 Abgabetermin Einzelaufgabe 1 19.11.2013 Selbststudium: Baustein V, Vi & VII 13.01.2014 Abgabetermin Partneraufgabe 3 14.01.2014 Selbststudium: Baustein VIII & Baustein IX
  16. 16. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (16) Die Lernumgebungen  E-Learning Umgebung (http://informationskompetenz.e-learning.imb-uni-augsburg.de)  Studientext hypermedial aufbereitet  Literatur- & Linktipps  Glossar  FAQ  Passwortgeschützter Bereich „Downloads für Teilnehmer“ (hier finden Sie die Aufgaben und andere Materialien zum Download, das Passwort wird Ihnen kurz nach der Willkommensmail zugesandt)  GoogleDoc  Link erhalten Sie per E-Mail  Wird nur für die Teambildung verwendet  Abgabe der Aufgaben und Feedback erfolgt per E-Mail
  17. 17. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (17) Teambildung  Letzen beiden Aufgaben werden kollaborativ (nicht arbeitsteilig) bearbeitet  (gilt nur für Personen, die 4 ECTS machen) Zweite Aufgabe hat einen Peer-Feedback-Teil, für den Sie bereits ihren Teampartner brauchen  Suchen Sie sich bis zum 28.10.2013 einen Teampartner  Der Teampartner MUSS die gleiche ECTS-Zahl wie Sie anstreben  Suchen Sie sich im Idealfall einen Teampartner von Ihrer Universität
  18. 18. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (18) Teambildung  Wie finden Sie einen Teampartner?  Sie kennen jemanden, der am Seminar teilnimmt und die selbe ECTS-Punktezahl anstrebt, wie Sie  Oder Sie tragen sich im GoogleDoc unter„Teambildung- Teilnehmer ohne Teampartner – 4 ECTS“ oder „Teambildung – Teilnehmer ohne Teampartner – 2 ECTS“ ein bzw. kontaktieren jemanden, der dort bereits seine Daten hinterlegt hat und einen Partner sucht  Sobald Sie einen Teampartner haben, tragen Sie sich im GoogleDoc unter„Teambildung-fertige Teams“ ein  Sollten Sie bis Ende der ersten Woche keinen Partner gefunden haben, melden Sie sich bei der Tutorin  WICHTIG: Tragen Sie sich im GoogleDoc bitte nur in der Tabelle ein, die zu Ihren ECTS passt.
  19. 19. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (19) Die Tutorin  Ansprechpartner für  technische,  organisatorische und  inhaltliche Fragen  Per E-Mail oder in der  Optionalen Skype-Sprechstunde (nach Anmeldung per E- Mail; Skype-Name: vhb_ikn) Christina Bülow christina.buelow@student.uni-augsburg.de
  20. 20. Hannah Dürnberger· vhb-Kurs Informationskompetenz · Universität Augsburg, Professur für Mediendidaktik (20) Fragen? Nutzen Sie…  FAQ  Merkblätter im Ordner „Informationen zum Kursstart“  Kommilitonen  Tutorin & Dozentin Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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