SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 90
OH-mallen



Sociala medier och källkritik
- Ett pedagogiskt förhållningssätt

Hanna Johansson
Uppdrag för Kolla källan, Skolverket


Regionbibliotek Stockholm 20120509
Hanna Johansson - Vem är jag?

•   Bibliotekarie på Enskilda gymnasiet
    i Stockholm. 2007-2011

•   Skolbibliotekarie 2002-2011

•   Skribent till Kolla källans avdelning:
    Sociala medier

•   Länkredaktör för Länkskafferiet:
    2005-2010

•   Regionbibliotek Stockholm: Bibblan
    svarar, webb, sociala medier. 2012
Kolla källan
• Fakta, tips och idéer för skolan

  Infosök
  Källkritik
  Säker på nätet
  Upphovsrätt
  Sociala medier
  Forskning
Sociala medier på Kolla källan

Guider och diskussionsfrågor
till fyra sociala webbtjänster:

•   Bloggar
•   Facebook
•   Twitter
•   Youtube




                           Jump on the social media bandwagon By Matt Hamm CC (BY-NC )
Sociala medier på Kolla källan
Materialet består av två delar

Kolla källan:
• Fakta om sociala medier
• Tips och idéer
• Artiklar

Kolla källans wiki:
• Länkar till webbsidor om
  sociala medier
• Övningsuppgifter
Vad behöver skolan?
• Mer kunskaper i sociala medier
  - Hur fungerar de?

• Strategier för att hantera
  nätmobbning, ryktesspridning

• Vilka guider för lärare finns?




                                   An apple a day By Artshooter CC (BY-NC-SA)
Vad behöver ungdomarna?
• Mer kunskaper i sociala medier
  - Hur fungerar de?

• Mer kunskaper i källkritik

• Vilken bild av mig visar jag på
  internet?




                                    Mirrored Sunglasses By the_exploratorium
                                    CC (BY-NC-SA)
Jag går vidare…
• Kolla källans referensgrupp
  - erfarenheter och kunskaper

• Samlar aktivt artiklar om
  ungdomar och sociala medier



• Lektionsmaterial för lärare om
  sociala medier
Är ungas kunskaper om sociala medier
viktiga?
• Vad spelar sociala medier
  för roll i samhället?

• Vilka digitala avtryck
  lämnar vi efter oss?
Det finns många dåliga exempel…
… och väldigt många bra!
Sociala medier spelar roll!

”Det blir allt vanligare att
företag söker information om
jobbkandidater på Facebook,
Google och bloggar.
Därmed gäller det att
arbetstagare tänker på vad
de lägger ut för information
på Facebook”

Johan Treschow,
Stockholms Handelskammare.
                               Rapport från Stockholm Handelskammare om hur
                               företagen gör bakgrundskontroller av jobbsökanden.
Sociala medier
•   Webbplatser
•   Tjänster
•   Mötesplatser
•   Interaktivitet
•   Nätverk
•   Webb 2.0




                     Jump on the social media bandwagon By Matt Hamm CC (BY-NC )
Sociala medier: Möte och dialog

” Umgänget i sociala medier
baseras just på möjligheten att
hitta och lägga till nya vänner
och kontakter till det egna kontot”.




                                       Friends By nataliej CC (BY-NC )
Sociala medier: Möte och dialog

•   Kommunikation
•   Kontakter
•   Samarbete
•   Privat och professionellt

• Nyheter
• Omvärldsbevakning



                        Social Media Humanization By Intersection Consulting CC (BY-NC )
Sociala medier: Synlighet och delaktighet

”Vår närvaro i sociala
medier innefattas av
ett ’nyare’ och mer öppet
förhållningssätt till internet.”




                                   Open By loop_oh CC (BY-ND )
Sociala medier: Synlighet och delaktighet

•   Dela
•   Delaktighet
•   Transparens
•   Tillgång




                            Open By loop_oh CC (BY-ND )
Sociala medier: Synlighet och delaktighet

Vi lägger ut information om:

•   vilka vi är
•   var vi är
•   vad vi jobbar med
•   våra åsikter
•   privata bilder
•   länkar, filmklipp,
    presentationer…
Bloggar
Läsandet av bloggar har
blivit en ny och mycket
populär medieform.

Svenskar och Internet 2011




                              Blogging Research Wordle
                             By Kristina B CC (BY-NC-ND)
Bloggar
• 80-85 procent av alla unga
  kvinnor läser bloggar

• Hälften av de unga kvinnorna
  läser bloggar varje dag

• En tredjedel av unga kvinnor
  bloggar själva

Svenskar och Internet 2011        Blogging Research Wordle
                                 By Kristina B CC (BY-NC-ND)
Fakta om bloggar

Består av
• Inlägg med rubriker och datum
• Kommentarer från läsare
• Arkiv
• Ämnesord: taggar, etiketter…
• Sökfunktion




                                   Blogging Research Wordle
                                  By Kristina B CC (BY-NC-ND)
Att använda bloggar i skolan
• Verktyg för
  samarbete och diskussion

•    Eleven utvecklar skrivande
    och analytisk förmåga

• En enkel redovisningsform:
  läraren följer alla inlägg


                                   blogging station @ Ireland
                                  By ~C4Chaos CC BY-NC-SA
Bloggprojekt: ”Att besöka en roman”
Kristina Alexandersson:

• Publiceringen gör elever
  medvetna om frågor som
  källkritik, upphovsrätt,
  integritet och internetsäkerhet
Olika typer av bloggar
Kolla källan: Lathund i källkritik på internet

• Vem har gjort webbsidan?

• Varför är webbsidan gjord?

• Hur ser webbsidan ut?

• Kan du få information från
  andra ställen?
Granska olika typer av bloggar

• Privata bloggar
• Företagsbloggar
• Professionella bloggar
• Modebloggar, matlagning,
  inredning…
• Politikerbloggar
• Skämtbloggar
Granska bloggar källkritiskt

• Vad handlar bloggen om?
Granska bloggar källkritiskt

• Vem ligger bakom bloggen?
  Kontaktuppgifter?

• Är det en privatperson?
  Ett företag? En organisation?

• Viken information finns
  om bloggen?
Granska bloggar källkritiskt

• Hur är tilltalet i bloggen?

• Personligt eller professionellt?
  Känsloladdat eller sakligt?

• Seriöst eller skämtsamt?
Granska bloggar källkritiskt

• Vad lämnar bloggaren ut för
  information om sig själv?
  Om andra?

• Vilka läser och kommenterar
  bloggen?
Granska bloggar källkritiskt

• På vilket sätt används bilder och filmer?

• Vad säger bilderna dig?
Bloggar: Diskussionsövning

• Kan man skriva om vad som
  helst i en blogg?

• Är det okej att skvallra eller sprida
  rykten om andra?

• Vilken bild vill du ge av dig själv
  i en blogg?
Bloggar: Diskussionsövning

• Vilka följder kan det vi skriver på
  en blogg få för oss själva och vår
  omgivning?
Facebook
• Största sociala nätverket på
  internet?

• Community för vuxna?

• För privatlivet?

• Enkel att använda?

                                 facebook By pshab( CC BY-NC)
Facebook – Olika roller?

• Privatlivet och yrkeslivet
  blandas

• Hur vara personlig och
  professionell samtidigt?




                               Facebook By Laughing Squid CC (BY-NC-ND)
Facebook för skolan
Facebook för skolbibliotek
Facebook för skolbibliotek

•   Marknadsföring
•   Information
•   Kommunikation
•   Aktiviteter
•   Nyheter
•   Bilder & filmer
Vilket syfte har gruppen?
Vilket syfte har gruppen?
Roligt eller mobbning?
Roligt eller mobbning?

   ” Aktiviteten i gruppen går
   till stor del ut på att skriva
   grovt nedsättande
   kommentarer om hur den
   tjej som medverkar
   reklamfilmen ser ut.”


Sociala medier ger spelrum även för våra allra sämsta sidor
Bibliobuster, Anna-Stina Takala
Roligt eller mobbning?

   ”I mindre skala hade man
   kallat sådant här för
   mobbning. När det handlar
   om 90 000 personer, vad
   kallas det då?”



Sociala medier ger spelrum även för våra allra sämsta sidor
Bibliobuster, Anna-Stina Takala
Vilket syfte har gruppen?
Vilket syfte har gruppen?
När går det för långt?
När går det för långt?
När går det för långt?
Vilket syfte har gruppen?
Vilket syfte har gruppen?
Facebookgrupper & sidor

• Vilka grupper och sidor är dina elever
  medlemmar i på Facebook?

• Låt eleverna granska
  grupperna/sidorna källkritiskt:
Facebookgrupper & sidor

•   Vilket syfte har gruppen?
•   Vem står bakom gruppen?
•   Medlemmar och kommentarer
•   Diskussioner, bilder, filmer…
•   Vilken sekretess gäller?

• Vill du gå med i gruppen?
”Skämtgrupper” på Facebook

Grupper om
• privatpersoner, politiker, kändisar
• elever, lärare, skolpersonal
”Skämtgrupper” på Facebook

Vad tycker du?

• Är detta en snäll, rolig eller elak grupp?
• Är detta en skämtgrupp eller mobbning
• Var går gränsen?
”Skämtgrupper” på Facebook

• Hur skulle du känna om denna grupp
  handlade om dig?
• Skulle du gå med i denna grupp?
  Varför? Varför inte?
Youtube
• Se filmklipp från hela världen

• Publicera egna filmer

• Dela, kommentera, diskutera




                              Broadcast Yourself By jamesjyu CC (BY-NC-SA)
Youtube för alla

•   Reklamfilmer
•   Musikvideor
•   Propagandafilmer
•   Amatörfilmer
•   Skämtfilmer
Youtube i klassrummet

•   Pedagogiska filmer
•   Filmade lektioner
•   Föreläsningar
•   Handledningar
•   Internetguider
Youtube i klassrummet

Kolla källans kanal, Svenska Skolverket
Youtube i klassrummet

Du bestemmer / You decide
Utbildningskampanj om
”bruk av Internett og
Personvern”
www.dubestemmer.no

Utdanningsdirektoratet,
Datatilsynet og Teknologirådet
Film skapas för att

•   Underhålla
•   Marknadsföra
•   Sprida budskap
•   Propagera
•   Manipulera




                      The propaganda modeled on a movie
                      poster-3
Film på Youtube

Orginalfilm
Youtubfilm

- Olika syften & effekter




                            Obama SexDrive, By javazetti, CC (BY-NC-ND)
Källkritik för Youtube
• Vem har gjort filmen?
  Vem har laddat upp filmen?

• Varför är filmen gjord?
  Varför är den publicerad?

• Hur ser YouTube-kanalen ut?
Källkritik för Youtube

• Vilket är filmens budskap?
• Vilken målgrupp riktar sig filmen till?
• Vilka känslor väcker filmen?

• Är filmen ett originalklipp eller en
  redigerad version?
Vad är syftet med filmen?
Vad är syftet med filmen?
Manipulerade filmer

Diskutera:

• Är filmen ”verklig”, manipulerad eller fejk?
• Se kommentarer och diskussioner under filmen
• Inga rätta svar…
Verkligt eller fejk?
Twitter
• Twitter = kvitter; kvittra

• Mikroblogg

• Skicka och läsa
  meddelanden, tweets

• Max 140 tecken

                               Twitter Bird By Paul Snelling CC (BY-NC-ND)
@Hannabiblio - Twitter i mitt arbete

•   Nyheter / Omvärldsbevakning
•   Länkar & artiklar
•   Kollegor online
•   Diskussioner
•   Frågor & hjälp
•   ”struntprat” & avkoppling




                            Twitterbird By molecularck CC (BY-NCSA)
@Hannabiblio – Twittrare jag följer

•   Bibliotekarier
•   Lärare
•   IT-pedagoger
•   Kommunikatörer
•   Journalister

• Vem följer DU?


                       Follow me on Twitter! By Slava Baranskyi CC (BY-NC)
Hur vill Du använda Twitter?

•   Privat konversationskanal
•   Professionellt nätverk
•   Omvärldsbevakning
•   Marknadsföring




                                twitter-birds By Abigail Silvester CC (BY)
Twitter i undervisningen?
• Hur används Twitter i skolan?
• Skolprojekt?
• Mellan lärare & elever?

• Svårt att hitta bra exempel!




                                  twitter-birds By Abigail Silvester CC (BY)
Twitter i undervisningen?
Källkritik för Twitter
• Lär känna Twitter!
• Låt eleverna studera olika twittrare
Vem twittrar och varför?
• Vem står bakom twitternamnet?

• Vad twittrar denna person främst om?
  Personlig information? Egna åsikter?
  Nyheter och länkar?

• Vilken bild ger personen av sig själv via Twitter?
Vem twittrar och varför?

@Kollakallan
@ceciliabengtson
@Diktbiblioteket
@Jonas_Gardell
Vem twittrar och varför?
Twitter för informationssökning

• Twitters sökmotor
• Twingly Microblog search
• Topsy
Twitter för infosök: Kolla källan
Twitter för informationssökning

#Hashtag

• En gemensam tag för ett
  särskilt ämne som alla
  twittrare använder i
  diskussionen




                     tagged up can By Marshall Astor - Food Pornographer CC (BY-SA)
Twitter för unga?

• Twitter en maktfaktor?

• En viktig nyhetskälla?

• En viktigt nätverk?




                           Twitter Power & Chai
                           By Kristal Kraft ~ DenverDwellings' photostream CC (BY-SA)
Våren 2011:
Twitter revolution?

#Jan25
#Egypt
#Libya
#Bahrain




                      Libya #feb17 hashtag pic By People's Open Graphics CC (BY-NC)
Twitter från hela världen #Egypt
Twitter från hela världen…
Sök och analysera information
• Testa olika sökmotorer för Twitter

• Vad är aktuellt och diskuteras just nu?
• Är det ett ämne som upprör eller roar?

• Förstår du diskussionen bara genom Twitter?
Sök och analysera information
#Jan25     #egypt     #nuclear   #Wikileaks

• Vad handlar hashtagarna om?
• Vilka nyheter eller rykten hittar du?
• Vilka personer twittrar under denna hashtag?
Diskutera

• Är det bra med denna snabba nyhetsspridning?

• Vilka fördelar finns?
• Vilka nackdelar finns?
Källkritik för Twitter

• Alla kan läsa det du skriver

• Ofiltrerat nyhetsflöde

  - Kan du lita på allt du läser?




                                    Megaphone- Bangkok
                                    by chez_worldwide CC (BY-NC-ND)
OH-mallen

Tack för mig!
Hanna Johansson
jokhanna@gmail.com
Twitter: @Hannabiblio

Presentationen Slideshare:
http://www.slideshare.net/Hannabiblio/

Kolla källan
http://kollakallan.skolverket.se/

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Källkritik Kollakällan Anettekristina
Källkritik Kollakällan AnettekristinaKällkritik Kollakällan Anettekristina
Källkritik Kollakällan AnettekristinaKristina Alexanderson
 
Presentation bibliotekariersörmland
Presentation bibliotekariersörmlandPresentation bibliotekariersörmland
Presentation bibliotekariersörmlandHanna Johansson
 
Bokcirklar.se och digitalt läsfrämjande
Bokcirklar.se och digitalt läsfrämjande Bokcirklar.se och digitalt läsfrämjande
Bokcirklar.se och digitalt läsfrämjande Hanna Johansson
 
BibblanSvarar & Delning - Norrtälje
BibblanSvarar & Delning - NorrtäljeBibblanSvarar & Delning - Norrtälje
BibblanSvarar & Delning - NorrtäljeHanna Johansson
 
Referensverktyg Danderyd
Referensverktyg DanderydReferensverktyg Danderyd
Referensverktyg DanderydHanna Johansson
 

Andere mochten auch (6)

Källkritik Kollakällan Anettekristina
Källkritik Kollakällan AnettekristinaKällkritik Kollakällan Anettekristina
Källkritik Kollakällan Anettekristina
 
Presentation bibliotekariersörmland
Presentation bibliotekariersörmlandPresentation bibliotekariersörmland
Presentation bibliotekariersörmland
 
Bokcirklar.se och digitalt läsfrämjande
Bokcirklar.se och digitalt läsfrämjande Bokcirklar.se och digitalt läsfrämjande
Bokcirklar.se och digitalt läsfrämjande
 
BibblanSvarar & Delning - Norrtälje
BibblanSvarar & Delning - NorrtäljeBibblanSvarar & Delning - Norrtälje
BibblanSvarar & Delning - Norrtälje
 
Referensverktyg Danderyd
Referensverktyg DanderydReferensverktyg Danderyd
Referensverktyg Danderyd
 
Källkritik Kungsbacka
Källkritik KungsbackaKällkritik Kungsbacka
Källkritik Kungsbacka
 

Ähnlich wie Kallkritik socmed gymnasiebibl12webb

Sociala medier, hur och varför?
Sociala medier, hur och varför?Sociala medier, hur och varför?
Sociala medier, hur och varför?Social Factory AB
 
Sociala medier HSO2014_4
Sociala medier HSO2014_4Sociala medier HSO2014_4
Sociala medier HSO2014_4Marita Isaksson
 
Webb 2.0, sociala medier och bibliotek
Webb 2.0, sociala medier och bibliotekWebb 2.0, sociala medier och bibliotek
Webb 2.0, sociala medier och bibliotekAnna-Stina Takala
 
Så når du ut med ditt budskap till bloggare
Så når du ut med ditt budskap till bloggareSå når du ut med ditt budskap till bloggare
Så når du ut med ditt budskap till bloggareMynewsdesk
 
Sociala Medier 2016 - Trender, nya beteenden och case
Sociala Medier 2016 - Trender, nya beteenden och caseSociala Medier 2016 - Trender, nya beteenden och case
Sociala Medier 2016 - Trender, nya beteenden och caseDaniel Chow
 
Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013
Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013
Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013AnSu70
 
101123 Sociala medier i skolan
101123 Sociala medier i skolan101123 Sociala medier i skolan
101123 Sociala medier i skolanBrit Stakston
 
Den attraktiva gymnasieskolan
Den attraktiva gymnasieskolanDen attraktiva gymnasieskolan
Den attraktiva gymnasieskolanHanna Metsis
 
CHECK! 2011 JOINA-workshop
CHECK! 2011 JOINA-workshopCHECK! 2011 JOINA-workshop
CHECK! 2011 JOINA-workshopMarita Isaksson
 
Sociala medier Marita Isaksson och Gabriella Sjöberg
Sociala medier Marita Isaksson och Gabriella SjöbergSociala medier Marita Isaksson och Gabriella Sjöberg
Sociala medier Marita Isaksson och Gabriella SjöbergCHECK_Goteborg
 
Sociala medier och mätbarhet
Sociala medier och mätbarhetSociala medier och mätbarhet
Sociala medier och mätbarhetFredrik Cederlöf
 
Kortedala världssäljarna
Kortedala världssäljarnaKortedala världssäljarna
Kortedala världssäljarnaAnnika Mayer
 
Sociala medier HSO2014_1
Sociala medier HSO2014_1Sociala medier HSO2014_1
Sociala medier HSO2014_1Marita Isaksson
 

Ähnlich wie Kallkritik socmed gymnasiebibl12webb (20)

Sociala medier
Sociala medierSociala medier
Sociala medier
 
Sociala medier, hur och varför?
Sociala medier, hur och varför?Sociala medier, hur och varför?
Sociala medier, hur och varför?
 
Nyttovärdering 3.0
Nyttovärdering 3.0Nyttovärdering 3.0
Nyttovärdering 3.0
 
Sociala medier HSO2014_4
Sociala medier HSO2014_4Sociala medier HSO2014_4
Sociala medier HSO2014_4
 
Webb 2.0, sociala medier och bibliotek
Webb 2.0, sociala medier och bibliotekWebb 2.0, sociala medier och bibliotek
Webb 2.0, sociala medier och bibliotek
 
Så når du ut med ditt budskap till bloggare
Så når du ut med ditt budskap till bloggareSå når du ut med ditt budskap till bloggare
Så når du ut med ditt budskap till bloggare
 
Sociala Medier 2016 - Trender, nya beteenden och case
Sociala Medier 2016 - Trender, nya beteenden och caseSociala Medier 2016 - Trender, nya beteenden och case
Sociala Medier 2016 - Trender, nya beteenden och case
 
internetiskolan Webbstjärnan
internetiskolan Webbstjärnaninternetiskolan Webbstjärnan
internetiskolan Webbstjärnan
 
Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013
Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013
Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013
 
101123 Sociala medier i skolan
101123 Sociala medier i skolan101123 Sociala medier i skolan
101123 Sociala medier i skolan
 
Den attraktiva gymnasieskolan
Den attraktiva gymnasieskolanDen attraktiva gymnasieskolan
Den attraktiva gymnasieskolan
 
CHECK! 2011 JOINA-workshop
CHECK! 2011 JOINA-workshopCHECK! 2011 JOINA-workshop
CHECK! 2011 JOINA-workshop
 
sociala medier i undervisningen
sociala medier i undervisningensociala medier i undervisningen
sociala medier i undervisningen
 
Sociala medier Marita Isaksson och Gabriella Sjöberg
Sociala medier Marita Isaksson och Gabriella SjöbergSociala medier Marita Isaksson och Gabriella Sjöberg
Sociala medier Marita Isaksson och Gabriella Sjöberg
 
Sociala medier och mätbarhet
Sociala medier och mätbarhetSociala medier och mätbarhet
Sociala medier och mätbarhet
 
Kortedala världssäljarna
Kortedala världssäljarnaKortedala världssäljarna
Kortedala världssäljarna
 
Sociala medier HSO2014_1
Sociala medier HSO2014_1Sociala medier HSO2014_1
Sociala medier HSO2014_1
 
Vasa hanken
Vasa hankenVasa hanken
Vasa hanken
 
Socialamedierskolanumeå
SocialamedierskolanumeåSocialamedierskolanumeå
Socialamedierskolanumeå
 
Socialamedierskolanumeå
SocialamedierskolanumeåSocialamedierskolanumeå
Socialamedierskolanumeå
 

Kallkritik socmed gymnasiebibl12webb

  • 1. OH-mallen Sociala medier och källkritik - Ett pedagogiskt förhållningssätt Hanna Johansson Uppdrag för Kolla källan, Skolverket Regionbibliotek Stockholm 20120509
  • 2. Hanna Johansson - Vem är jag? • Bibliotekarie på Enskilda gymnasiet i Stockholm. 2007-2011 • Skolbibliotekarie 2002-2011 • Skribent till Kolla källans avdelning: Sociala medier • Länkredaktör för Länkskafferiet: 2005-2010 • Regionbibliotek Stockholm: Bibblan svarar, webb, sociala medier. 2012
  • 3. Kolla källan • Fakta, tips och idéer för skolan Infosök Källkritik Säker på nätet Upphovsrätt Sociala medier Forskning
  • 4. Sociala medier på Kolla källan Guider och diskussionsfrågor till fyra sociala webbtjänster: • Bloggar • Facebook • Twitter • Youtube Jump on the social media bandwagon By Matt Hamm CC (BY-NC )
  • 5. Sociala medier på Kolla källan Materialet består av två delar Kolla källan: • Fakta om sociala medier • Tips och idéer • Artiklar Kolla källans wiki: • Länkar till webbsidor om sociala medier • Övningsuppgifter
  • 6. Vad behöver skolan? • Mer kunskaper i sociala medier - Hur fungerar de? • Strategier för att hantera nätmobbning, ryktesspridning • Vilka guider för lärare finns? An apple a day By Artshooter CC (BY-NC-SA)
  • 7. Vad behöver ungdomarna? • Mer kunskaper i sociala medier - Hur fungerar de? • Mer kunskaper i källkritik • Vilken bild av mig visar jag på internet? Mirrored Sunglasses By the_exploratorium CC (BY-NC-SA)
  • 8. Jag går vidare… • Kolla källans referensgrupp - erfarenheter och kunskaper • Samlar aktivt artiklar om ungdomar och sociala medier • Lektionsmaterial för lärare om sociala medier
  • 9. Är ungas kunskaper om sociala medier viktiga? • Vad spelar sociala medier för roll i samhället? • Vilka digitala avtryck lämnar vi efter oss?
  • 10. Det finns många dåliga exempel…
  • 11. … och väldigt många bra!
  • 12. Sociala medier spelar roll! ”Det blir allt vanligare att företag söker information om jobbkandidater på Facebook, Google och bloggar. Därmed gäller det att arbetstagare tänker på vad de lägger ut för information på Facebook” Johan Treschow, Stockholms Handelskammare. Rapport från Stockholm Handelskammare om hur företagen gör bakgrundskontroller av jobbsökanden.
  • 13. Sociala medier • Webbplatser • Tjänster • Mötesplatser • Interaktivitet • Nätverk • Webb 2.0 Jump on the social media bandwagon By Matt Hamm CC (BY-NC )
  • 14. Sociala medier: Möte och dialog ” Umgänget i sociala medier baseras just på möjligheten att hitta och lägga till nya vänner och kontakter till det egna kontot”. Friends By nataliej CC (BY-NC )
  • 15. Sociala medier: Möte och dialog • Kommunikation • Kontakter • Samarbete • Privat och professionellt • Nyheter • Omvärldsbevakning Social Media Humanization By Intersection Consulting CC (BY-NC )
  • 16. Sociala medier: Synlighet och delaktighet ”Vår närvaro i sociala medier innefattas av ett ’nyare’ och mer öppet förhållningssätt till internet.” Open By loop_oh CC (BY-ND )
  • 17. Sociala medier: Synlighet och delaktighet • Dela • Delaktighet • Transparens • Tillgång Open By loop_oh CC (BY-ND )
  • 18. Sociala medier: Synlighet och delaktighet Vi lägger ut information om: • vilka vi är • var vi är • vad vi jobbar med • våra åsikter • privata bilder • länkar, filmklipp, presentationer…
  • 19. Bloggar Läsandet av bloggar har blivit en ny och mycket populär medieform. Svenskar och Internet 2011 Blogging Research Wordle By Kristina B CC (BY-NC-ND)
  • 20. Bloggar • 80-85 procent av alla unga kvinnor läser bloggar • Hälften av de unga kvinnorna läser bloggar varje dag • En tredjedel av unga kvinnor bloggar själva Svenskar och Internet 2011 Blogging Research Wordle By Kristina B CC (BY-NC-ND)
  • 21. Fakta om bloggar Består av • Inlägg med rubriker och datum • Kommentarer från läsare • Arkiv • Ämnesord: taggar, etiketter… • Sökfunktion Blogging Research Wordle By Kristina B CC (BY-NC-ND)
  • 22. Att använda bloggar i skolan • Verktyg för samarbete och diskussion • Eleven utvecklar skrivande och analytisk förmåga • En enkel redovisningsform: läraren följer alla inlägg blogging station @ Ireland By ~C4Chaos CC BY-NC-SA
  • 23. Bloggprojekt: ”Att besöka en roman” Kristina Alexandersson: • Publiceringen gör elever medvetna om frågor som källkritik, upphovsrätt, integritet och internetsäkerhet
  • 24. Olika typer av bloggar
  • 25. Kolla källan: Lathund i källkritik på internet • Vem har gjort webbsidan? • Varför är webbsidan gjord? • Hur ser webbsidan ut? • Kan du få information från andra ställen?
  • 26. Granska olika typer av bloggar • Privata bloggar • Företagsbloggar • Professionella bloggar • Modebloggar, matlagning, inredning… • Politikerbloggar • Skämtbloggar
  • 27. Granska bloggar källkritiskt • Vad handlar bloggen om?
  • 28. Granska bloggar källkritiskt • Vem ligger bakom bloggen? Kontaktuppgifter? • Är det en privatperson? Ett företag? En organisation? • Viken information finns om bloggen?
  • 29. Granska bloggar källkritiskt • Hur är tilltalet i bloggen? • Personligt eller professionellt? Känsloladdat eller sakligt? • Seriöst eller skämtsamt?
  • 30. Granska bloggar källkritiskt • Vad lämnar bloggaren ut för information om sig själv? Om andra? • Vilka läser och kommenterar bloggen?
  • 31. Granska bloggar källkritiskt • På vilket sätt används bilder och filmer? • Vad säger bilderna dig?
  • 32. Bloggar: Diskussionsövning • Kan man skriva om vad som helst i en blogg? • Är det okej att skvallra eller sprida rykten om andra? • Vilken bild vill du ge av dig själv i en blogg?
  • 33. Bloggar: Diskussionsövning • Vilka följder kan det vi skriver på en blogg få för oss själva och vår omgivning?
  • 34. Facebook • Största sociala nätverket på internet? • Community för vuxna? • För privatlivet? • Enkel att använda? facebook By pshab( CC BY-NC)
  • 35. Facebook – Olika roller? • Privatlivet och yrkeslivet blandas • Hur vara personlig och professionell samtidigt? Facebook By Laughing Squid CC (BY-NC-ND)
  • 38. Facebook för skolbibliotek • Marknadsföring • Information • Kommunikation • Aktiviteter • Nyheter • Bilder & filmer
  • 39. Vilket syfte har gruppen?
  • 40. Vilket syfte har gruppen?
  • 42. Roligt eller mobbning? ” Aktiviteten i gruppen går till stor del ut på att skriva grovt nedsättande kommentarer om hur den tjej som medverkar reklamfilmen ser ut.” Sociala medier ger spelrum även för våra allra sämsta sidor Bibliobuster, Anna-Stina Takala
  • 43. Roligt eller mobbning? ”I mindre skala hade man kallat sådant här för mobbning. När det handlar om 90 000 personer, vad kallas det då?” Sociala medier ger spelrum även för våra allra sämsta sidor Bibliobuster, Anna-Stina Takala
  • 44. Vilket syfte har gruppen?
  • 45. Vilket syfte har gruppen?
  • 46. När går det för långt?
  • 47. När går det för långt?
  • 48. När går det för långt?
  • 49. Vilket syfte har gruppen?
  • 50. Vilket syfte har gruppen?
  • 51. Facebookgrupper & sidor • Vilka grupper och sidor är dina elever medlemmar i på Facebook? • Låt eleverna granska grupperna/sidorna källkritiskt:
  • 52. Facebookgrupper & sidor • Vilket syfte har gruppen? • Vem står bakom gruppen? • Medlemmar och kommentarer • Diskussioner, bilder, filmer… • Vilken sekretess gäller? • Vill du gå med i gruppen?
  • 53. ”Skämtgrupper” på Facebook Grupper om • privatpersoner, politiker, kändisar • elever, lärare, skolpersonal
  • 54. ”Skämtgrupper” på Facebook Vad tycker du? • Är detta en snäll, rolig eller elak grupp? • Är detta en skämtgrupp eller mobbning • Var går gränsen?
  • 55. ”Skämtgrupper” på Facebook • Hur skulle du känna om denna grupp handlade om dig? • Skulle du gå med i denna grupp? Varför? Varför inte?
  • 56. Youtube • Se filmklipp från hela världen • Publicera egna filmer • Dela, kommentera, diskutera Broadcast Yourself By jamesjyu CC (BY-NC-SA)
  • 57. Youtube för alla • Reklamfilmer • Musikvideor • Propagandafilmer • Amatörfilmer • Skämtfilmer
  • 58. Youtube i klassrummet • Pedagogiska filmer • Filmade lektioner • Föreläsningar • Handledningar • Internetguider
  • 59. Youtube i klassrummet Kolla källans kanal, Svenska Skolverket
  • 60. Youtube i klassrummet Du bestemmer / You decide Utbildningskampanj om ”bruk av Internett og Personvern” www.dubestemmer.no Utdanningsdirektoratet, Datatilsynet og Teknologirådet
  • 61. Film skapas för att • Underhålla • Marknadsföra • Sprida budskap • Propagera • Manipulera The propaganda modeled on a movie poster-3
  • 62. Film på Youtube Orginalfilm Youtubfilm - Olika syften & effekter Obama SexDrive, By javazetti, CC (BY-NC-ND)
  • 63. Källkritik för Youtube • Vem har gjort filmen? Vem har laddat upp filmen? • Varför är filmen gjord? Varför är den publicerad? • Hur ser YouTube-kanalen ut?
  • 64. Källkritik för Youtube • Vilket är filmens budskap? • Vilken målgrupp riktar sig filmen till? • Vilka känslor väcker filmen? • Är filmen ett originalklipp eller en redigerad version?
  • 65. Vad är syftet med filmen?
  • 66. Vad är syftet med filmen?
  • 67. Manipulerade filmer Diskutera: • Är filmen ”verklig”, manipulerad eller fejk? • Se kommentarer och diskussioner under filmen • Inga rätta svar…
  • 69. Twitter • Twitter = kvitter; kvittra • Mikroblogg • Skicka och läsa meddelanden, tweets • Max 140 tecken Twitter Bird By Paul Snelling CC (BY-NC-ND)
  • 70. @Hannabiblio - Twitter i mitt arbete • Nyheter / Omvärldsbevakning • Länkar & artiklar • Kollegor online • Diskussioner • Frågor & hjälp • ”struntprat” & avkoppling Twitterbird By molecularck CC (BY-NCSA)
  • 71. @Hannabiblio – Twittrare jag följer • Bibliotekarier • Lärare • IT-pedagoger • Kommunikatörer • Journalister • Vem följer DU? Follow me on Twitter! By Slava Baranskyi CC (BY-NC)
  • 72. Hur vill Du använda Twitter? • Privat konversationskanal • Professionellt nätverk • Omvärldsbevakning • Marknadsföring twitter-birds By Abigail Silvester CC (BY)
  • 73. Twitter i undervisningen? • Hur används Twitter i skolan? • Skolprojekt? • Mellan lärare & elever? • Svårt att hitta bra exempel! twitter-birds By Abigail Silvester CC (BY)
  • 75. Källkritik för Twitter • Lär känna Twitter! • Låt eleverna studera olika twittrare
  • 76. Vem twittrar och varför? • Vem står bakom twitternamnet? • Vad twittrar denna person främst om? Personlig information? Egna åsikter? Nyheter och länkar? • Vilken bild ger personen av sig själv via Twitter?
  • 77. Vem twittrar och varför? @Kollakallan @ceciliabengtson @Diktbiblioteket @Jonas_Gardell
  • 78. Vem twittrar och varför?
  • 79. Twitter för informationssökning • Twitters sökmotor • Twingly Microblog search • Topsy
  • 80. Twitter för infosök: Kolla källan
  • 81. Twitter för informationssökning #Hashtag • En gemensam tag för ett särskilt ämne som alla twittrare använder i diskussionen tagged up can By Marshall Astor - Food Pornographer CC (BY-SA)
  • 82. Twitter för unga? • Twitter en maktfaktor? • En viktig nyhetskälla? • En viktigt nätverk? Twitter Power & Chai By Kristal Kraft ~ DenverDwellings' photostream CC (BY-SA)
  • 83. Våren 2011: Twitter revolution? #Jan25 #Egypt #Libya #Bahrain Libya #feb17 hashtag pic By People's Open Graphics CC (BY-NC)
  • 84. Twitter från hela världen #Egypt
  • 85. Twitter från hela världen…
  • 86. Sök och analysera information • Testa olika sökmotorer för Twitter • Vad är aktuellt och diskuteras just nu? • Är det ett ämne som upprör eller roar? • Förstår du diskussionen bara genom Twitter?
  • 87. Sök och analysera information #Jan25 #egypt #nuclear #Wikileaks • Vad handlar hashtagarna om? • Vilka nyheter eller rykten hittar du? • Vilka personer twittrar under denna hashtag?
  • 88. Diskutera • Är det bra med denna snabba nyhetsspridning? • Vilka fördelar finns? • Vilka nackdelar finns?
  • 89. Källkritik för Twitter • Alla kan läsa det du skriver • Ofiltrerat nyhetsflöde - Kan du lita på allt du läser? Megaphone- Bangkok by chez_worldwide CC (BY-NC-ND)
  • 90. OH-mallen Tack för mig! Hanna Johansson jokhanna@gmail.com Twitter: @Hannabiblio Presentationen Slideshare: http://www.slideshare.net/Hannabiblio/ Kolla källan http://kollakallan.skolverket.se/

Hinweis der Redaktion

  1. Praktiska tips böandat med artiklar och inspiration Avdelningen Forskning handlar om forskning kring Kolla källans olika ämnesområden. - Nyheter och forskningsprojekt om informationssökning, ungas medieanvändning, unga och internet mm…
  2. Dessa fyra tillhör de största sociala medierna / Mest använda Övningsupgifter och diskussionsfrågor kan användas på andra liknande sociala medietjänster
  3. Webbplatsen Kolla källan drivs av Anette Holmqvist på svenska Skolverket. Länkwikin finns möjlighet för lärare, skolbibliotekarier och andra intresserade att lägga till länkar och lektionsförslag. Avdelningen om Sociala medier i Wikin byggda jag och Anette upp tillsammans under arbetet med nya materialet. - Ett komplement till Kolla källans webbsida, med mer kontroversiella länkar, gemensam länkkoll mm.
  4. Jag funderar över hur vi kunnat hantera situationen på skolan bättre Hade vi varit bättre förberedda med mer kunskaper om sociala medier och hur de funkar? Hade vi kunnat förhindra det som eleverna gjorde genom att aktivt diskutera sociala medier med dem Hur de funkar? Vad som är okej? Nätmobbning Värderingar…?
  5. Vilka kunskaper saknade ungdomarna? Grundläggande kunskaper i Facebooks funktioner? Kunskaper i nätikett - hur man beter sig mot andra på internet? Kunskaper i källkritik - vilken bild av oss själva visar vi på internet? Vem kan se vad jag gör på internet? Jag funderar: Hur diskuterar vi sociala medier med unga? Vilket material finns att använda i skolan? Letade efter material om sociala medier för skolan på internet, - Diskussions- och värderingsmaterial mm.
  6. Jag vill sätta ihop ett diskussionsmaterial att använda på min skola Bland lärarkollegor som vill lära sig mer själva om sociala medier Diskutera det med eleverna Visa på internets bra och dåliga sidor och Hur vi kan hantera dessa Jag undervisar redan klasser i källkritik och infosök Efter det som hände ville jag kunna erbjuda lärare/klasserna undervisning i sociala medier och källkritik. Kunna prata värderingar, nätikett, nätmobbning, Bilden av oss själva som vi visar på internet och hur viktig den är! Efter diskussioner med Anette Holmqvist på Kolla källan, ville hon ha med materialet på Kolla källans webb – och mina idéer växte till ngt större
  7. Behöver unga verkligen lära sig mer om sociala medier Eller kan de redan allt? Kan de mer än vi? Kan vi allt vi behöver veta?
  8. Följer man mediernas rapportering eller söker på internet får man lätt uppfattningen att sociala medier mest tar fram våra sämsta sidor och får människor att ständigt göra bort sig! Värt att påpeka att i de artiklar som handlar om människor som gör bort sig i sociala medier- är det ofta vuxna, yrkesverksamma människor Sällan ungdomar Kanske unga rent av bättre på att hantera Facebook mm bättre än vuxna? De är uppvuxna/infödda in i communities och sociala nätverk på nätet och vet hur de funkar?
  9. På Kolla källan ville vi vara noga med att inte bara lyfta fram de dåliga exemplen med internet och ungdomar Att inte skapa ”skräckpropaganda” om sociala medier och vad de leder till Både jag och Anette använder Sociala medier dagligen privat och i arbetet och är väl medvetna om deras bra sidor! Vi ville skapa ett material för skolan om: hur man kan använda sociala medier pedagogiskt i undervisningen hur man kan hantera sociala medier för att förebygga internetmobbning mm...
  10. Fakta från rapporten Sökningar på kandidater via internet och sociala medier ökar kraftigt  Vart tredje företag kontrollerar kandidater på Facebook  21 procent kollar kandidaters bloggar Sociala medier spelar roll! Våra digitala avtryck spelar roll!
  11. ” Sociala medier är ett samlingsbegrepp för många olika webbplatser och tjänster på internet , men kan beskrivas som mötesplatser där användarna kan bygga upp sitt eget innehåll , skapa kontakter och bilda nätverk med andra. Ibland benämns det också webb 2.0 ”
  12. Generellt för många sociala medier, vare sig man använder dem privat eller professionellt
  13. Nätverk är ett starkt ledord!
  14. Vi är inte längre anonyma på internet - Vi talar om vilka vi är!
  15. Vi delar med oss av Information Oss själva – personlig info Våra kunskaper Delaktighet Vi tar del av det som händer i informationssamhället Lär av andra Samarbetar Transparens Vi gör oss själva synliga på internet Ger insyn i vår verksamhet – vår jobb Tillgång Till information & kunskap Nätverk & kompetens
  16. Utklipp från min egen Facebooksida. På min profilsida syns bilder på mig, mina barn, min sambo, vänner och sociala liv…
  17. Är bloggar ett verktyg vi behöver lära unga att använda och hantera källkritiskt? Många bloggare är unga Studenter som söker information på internet till skoluppgifter, hamnar ofta på bloggar - Kanske ofta hämtar fakta från dem?
  18. Rubriker med datum lämpar sig för dagliga anteckningar och nyheter Tidigare många bloggar dagböcker - Idag många fler användningsområden för bloggar
  19. Rubriker med datum lämpar sig för dagliga anteckningar och nyheter Tidigare många bloggar dagböcker - Idag många fler användningsområden för bloggar
  20. Läraren kan kommentera och uppmuntra studenternas texter Klasskamraterna kan kommentera och uppmuntra varandras texter Kommentarsfunktionen kan användas för att skapa diskussion Flera skribenter på samma blogg skapar diskussion och samarbete
  21. Lärarkollegan Kristina Alexanderson om sitt första bloggprojekt med elever under 2009: När studenter publicerar egna texter/bilder/material på internet Blir de mer medvetna om hur de uppfattas av sina besökare De vill vara trovärdiga och källkritiskt korrekta Idag är hon en känd föreläsare och inspiratör inom skolan & IT, webbpublicering, källkritik…
  22. En modeblogg Bibliotekarieblogg Skol/IT/nyhetsblogg (Skolverket) Känd bokblogg
  23. En modern klassiker i svenska skolan - Kolla källans lathund kan laddas ner eller beställas tryckt. Källkritiska frågor som kan användas på all information och alla webbtjänster. - På bloggar, Facebookgrupper, Youtubefilmer och Twittermeddelanden Källkritik handlar om vem som säger vad, till vem och i vilket syfte!
  24. Ibland ganska tydligt vad en blogg handlar om
  25. Vad berättar bloggaren om sig själv? Om syftet med sin blogg? Finns en Om mig / om bloggen sida? Bloggar personen om sitt arbete? Eller om sitt privatliv? Personliga tankar och åsikter?
  26. Bloggar har ofta ett ledigare och personligare tilltal än vanliga webbsidor Tonen brukar skilja sig mellan privata och arbetsanknutna bloggar
  27. Bloggaren på bilden en ung kvinna som blivit känd genom sitt bloggande Skriver ofta om sina partyn, skönhetsoperationer och många klädinköp Provoserar många
  28. Fundera över: Kommer du att fortsätta läsa bloggen? Skulle du vilja vara vän med bloggaren?
  29. Diskutera bloggar Bloggar som mobbar eller sprider rykten om andra... Bloggar som diskuteras i media … - Utgå ifrån bloggar eleverna själva känner till eller läser - Sök på internet efter artiklar som handlar om bloggar Var går gränsen mellan vanligt skvaller och elak ryktesspridning ? Vad går gränsen mellan att skämta och att mobba någon i en blogg? Var går gränsen mellan att vara personlig och privat ? Hur mycket vill du berätta om ditt liv ? Vilken bild vill du ge av dig själv i en blogg?
  30. Har vi rätt att skriva vad vi vill om våra vänner och familj? våra arbeten och arbetsgivare? våra skolor, lärare och klasskamrater? Hur vet man när man gått över gränsen för vad som är ok??
  31. Idag är Facebook antagligen ett community för alla åldrar, men det tog ett tag för de yngre att hitta dit Var det för många vuxna där?
  32. Facebook – Olika roller? Ett socialt nätverk för privatlivet Kontakt med släkt och vänner. Du kan också engagera dig i olika sociala och politiska frågor: Facebook används även ofta inom yrkesrelaterade sammanhang Hur skiljer du våra olika roller åt inom privat- och yrkeslivet i ett blandat forum som Facebook? Vänner , kollegor, barn. Chef, rektor, elever Går det att vara personlig och professionell samtidigt? Hur sköta både privata och yrkesmässiga relationer i samma forum? Vi måste förstå hur Facebook fungerar Fundera över: Vad vill jag använda Facebook till? Vad vill jag dela med mig av till andra, Vilken bild jag vill visa upp av dig själv och att Bra att hålla en enhetlig linje i vår användning av mediet Detta är några av de frågeställningar som ställs i de diskussionsfrågor och elevövningar om Facebook på Kolla källan Till Publiken: Hur många här har kollegor på sitt FB-konto? Hur många här har elever som vänner på FB? Har ni funderat över detta? Hur många har haft diskussioner kring Facebook och hur vi ska använda oss av det, på våra arbetsplatser/skolor? Har ni riktlinjer och policys över hur sociala medier får användas? Vilka ni får ha som vänner osv?
  33. Många bra sidor för lärare och skolor på Facebook. - Med nyheter, länkar, diskussioner mm…
  34. Många skolor och skolbibliotek på Facebook under se senaste åren
  35. Pedagogik Ett bibliotek online även efter skoltid… Kommunikation: Elev-bibliotekarie Bokdiskussioner Elevförslag Fråga biblioteket: Boktips och länkar Marknadsföring : Ett sätt att marknadsföra biblioteket till elever och föräldrar Visa på bibliotekariens många kompetenser! Bibliotekets tjänster Nya böcker Aktiviteter: Författare, tävlingar Länklistor
  36. En Facebooksom startades efter en TV-reklam och om väckte många diskussioner för några år sedan - Både reklamen och Facebookgruooen diskuterades
  37. Alla medlemmar och deras kommentarer synliga!
  38. Ovanligt stor Facebookgrupp!
  39. Ovan ett citat från en blogg som diskuterar denna Facebookgrupp Känd bibliotekarieblogg Gruppen är antagligen startad som ett skämt av skaparen. Kanske egentligen mer riktad son kritik mot reklamfilmen. Men medlemmarna som hakat på gruppen, har skrivit många elaka kommentarer om tjejen/modellen i filmen. Ironin och kritiken riktas mot tjejen som person Det som är tänkt som ett skämt, utvecklas till mobbning mot enskild person Också fotomontage där man har klippt ihop bilder av modellen med bilder från filmen Excorsisten.”
  40. Sociala medier har förmåga att samla många människor kring ett gemensamt område – bra och dåliga!
  41. Idolvinnare för några år sedan. Finns Idol på TV i Norge? Musiktävling Snabba reaktioner efter programmet!
  42. Snabba motreaktioner!
  43. Snabba motreaktioner!
  44. Snabba motreaktioner!
  45. Snabba motreaktioner!
  46. Den ursprungliga ”Free Libya” gruppen är främst på arabiska, men detta är en engelskspråkig motsvarighet med syftet att supporta motståndrörelsen
  47. Syfte och kontaktuppgift Om detta går att lita på…
  48. Övningsuppgift för Facebook
  49. Vilket syfte har gruppen? Allvar eller skoj? Vad står det under Information? Vill man sprida ett budskap? Diskutera? Skämta? Vem står bakom gruppen (administratör)? Går det att se? Finns kontaktuppgifter? Medlemmar och kommentarer Kommentarer i gruppens logg? Säger kommentarerna något om medlemmarna? Finns kommentarer som du inte tycker är så snälla? Håller du med gruppen och medlemmarna? Diskussioner, bilder, filmer… Pågår diskussioner i gruppen? Vilka åsikter förs fram här? Annat innehåll? Bilder & filmer? Vilken sekretess gäller för gruppen? Är det en öppen eller stängd grupp? Vem kan se dig och dina aktiviteter i gruppen? Titta under Sekretesstyp Vill du gå med i gruppen?
  50. Vad är det man skämtar om? En händelse? En nyhet? En aktuell samhällsfråga? En enskild person, en grupp människor eller en yrkeskategori? -Flera grupper om lärare Är detta roligt? Vad tycker du? Verkar det harmlöst eller tror du att någon kan bli sårad av det som skrivs? Om gruppen handlar om en enskild person fundera över: Är det personen själv som har skapat gruppen eller någon annan? Är personen själv medlem?
  51. Internets största samlingsportal för filmer och filmklipp på internet Många av användarna är ungdomar; tittare och filmskapare Titta på film stort användningsområde av internet bland unga! YouTube grundades 2005 Köptes 2006 än Google och blev därmed en del av Google-koncernen. På YouTube kan människor över hela världen hitta och titta på videoklipp Slogan Broadcast Yourself : ”Sänd ut dig själv”, ”Sprid dig själv”… YouTube som socialt medium: Dela dina favoritfilmer med andra, kommentera och diskutera film med andra användare. Användare kan ta kontakt med varandra. Lägga till andra användare som vänner , skicka meddelanden och gå med i olika grupper . Användare kan sprida sina aktiviteter på YouTube till andra sociala webbplatser: Facebook, Twitter, blogg.
  52. Många mattelektioner/mattelärare på Youtube i Sverige Uppskattat bland studenter!
  53. Norsk kampanj om internetsäkerhet bland unga Hur många känner till filmerna och projektet?
  54. Idag kan såväl bilder som filmer redigeras till fantasifulla nivåer. Filmmediet ett utmärkt redskap för källkritiska och mediekritiska diskussioner YouTube en pedagogisk guldgruva?
  55. Viktigt att skilja på vem som har producerat en film, och vem som har lagt upp den på YouTube En film kan vara skapad i ett syfte - upplagd på internet i ett annat sammanhang och får ett helt annan syfte/effekt. Därför mer intressant diskutera vem som har lagt upp en film än vem som har gjort filmen Vissa filmer originalfilmer eller klipp ur originalfilmer Andra filmer manipulerade, redigerade och omarbetade för att få fram nya syften eller budskap
  56. Utgå från Kolla källans lathund Framtagen för webbplatser, men frågorna kan anpassas för att användas för filmer och videoklipp. Låt dina elever titta på ett urval YouTube-filmer, för att sedan diskutera dem utifrån följande frågeställningar: Vem har gjort filmen? Vem har laddat upp filmen? Går det att ta reda på? Varför är filmen gjord? Varför är den publicerad? För att informera om något? För att presentera fakta? För att propagera för en åsikt? För att sälja något? För att underhålla? Hur ser webbsidan/YouTube-kanalen ut som filmen ligger på? Finns det någon kontaktinformation? Verkar användaren bakom YouTube-kanalen seriös? Vad säger kommentarerna till filmerna?
  57. Känd kampanj från skönhetsföretaget Dove Reklam för Dove eller vill de sprida ett bra ideal och stötta unga tjejer? Kan diskuteras ur många aspekter
  58. Reklamfilm för ett universitetsbibliotek. Utmärkt att visa när man visar sitt skolbibliotek för nya klasser Om biblioteket tjänster och service
  59. Förmodligen är det svårt att komma fram till några ”rätta svar”, men det behöver heller inte vara huvudsyftet med övningen. Det viktiga är att få elever att titta på filmer med kritiska ögon Ge dem ökad medvetenhet om att allt de ser, hör eller läser inte alltid är ”sanning” eller verklighet
  60. Följ kommentarerna och diskussionerna som förs under filmen! Många åsikter och teorier om den är verklig eller fejk!
  61. Twitter är ett kommunikationsverktyg kan beskrivas som en blandning mellan en blogg och en chatt 140 tecken - kortfattad, kärnfull och tydlig
  62. Tweets: tankar, frågor, skämt, länktips, bilder och mycket annat. Mycket nytta men även en del struntprat
  63. Du kan bygga upp ett nätverk av personer Du kan följa Lärarkollegor och bibliotekarier Skolprojekt, lektionstips, skoldebatter, konferenser… Företag, myndigheter, organisationer och politiska partier ” Struntprat” på Twitter Öppen dialog! Alla personer som följer dig och den du twittrar med, kan läsa allt som ni skriver till varandra!
  64. Hur vill du använda Twitter? Twitter blir vad du själv gör det till! Du väljer själv vad du vill twittra om vilka som får följa dina meddelanden vilka du själv vill följa Twitter som privat konversationskanal Twitter som kontaktnät mellan dig och dina vänner Du skriver om vad du gör just nu, hur vardagligt och privat du vill Många twittrer om vad de ser på TV eller ätit till middag Twitter för att skapa professionella nätverk För många fungerar Twitter som ett stort nätverk och en kanal för att hitta nya kontakter För att diskutera frågor som rör arbetslivet De nya kontakterna hittar du genom att lägga till intressanta twittrare som andra följer Det gäller att inte vara blyg inför att inleda dialog med personer som du inte känner Twitter för omvärldsbevakning Ett enkelt verktyg för omvärldsbevakning: Om du vill ha senaste nytt eller länktips inom ett ämnesområde, i jobbet eller privat… Följ personer som twittrar om ditt område! Twitter för informationssökning Exempelvis för att söka efter personer som twittrar eller efter tweets som handlar om ett speciellt ämne Twitter för marknadsföring Använda Twitter för att marknadsföra olika produkter, tjänster och företag Användarna/kunderna kan kommentera, fråga diskutera
  65. Hur används Twitter i undervisningen av lärare i Sverige? Många exempel och tips från USA Jag söker på internet och Frågar på Twitter Hittar inte många bra svenska exempel på Twitter med lärare-studenter Hur är det Norge? Twitter fortfarande ett relativt smalt socialt medium i Sverige Få twittrare som arbetar i skolan Några exempel i Kolla källans wiki
  66. Fick ngra svar på Twitter om mindre lyckade försök Unga/studenter inte intresserade av att Twittra?
  67. Förslag till övningsuppgifter
  68. Vem twittrar och varför? Vem står bakom twitternamnet? - En person? En myndighet? En skola? Ett bibliotek? Företag? Organisation? Vilken information ger twittraren om sig själv? - Se presentation på profilsidan Vad har twittraren för syfte med sina twittermeddelanden? Twittrar personen som privatperson eller verkar det ske i arbetet? Vad twittrar denna person främst om?? - Personlig information? Egna åsikter? Nyheter och länkar? Skvaller? Hur är tonen på tweetsen? Personlig? Privat? Professionell? Innehåller tweetsen humor? Skvaller? Kritik mot någon eller något? Vilken bild ger personen av sig själv via Twitter? - Vad väljer twittraren att informera om sig själv och sitt privatliv?
  69. Några twitternamn är mer tydliga än andra Känner ni till någon av dessa?
  70. Några twitternamn är mer tydliga än andra Känner ni till någon av dessa?
  71. Flera söktjänster finns som söker igenom flera sociala mediesajter samtidigt
  72. Flera söktjänster finns som söker igenom flera sociala mediesajter samtidigt
  73. På denna konferens gäller #Ung3 ! Hur många twittrar nu om Ung 3.0? Under konferensen?
  74. Varför ska studenter lära sig Twitter? Behövs källkritik för Twitter? - De unga använder inte Twitter? Kommer de hitta dit eller till andra nyare kommunikationstjänster?
  75. Ganska många obehagliga tweets som vittnar om våld och övergrepp Från Egypten många hoppfulla och stolta under folkomröstningen!
  76. Kvinna från Jemen skriver: ” Tack för alla råd, hjälp, manualer, länkar mm vi får från människor på Twitter! Ett bevis må att männskilghet existerar” Medierna har rapporterat att även kvinnor tagit steget fram och protesterat i vårens revolter i Mellanöstern. - Har gjort sina röster hörda inte minst i sociala medier
  77. Vad skriver folk på Twitter om detta ämne? Vilka diskussioner förs om ämnet? Vilka nyheter, rykten eller spekulationer, hittar du? Är det ett ämne som upprör eller roar? Som berör många? Finns länkar i de olika tweetsen och vart leder de? Går det att förstå diskussionen bara genom att läsa dessa korta meddelanden?
  78. Observera att hashtaggar kan försvinna från Twitters flöde och sökfunktioner när de blir inaktuella Ta därför gärna reda på vad som är aktuellt just nu och vilken hashtag som gäller för det ämnet
  79. All information går rakt ut till många Utan censur eller granskning