Visita de profesores de HETEL a centros de Alemania

1. www.hetel.org
MEMORIA
Visita de estudio a centros de FP finlandeses de profesores
de los Ciclos de Electricidad y Electrónica de centros
HETEL
Proyecto VETPRO 2010-2011
Marzo 2011
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2. ÍNDICE
1.- Programa de trabajo de visita de estudio
2. Actividades y visitas realizadas:
Pág.
2.1. domingo 20-3: Viaje de Bilbao – Helsinki 3
2.2. lunes 21-3: Visita a Salpaus Further Education College(Lahti) 4
2.3. martes 22-3: Visita a Salpaus – Campus de Nastola (Nastola) 5
2.4. miércoles 23-3: Visita a South Savo Vocational College (Mikkeli) 5
2.5. jueves 24-3: Visita a Harju Campus de Jyväskyla college Jyväskyla) 5-6
2.6. viernes 25-3: Evaluación final (Helsinki) 7
2.7. sábado 26-3: Viaje Helsinki - Bilbao 7
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3. 3
1.- PROGRAMA DE TRABAJO DE LA SEMANA (20 al 26 de marzo 2011)
Sunday 20
Arrival to Helsinki-Vantaa at 14:50
Travelling to Lahti
(Hotel accommodation in Lahti)
Monday 21
Getting to know the organization, visiting the departments of electrics/electronics and working with
their teachers.
(Hotel accommodation in Lahti)
• Salpaus Further Education (Koulutuskeskus Salpaus) http://www.salpaus.fi/english/
Contact persons:
Head of International Relations Mr Markku Tyni
tel. +358 44 708 0999 markku.tyni@salpaus.fi
International Co-ordinator Ms Ulla Pantsar
tel. +358 50 309 3216 ulla.pantsar@salpaus.fi
Natural Resources, Crafts and Design, Plastics, Safety and Security, Metalwork and
Machinery, Vehicle Technology and Logistics, Electrical Engineering and Electronics
Tuesday 22
Morning: visiting departments/ enterprises in Nastola (near Lahti)
Afternoon/evening free, travelling to Mikkeli at evening
(hotel accommodation in Mikkeli)
Wednesday 23
Getting to know the organization, visiting the departments of electrics/electronics and working with
their teachers.
• South Savo Vocational College (Etelä-Savon ammattiopisto) http://www.esedu.fi/english/
Contact persons:
Planner of International Affairs Ms Heidi Leskinen
mobile +358 44 7115 784 heidi.leskinen@esedu.fi
Evening, travelling to Jyväskylä.
Dinner with teachers from Jyväskyla
(hotel accommodation in Jyväskylä)
Thursday 24
Jyväskylä, getting to know the college and departments there
• Jyväskylä College (Jyväskylän ammattiopisto) http://www.jao.fi/?Deptid=16410
Contact persons: International Coordinator Ms Rea Tuominen
tel. +358 (0) 40 341 6159 rea.tuominen@jao.fi
Evening, travelling to Helsinki (3,5hours by car)
(hotel accommodation in Helsinki)
Friday 25
Morning: evaluation time in the group
Afternoon: Cultural visit
(hotel accommodation in Helsinki)
Saturday 26
Departure day
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4. 4
2. ACTIVIDADES Y VISITAS REALIZADAS
2.1- Domingo 20 Marzo
Iniciamos nuestro viaje el domingo 20 de marzo, volando a Helsinki, vía París. Llegamos a
Helsinki y, tras advertir que nuestros equipajes no han sido embarcados en nuestro último vuelo,
recogidos nuestros coches de alquiler, nos disponemos a viajar a Lahti, población distante de
Helsinki unos 106 km. Allí, registrados en el hotel cenamos y posteriormente coordinamos las
presentaciones sobre HETEL y nuestros currículos que nos disponemos a realizar al día siguiente
en Salpaus Further Education College. Nueve de las diez maletas llegan esa misma noche, y la
que falta llega el lunes al mediodía.
2.2 - Lunes 21 Marzo
Salpaus Further Education College http://www.salpaus.fi/
Nos recibe su director Hann Helmone, presentándonos la Escuela como parte de la
integración de diferentes centros formativos del área geográfica. Destacar que no se trata de un
consorcio público, sino subvencionado (como luego veremos, casi al 100%) por el Ministerio de
Educación, indirectamente. Los estudiantes no pagan ningún tipo de matrícula, incluso el comedor
y la residencia son quasi-gratuitos. Pero, como más adelante nos detallará Ulla Pantsar, la
subvención está supeditada a la consecución de objetivos: la graduación de los estudiantes. En
este sentido consideramos interesante un documento sobre calidad publicado en su intranet, en el
que llevan las estadísticas en tiempo real de las faltas de los alumnos, número de bajas y razón de
las mismas de cara a la justificación de la subvención. Finalmente Hann Helmone se muestra
abierto a futuras colaboraciones en términos de intercambios entre estudiantes y/o profesores.
La segunda charla la presenta Ulla Pantsar (ulla.pantsar@salpaus.fi), responsable de
relaciones internacionales del centro. Se centra en el Departamento Electrotécnico. Nos indica que
en el proceso de integración de los centros de la zona han pasado de nueve escuelas a una única,
ofreciendo formación en dos sedes diferentes: Lathi y Nastola. Ofrecen formación tanto vocacional
(profesional) como de segundo grado (superior). En la Escuela trabajan unas 800 personas, de las
que unas 600 son profesores. Al Departamento Electrotécnico se encuentran adscritos unos 400
profesores. En Finlandia cualquier empleo exige contar con una graduación, al menos vocacional
(hasta los barrenderos, sin menosprecio hacia los mismos). Ésta se desarrolla en tres cursos
(años), habiéndose de cursar 120 créditos (un crédito equivale a 40 horas de dedicación, no
estrictamente lectiva), de los cuáles, mínimamente, por ley, 20 han de ser job-learning. En este
centro son 24 como mínimo, hasta 60 en algunas especialidades. La subvención la reciben de la
municipalidad, en función del número de alumnos y especialidad, con un límite superior para aquél
de aproximadamente 5400 alumnos. La municipalidad recibe el dinero del Ministerio de Educación
finlandés, habiendo previamente pagado la municipalidad, recaudado en concepto de impuestos,
al Estado unos 8800 euros/habitante-año.
Para finalizar la mañana, Juanjo Aizpurua presenta HETEL y nuestro sistema educativo a
nuestros anfitriones. El tiempo se nos echa encima y no podemos visitar sus instalaciones,
decidiendo hacerlo en las de su campus sito en Nastola, al día siguiente por la mañana.
Tras la comida en el comedor de la escuela, partimos hacia las instalaciones de la
empresa Kemppi, fabricante de equipos de soldadura por arco. Allí nos recibe su director de
calidad. Después de visionar un audiovisual presentando la empresa, giramos visita a sus
instalaciones donde nos muestra todo el proceso de fabricación, desde la fabricación de circuitos
electrónicos, hasta el montaje y prueba de los equipos.
Tras visitar algunos lugares de la ciudad y alrededores, concluimos el día cenando. En el
ágape nos acompañan Harri Wallenius, Hannu Aaltonen y Joen Puodinketo, profesores del
departamento Electrotécnico, así como Janno Elorante, director de educación, Ulla Pantsar, y el
director del departamento.
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5. 5
2.3 – Martes 22 Marzo
Salpaus Further Education College: Campus de Nastola http://www.salpaus.fi/
Comenzamos el día presentando los curriculums docentes en nuestro centros:
• Telecomunicaciones y Sistemas de Ordenadores (Jokin).
• Sistemas de Regulación y Control (Eneko).
• Instalaciones Electrotécnicas (María)
• Desarrollo de Productos Electrónicos (Itziar).
A continuación, de la mano de Harri Waleenius, presentan los suyos. Al igual que en Lathi,
ofrecen tres especialidades:
• Montaje automático.
• Montaje Eléctrico.
• Tecnologías de la Información y Comunicación.
Todas ellas se desarrollan en tres años, suponiendo 29 horas semanales de formación.
Comienzan con un conjunto de materias comunes a las tres especialidades, suponiendo 70
créditos obligatorios (un crédito equivale a 40 horas de dedicación). Éstos son impartidos durante
el primer curso. Esto permite a los alumnos cambiar de especialidad tras este primer curso Este
primer curso termina con cuatro semanas de formación en empresas. Es curiosa la forma de
asignación de centros de formación en empresas. La escuela elabora una lista de potenciales
empresas, con las coordenadas de contacto con las mismas (como si de un anuncio de empleo en
prensa se tratase), debiéndose preocupar el alumno en el establecimiento de contacto con aquélla
en la que se encuentre interesado. Para ello, cuentan con una asignatura de dos créditos que les
ayuda en la realización del contacto y/o ayudar a compañeros a hacerlo. Uno de los objetivos de
este modo de funcionamiento es que el alumno aprenda a buscarse la vida para encontrar trabajo.
En el segundo curso comienzan a recibir formación específica a la titulación (vocacional). Cursan
entre 10 y 20 créditos de asignaturas optativas, dependiendo de la especialidad, y 10 de libre
elección. Además los alumnos puede obtener créditos trabajando en empresas: realizando
instalaciones eléctricas, etc… Los segundo y tercer cursos culminan con sendos periodos de
formación en empresas de ocho semanas cada uno, por lo que, a lo largo de sus tres años de
estudio, puede llegar a trabajar hasta en tres empresas diferentes. Por último, en cuanto a
formación en empresas se refiere se intenta que las ocho semanas se distribuyan en 6+2,
dedicando más tiempo (6 semanas) a prácticas relativas a la especialidad seleccionada (montaje
automático ó electrónico).
Joen Puodinketo nos explica el plan de estudios en las especialidades de Electrónica y de
Sistemas Embebidos impartidas en Nastola. La estructura es similar a la de Lahti: tres años, con
materias comunes obligatorias semejantes a las de Lahti el primero y los dos siguientes de
especialización. La formación en centros de trabajo es igual en ambos centros, con cuatro
semanas el primer curso, y 6+2 los dos restantes.
Para la realización de la formación en centros de trabajo, la Escuela se encarga de la
contratación de los seguros que cubran a los alumnos, también en el caso de que éstos hayan de
utilizar maquinaria en las empresas. Preguntados si han tenido problemas con los sindicatos de
trabajadores, contestan que hoy en día no, dada la reducción realizada en los períodos de
prácticas (máximo ocho semanas).
Tras la comida se comentan aspectos relativos a posibles futuras colaboraciones. Las
conclusiones se reflejan en el documento consensuado entre todos nosotros, redactado por Ulla
Pantsar, y enviado por correo electrónico a Anabel Menica (HETEL).
Finalizamos la jornada con la visita a sus instalaciones: laboratorios de materiales
plásticos y de electrónica. Por la tarde nos dirigimos a Mikkeli, donde nos alojamos en el hotel.
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6. 6
2.4 – Miércoles 23 Marzo
South Savo Vocational College en Mikkeli: http://www.salpaus.fi/english/
Nos recibe Heidi Leskinen (Heidi.leskinen@esedu.fi), Planner of International Affairs del
College. Con ella se encuentra Flavia, una estudiante de quinto de Filología Inglesa de la
Universidad de Sevilla, que se encuentra realizando una estancia Erasmus en Mikkeli. En primer
lugar se realiza una breve presentación de HETEL, a la que sigue la correspondiente al College.
Se trata de una Sociedad Limitada, subvencionada por la municipalidad en función del número de
alumnos. Trabajan unas 300 personas, de las que unas 200 son profesores. Tienen unos 8500
estudiantes por año, recibiendo unos 2300 formación vocacional secundaria de grado superior, y el
resto son adultos. Tienen un porcentaje de abandono de los estudios del 15%. Participan en 18
proyectos internacionales, la mayoría de movilidad. La validación de las competencias de los
alumnos concluye con su calificación. Asignan una de tres posibles calificaciones:
1 – Satisfactorio.
2 – Bueno.
3 – Excelente.
Como se aprecia, nadie suspende. La calificación no se realiza en base sólo a exámenes
sino en certificaciones de adquisición de las habilidades correspondientes por parte de los
alumnos. Ésta es realizada:
A – Por el alumno, contestando a preguntas tales como: llego tarde, soy vago…
B – Por el profesorado.
C – Por el tutor en el centro de trabajo donde se realizan las prácticas.
En cualquier caso disponen de un proceso de reclamación para las calificaciones.
La asignación de los estudiantes a las prácticas en empresa se realiza de diferentes
formas, dependiendo de la especialidad. Así, en enfermería son los profesores los encargados de
la misma, mientras que en conducción cada alumno se busca su centro de trabajo en prácticas.
Indican que en Mikkeli suelen tener dificultades para encontrar empresas en las que realizar las
prácticas.
Tras comer en el comedor del College, viajamos a Jyväskylä, donde nos alojamos en un
hotel. Cenamos con los anfitriones de Harju Campus en Jyväskylä: Rea Tuominen (International
Project Manager), Pekka Nissinen (Electronics and Electricity Department Programme Manager) y
Keijo Salonen (Electronics and Electricity Department teacher).
2.5 – Jueves 24 Marzo
Harju Campus de Jyväskyla college http://www.jao.fi/?Deptid=16410
El campus de Jyväskylä es uno de los cuatro campus del centro geográfico de Finlandia
resultante del proceso de fusión de varios centros educativos conformando un Consorcio en 2001,
al igual que vimos que ocurrió en Lathi en1988. El Consorcio oferta 54 especialidades,
prácticamente todas las posibles excepto las relativas a minería, aviación y navegación. En este
campus desarrollan las titulaciones de imprenta, electrónica y tecnologías de la información y
comunicaciones. Todo esto nos lo expone Rea Tuominen (rea.tuominen@jao.fi) coordinadora
internacional del centro. Destacar el mensaje transmitido desde el Ministerio de Educación
finlandés, y adoptado por los centros visitados: “Education is considered to be a fundamental right
for every citizen”. Al igual que los centros anteriormente visitados, éste también se encuentra
subvencionado públicamente en función del número de estudiantes graduados y de las
certificaciones de calidad (EFQM). Cara al futuro se encuentran planificando los mecanismos para
la transferencia europea de créditos cuyo desarrollo está previsto realizarse en los dos próximos
años. Para ello han realizado acuerdos bilaterales con centros de Holanda, Finlandia, Alemania y
Euskadi para el intercambio de estudiantes en periodos comprendidos entre seis y ocho semanas.
Finalmente nos detalla algunos indicadores del Consorcio correspondientes al año 2009. Tienen
4600 estudiantes, aunque el límite subvencionable es de 4200. El número de empleados es de
unos 500, de los cuales 420, aproximadamente son profesores. Los alumnos tienen 28.5 horas
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7. 7
semanales presenciales, si bien el plan de estudios prevé una dedicación de 40 horas semanales.
Por su parte el profesorado tiene una dedicación de 24.5 horas semanales. Los estudiantes se
distribuyen en grupos de 22 alumnos por clase.
A continuación Pekka Nissinen, responsable del Departamento de Electricidad y
Electrónica nos facilita indicadores correspondientes a su departamento. Tienen 370 alumnos. El
presupuesto para este curso es de dos millones de euros, unos 5400 euros por estudiante,
excluidos los gastos correspondientes a enseñanza nuclear como idiomas o asistencia
psicológico-pedagógica, para los cuales reciben 4600 euros por alumno. La distribución del gasto
del Departamento se realiza, aproximadamente de la siguiente manera:
• 50% en salarios a profesores.
• 25% en infraestructuras.
• 15% en gasto de materiales e inversiones.
• 10% en el comedor para estudiantes.
El salario bruto mínimo de un profesor es de 2500 euros por mes, siendo el máximo de
3800, dependiendo de la experiencia y de la carga de trabajo. Observar que entre el 32% y el 40%
del sueldo ha de descontarse en concepto de impuestos.
La mecánica de trabajo es explicada por Keijo Salomen, profesor del departamento de
Electricidad y Electrónica. Los profesores trabajan en equipo, teniendo cada grupo de alumnos un
tutor que supervisa a los mismos. El seguimiento del proceso de aprendizaje lo realizan
reuniéndose los profesores del departamento involucrados. Los de otros departamentos (idiomas,
etc…) informan diariamente al tutor utilizando un aplicativo similar a Moodle. Trabajan utilizándola
metodología Project Based Learning (PBL), incluso cooperando alumnos de diferentes cursos.
En la visita realizada a sus instalaciones pudimos ver algunos de los proyectos PBL. Nos
llamó la atención uno en el que se desarrolló un robot móvil, participando con él en una
competición a nivel europeo. Apreciamos un buen nivel de equipamiento para instalaciones
eléctricas domésticas, industriales, telefonía, distribución de señales de televisión, fibra óptica y
automatización.
Tras reparar fuerzas en el comedor de la escuela visitamos a dos alumnos de Salesianos
de Urnieta que se encuentran realizando sus formaciones en centros de trabajo en su
departamento. Nos comentan que aunque es su segunda semana allí, se encuentran a gusto. Les
han asignado un proyecto de comunicación mediante módems para la consulta del estado de un
equipo remoto.
Finalmente, nos reunimos para comentar posibles futuras colaboraciones con Pekka y
Keijo. Además de posibles intercambios entre profesores y alumnos, nos comentan que han
participado en el programa europeo Commenius, junto con centros de Hungría, Alemania, Italia y
Eslovenia, en el desarrollo de un vehículo eléctrico. Ésta puede ser una forma más de colaborar,
por ejemplo, en el campo de las energías alternativas ó sistemas de iluminación de bajo consumo.
Tras despedirnos de nuestros anfitriones, emprendemos viaje a Helsinki.
2.6 – Viernes 25 Marzo
Por la mañana realizamos la evaluación final de nuestra estancia, rellenando el correspondiente
informe. Posteriormente visitamos los enclaves más significativos de Helsinki.
2.7 – Sábado 26 Marzo
El sábado volvemos a Bilbao, vía París. Al igual que nos ocurrió en el viaje de ida, nuestros
equipajes no fueron embarcados en París hacia Bilbao, por lo que, después de tramitar las
consiguientes reclamaciones por retraso de equipajes, regresamos a nuestros respectivos
hogares.
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