http://bit.ly/15GB1SV Pós-graduação em Gestão Educacional e Educação Infantil Objetivo Oferecer estratégias e direcionamento no planejamento e avaliação dentro de uma unidade escolar, tendo consciência de que para aceitar o grande desafio do desenvolvimento, não é possível obter êxito sem a contribuição da comunidade, e de todos que compõem o sistema educacional. O profissional que pretende especializar-se na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental encontra neste curso as bases para uma formação complementar. Público Alvo Profissionais, com nível superior: pedagogos, educadores das diversas áreas, administradores e demais profissionais que tenham potencial para atuar na gestão escolar. Metodologia Os cursos de pós-graduação são 100% online, com apenas uma avaliação presencial final. A participação é acompanhada por professores e tutores qualificados, pós-graduados, mestres e doutores, no desenvolvimento do conteúdo pedagógico, além de sanarem as dúvidas dos alunos. Por meio de uma plataforma de ensino, todos os materiais didáticos, como: livros, videoaulas e atividades serão disponibilizados. O aluno terá todo o suporte online através de chats com tutores preparados para atendê-lo. Programa 40h - Didática do Ensino Superior 40h - Metodologia da Pesquisa Científica 40h - Orientação e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 40h - Fundamentos da Educação e Práticas Pedagógicas 40h - Política e Legislação da Educação Básica 40h - Organização e Legislação do Ensino Fundamental 50h - Língua Portuguesa I e II 40h - Arte e Educação Física no Ensino Fundamental I 40h - Ciências Humanas e Sociais no Ensino Fundamental 50h - Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem Certificação Pós-graduação (lato sensu) – Gestão Educacional e Educação Infantil expedida pela Universidade Candido Mendes. Os cursos de pós-graduação, oferecidos pela Universidade Candido Mendes na modalidade a distância, obedecem à Resolução n.º 01 de 8 de junho de 2.007, do MEC/CNE. A UCAM é credenciada, na modalidade a distância, pela Portaria do MEC n.º 1.282, de 26 de outubro de 2010.