Curso Coaching Educacional - Orientando quem ORIENTA Com o intuito de dar uma nova perspectiva à atividade educacional, a Professora Graça Santos, com sua experiência pedagógica, desenvolveu o curso de Coaching Educacional. O curso está tendo apoio do IHD - Instituto Heron Domingues, e está com matrículas abertas através do site www.ihd.net.br . Contato: Av. Presidente Vargas, 583 – Sala 2004 secretaria@ihd.net.br graca@orientandoquemorienta.com.br orientandoquemorienta@gmail.com (21) 2252 9609 (21) 8191 4963

2. Com o intuito de dar uma nova perspectiva à
atividade educacional, a Professora Graça
Santos, com sua experiência pedagógica,
desenvolveu o curso de Coaching Educacional.

3. Um novo paradigma surge quando o anterior se revela insatisfatório, por outro
lado, representa uma poderosa oportunidade de aprendizagem e evolução.
Projetar um novo design com ações pedagógicas poderosas sustentadas para aprender a
aprender, aprender a conhecer, o aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser
facilitando o desenvolvimento de lideranças com uma visão transdisciplinar.
Provocando o despertar do talento adormecido em cada professor para que seja
desenvolvida conscientemente a CHAVE - Conhecimento + Habilidade + Atitude + Valores +
Emoção para aprimorar o seu desempenho pessoal não apenas no ambiente corporativo,
mas no todo que a vida envolve, alinhando FOCO, VONTADE e CAPACIDADE, observando a
importância da VONTADE, a LÓGICA INTERNA, e MÉTODOS sustentados nos quatro pilares
de uma educação para o século XXI e suas implicações na prática pedagógica.

4. AUTOBIOGRAFIA EM CINCO
CAPÍTULOS
1. Ando pela rua.
Há um buraco fundo na calçada.
Eu caio...
Estou perdido... Sem esperança.
Não é culpa minha.
Leva uma eternidade para encontrar a
saída.
2. Ando pela mesma rua.
Há um buraco fundo na calçada.
Mas finjo não vê-lo.
Caio nele de novo.
Não posso acreditar que estou no
mesmo lugar.
Mas não é culpa minha.
Ainda assim leva um tempão para sair.
3. Ando pela mesma rua.
Há um buraco fundo na calçada.
Vejo que ele ali está.
Ainda assim caio... É um hábito.
Meus olhos se abrem.
Sei onde estou.
É minha culpa.
Saio imediatamente.
4. Ando pela mesma rua.
Há um buraco fundo na calçada.
Dou a volta.
5. Ando por outra rua.
(Texto extraído de "O Livro Tibetano do Viver e do Morrer" -“
Sogyal Rinpoche -“ Editora Talento/Palas Athena).

5. O convite é para Professores, Orientadores,
Coordenadores,
Diretores,
Estudantes
Universitários que desejam potencializar e
compartilhar
seus
propósitos
pessoais
entendendo a interdependência entre foco,
vontade e capacidade e que o alinhamento entre
Conhecimento, Habilidades, Atitudes, Valores e
Emoção é a ponte ao futuro desejado.

6. Inspirar e engajar pessoas que querem sair
do estado atual para o estado desejado por
meio de vivências que conduzam ao
realinhamento cultural das crenças, valores,
hábitos e atitudes com foco na excelência
de resultados e na ecologia pessoal.
Ampliar e acelerar o aprendizado
acadêmico e corporativo, disponibilizando
ambiente propício através das melhores
práticas pedagógicas, suportadas por
inovação
tecnológica
e
excelência
administrativa.

7. Centro de Excelência Educacional
Coaching Educacional: Orientando quem Orienta

8. O Curso Coaching Educacional: Orientando quem Orienta se apresenta como
projeto disseminador de ideias e estratégias possível para encontrar respostas
pedagógicas para caminhar por outras ruas.
O curso será realizado em 5
sábados, totalizando 40 horas.
A inscrição deverá ser
realizada
pelo
site
www.ihd.net.br
Horário:
Início:
9h
Término: 17h
Certificação:
IHD
e
Orientando Quem Orienta

9. O professor que a sociedade necessita deve
possuir mais as características de orientador e
condutor (coaching), do que a de detentor do
conhecimento.
No curso, os professores participantes adquirem
maior consciência do seu potencial, das suas
competências e dos seus limites, reajustando-se
de forma progressiva e descobrindo a satisfação
em sair da zona de conforto. Sentindo-se
capacitados a enfrentar novos desafios, reflete
diretamente na motivação do professor e
consequentemente na do aluno, permitindo um
ambiente favorável ao desenvolvimento do
aprendizado, ao envolvimento do aluno e, por
fim, ao aumento da performance educacional.

10. Coaching e Programação Neurolinguística (8 hrs)
A PNL mostra o modo correto de
utilizar as várias ferramentas e as
palavras de maneira que ajudem
você a conseguir estimular em
seus alunos a crença em si
mesmos e os tornem famintos
por conhecimento
O Coaching além de potencializar o
autoconhecimento e o autodesenvolvimento,
esclarece um novo modelo de aprendizagem
com a PNL. Isto configura-se como o principal
benefício, pois a PNL fornece também um
enfoque atual sobre o que é o ensino, como
os professores mais eficazes são aqueles
hábeis em criar o senso de “rapport” com os
alunos, assim como motivá-los e inspirá-los a
alcançar o seu melhor.

11. Storytelling e Caixa de Ferramentas (8 hrs)
Desde o início da civilização o ato de contar histórias vem ajudando a difundir o
conhecimento pelo mundo. Hoje em dia não é diferente. O Storytelling é uma
metodologia que visa contar uma história a partir dos fatos a serem apresentados, para
atrair a atenção do público e mantê-la acesa ao longo de uma apresentação, atividade ou
treinamento, sendo uma das ferramentas para engajamento e sensibilização das
pessoas.

12. Liderança, Endoquality, Inteligência Emocional e
Orientação Profissional (16 hrs)
Um profissional com inteligência emocional consegue mais resultados, pois ele pode
resolver situações problemáticas de uma forma mais diplomática, além de saber avaliar
não só o seu trabalho, como o dos outros, por diferentes perspectivas. Isto é uma
grande vantagem para quem precisa lidar diretamente com alunos e professores, além
de impactar diretamente no tipo de liderança exercida.
Isto é uma grande vantagem para quem precisa
lidar diretamente com alunos e professores,
além de impactar diretamente no tipo de
liderança exercida.

13. Valores Humanos, Didática e IQPs - Indicadores
de Qualidade de Projetos (8 hrs)
A Didática é a ferramenta cotidiana do professor e, como tal, está em contínua
evolução, razão porque os conteúdos deste curso destinam-se não só a reforçar os
conceitos fundamentais desta disciplina, mas sobretudo, aperfeiçoar e atualizar o
professor pelo conhecimento de novas técnicas que possam vir a ser utilizadas em sala
de aula e apresentar uma nova visão sobre a avaliação de resultados.

14. www.ihd.net.br
Av. Presidente Vargas, 583 – Sala 2004
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(21) 2252 9609
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15. Como nos preparar para termos habilidade de, em
momentos cruciais dispormos de presença de espírito para
encontrar a saída e liderar outras pessoas que dependem
da nossa iniciativa?

16. Será que é possível nos
soltarmos de todas as
ideias e capacidades
antigas
que
estão
turvando
o
nosso
julgamento, de modo a
sermos
capazes
de
identificar as mudanças
necessárias, ajudar a
promovê-las
e
obter
reações positivas?

17. Como fazer com que a evolução ocorra naturalmente, que
as pessoas façam as coisas certas, sem ser preciso que
sejam controladas, e desenvolvam as suas habilidades
técnicas e humanas?

18. Como descobrir o ponto de
apoio para, através de uma
causa minúscula, alavancar
o início de uma mudança
gigantesca?

19. Como melhorar a nossa forma de pensar, que é a
semente do todo?

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39. Graça Santos
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