Foredrag om Taktisk Evaluering og Veiledning (TAKEVAL) slik det under min ledelse er innført i Nord-Trøndelag Sivilforsvarsdistrikt

1. Taktisk evaluering og veiledning
TAKEVAL

2. Tjenestepliktig Stabsrådgiver, NTSFD
22 års erfaring med undervisning og veiledning
13 års erfaring med ledelse innen høyere
utdanning
Per Arne Godejord
Lederutdanning innen taktisk evaluering og
veiledning (TAKEVAL) fra HV
Kurs i Intensjonsbasert ledelse i regi av major
John Kjetil Wang-Hansen, HV/ DittLederskap.no
per.a.godejord@gmail.com

3. Det taktiske evalueringssystemet er todelt:
• Veiledning (middel for å øke redningstjenestens, og den enkelte etats, handlingskompetanse)
• Evaluering (middel for å måle redningstjenestens, og den enkelte etats, operative verdi/stridsverdi)
Bakgrunn:
”Heimevernets taktiske
kvalitetssikringssystem”. Et
system som består bl.a. av et
evalueringsverktøy for taktisk
evaluering (TAKEVAL) som
måler enhetens operative
status.
Nord-Trøndelag
Sivilforsvarsdistrikt:
Startet innføring av TAKEVAL i
januar 2014, fokus ledernivå.
Fra 2015 fokus hele FIG, samt
fokus på etterarbeidet; hva
lærte vi og hva må iverksettes
for å forbedre oss?
LRS-øvingsforum Nord-
Trøndelag:
TAKEVAL første gang benyttet
LRS-øvelse høsten 2014.
Fokus ledernivået. Forberedes
brukt under LRS-øvelse 2015.
Stadig fokus på ledernivå.
Mål: Å bidra til at redningstjenesten samlet sett, og de enkelte etater
som utgjør denne, er i stand til å løse sine oppdrag.

4. Prinsipper
Evaluering alene er meningsløst - dersom målet er å
gjøre avdelingen bedre enn utgangspunktet. Det skal
være 80% veiledning 20% evaluering
Åpenhet om veilednings- og evalueringssystemet og
kontrollpunkter
I praksis evaluerer man hele tiden
«Skriften på veggen» gjør vi til slutt, etter øvelsen og
sammen med dem vi har veiledet/evaluert
Etterarbeidet fokusere tiltak basert på
evalueringsresultatet, herunder veiledningssamtaler
med ledere og mannskaper. Fokus bør være på
ledernivået, slik at disse blir i stand til å treffe tiltak som
løfter egen enhet.

5. Om det å
være
evaluator
1) Evaluatorene er øvingsledelsens forlengede
arm på skadested, i staber osv.
2) De jobber på oppdrag fra øvingsledelsen,
og har fullmakt til å veilede og styre hvis det
er nødvendig. På skadestedet er hver
evaluator dedikert til bestemte funksjoner –
f.eks. innsatsleder.
3) Evaluatorene skal ha samband med
representant for egen etat / organisasjon i
øvingsledelsen. De vil være merket med sorte
vester merket ”Evaluator.”
Evaluatorene veileder den leder de følger men skal
ikke endre øvelsens gang uten øvingsledelsens
samtykke. Evaluatorene for Sivilforsvaret
organiserer seg slik at de kan veilede og evaluere
hele FIG iht. eget skjema for sivilforsvaret. HV
organiserer seg iht. egne retningslinjer.

6. Virke som veileder (80%)
Hovedoppgave:
Yte hjelp til selvhjelp
Status
Mål
VeisøkerVeileder

7. Virke som evaluator (20%)
Totalt for denne FIG:
Antall A-er Operativ status:
Antall B-er
Antall C-er
Antall D-er
Antall E-er

8. Tidslinje
Øvelse

9. Etterarbeidet
TAKEVAL-
rapport
Gjennomgang
med øverste leder
Iverksetting
iht. rapport
Ansvar: Øverste lederAnsvar: Evaluator

10. Eksempler på spørsmålFIG-leder
FIG-leder - Beslutningsevne
• TarFIGL riktigebeslutninger?
• Evner FIGL åtaraskeavgjørelser nårdetteer nødvendig?
• EvnerFIGL ågjøregodeprioriteringer?
FIG-leder - Kommunikasjon
• UttrykkerFIGL seg tydelig oglettfattelig?
• Informeresundergitte, sideogoverordnedeom det deharbehov foråvite?
• Evner FIGL ålyttetil sine undergitte?
• Velger FIGL hensiktsmessig kommunikasjonsform?

11. Eksempler på spørsmålFIG
FORSTÅELSE
Har alle i FIG oppdatert:
• situasjonsforståelse
• oppdragsforståelse
• FIG-leders intensjon
DRILLER
Utføres følgende driller korrekt og hensiktsmessig:
• opptreden i samlingspunkt
• handling på skadested
• valg av fremrykningsvei mot målet iht. situasjonen og lende
• oppsetting av leir/operasjonsbase
• samarbeid med personell fra politi og andre

12. FORSTERKER
BESKYTTER
SAMVIRKER

13. Kilder
• HVSKS, TAKEVAL-kurs 2012
• Major John Kjetil Wang-Hansen, HV
Heimevernets skole- og kompetansesenter