O documento discute a evolução da tecnologia educativa como disciplina desde os anos 1960, com foco nos áudios visuais, até hoje, quando a educação interage com a tecnologia. Ele também lista critérios para selecionar, usar e organizar meios e materiais de ensino, como conhecimento prévio dos meios, desenvolvimento equilibrado de atividades, e estratégias de ensino para que os alunos construam conhecimento sobre os meios de forma grupal e individual.