Este documento presenta un proyecto interdisciplinario realizado por estudiantes de 1er año sobre la construcción de títeres y un teatrino. Los estudiantes construyeron diferentes títeres como una araña, abeja, caracol, grillo, vaquita de San Antonio y perico utilizando materiales como goma espuma y telgopor. Luego diseñaron un teatrino y una obra teatral para presentar a los niños de jardín de infantes.

1. TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
------------------TÍTERES EN LA ESCUELA--------------
“La Gran Carrera”
CORNEJO Gonzalo-Araña
CRAVERO Esteban -Abeja
DEBERNARDO Juan Pablo-Caracol
GARCÍA Paloma-Grillo
HUEDA Martina-Vaquita de San Antonio
MALVASO Giuliana-Perico
Materias:Tecnología(Ivana Mazzacani-Aldana Funes)-Lengua(María Inés Solé)-Física(Mabel Bettini)-
Música(Adrián Zatti)
Curso:1er Año “c”.
Año:2012

3. INFORMES TECNOLÓGICOS:
_CORNEJO Gonzalo(araña):
Materiales:Goma espuma-Hilo-Botones-Acrílico-
Pegamento
Proceso de construcción:
Se dio forma circular a la goma espuma para
hacer el cuerpo de la araña.
Se realizaron las patas con pequeños trozos de
goma espuma atándolas con hilo.
Se utilizaron botones para haer los ojos.
Se pintó con acrílico de color negro y
rojo(rayado).
Herramientas:Agujas e hilo(utilizadas para atar)-
Tijeras.

4. CRAVERO Esteban(abeja):
Materiales:Goma espuma-Goma eva-Pelotitas de telgopor-
Fibrón(para realizar detalles)
Proceso de construcción:
Se dio forma a la goma espuma para hacer el cuerpo de
la abeja.
Se cortó en tiras la goma eva negra y fueron colocadas al
cuerpo de la abeja para que quede rayada en negro y
amarillo.
Se cortaron las pelotitas de telgopor por la mitad, para
hacer los ojos de la abeja.
Para realizar las alas,se pegaron al cuerpo trozos de
goma espuma color amarillo.
Una vez terminado el cuerpo,se realizó una abertura por
la parte inferior de la abeja para meter la mano y poder
mover el títere.
Herramientas:Trincheta-Tijeras-

5. Materiales:Tiras de goma espuma-Papel crepe color amarillo-Guante de tela
verde-2 Pelotitas pequeñas de telgopor y una más grande—Acrílico verde-
Palillos de madera-Trozo de goma eva-Pegamento-Fibrón
Proceso de construcción:
Se forró la tira de goma espuma con el papel crepe de color amarillo.
Para realizar el caparazón,se enrolló la tira de goma espuma (ya
forrada) y se le dió forma de garabato.
Se pegaron los extremos de dicha tira para mantener la forma del
caparazón.
Una vez que quedó seco y firme el caparazón,se lo pegó al guante de
tela verde.
Se pintó con acrilíco verde la pelota de telgopor mayor para comenzar
a realizar la cabeza.
A la pelota de telgopor mayor(cabeza),se le insertaron los dos palillos
de madera(pintados color verde) y un trozo de goma eva color rojo
con forma de boca.
Las pelotitas de telgopor fueron incrustadas en los palillos de madera
para hacer los ojos del caracol.
Con un fibrón permanente,se remarcaron algunos detalles(pupilas de
los ojos,contorno de la boca,etc.).
Herramientas:Trincheta-Tijeras

6. _GARCÍA Paloma(grillo):
Materiales:2 pelotitas de telgopor-Goma eva-un guante
de tela verde-Fibrón-Temperas.
Proceso de construcción:
Se pegaron ambas pelotitas de telgopor entre sí
para formar el cuerpo y la cabeza del grillo.
Se pintó el cuerpo y la cabeza con témpera verde.
Una vez terminados el cuerpo y la cabeza,fueron
pegados al guante.
Para hacer las antenas ,se cortaron dos tiritas de
goma eva color verde.
Los ojos y la boca fueron dibujados con fibrón.
Herramientas:Tijera-Trincheta

7. HUEDA Martina(vaquita de San Antonio):
Materiales:Goma Espuma -Guante negro-Guata-Tela Roja-Hilo
negro-Goma eva negra-Pegamento-Pintura negra-Ojitos
Proceso de construcción:
Se cortó un pedazo de goma espuma para luego utilirzarla
como base de la mariquita.
Se pintó de negro ese pedazo
Se cortó tela roja:
La tela roja,se pegó a la base de manera que quede un
pedazo de tela roja rellena de guata para formar el cuerpo.
Se cortó en forma circular,goma eva de color negro para
formar los ojos.
A los ojos, se los los pegó sobre la tela roja.
Al finalizar esto,se unió el guante a todo.
Se hicieron bolitas de tela roja con guata que fueron
pegadas por debajo del guante para hacer las patitas de la
vaquita de San Antonio.
Herramientas:Tijera -Trincheta

8. _MALVASO Giuliana(perico)
Materiales:Goma espuma amarilla,verde y roja-Pegamento-Bolitas de
telgopor-Fibrón negro
Proceso de construcción:
Se dibujaron las partes del cuerpo del títere sobre la goma espuma.
Se recortaron dichas partes dibujadas.
Se unieron todas las partes y fueron pegadas formando todo el
cuerpo.
Con una trincheta,se abrió la parte inferior del perico para poder
meter la mano y darle movilidad al títere.
Se cortaron las pelotitas de telgopor en dos,para hacer los ojos.
Con el fibrón negro,se dibujaron las pupilas de los ojos en cada
“media pelotita” de telgopor.
Para hacer el pico,se unieron dos partes de goma espuma color
naranja,con forma de semi-círculo.
Una vez hechos los ojos,fueron pegados a la cabeza del títere.
Se cortaron tiras de goma espuma de distintos colores y se pegaron
en la parte inferior del perico para hacer la cola y que quede como
muchas plumas coloridas.
Una vez terminado todo el loro,se le agregaron distintos
detalles,como un moño y colores a las alas del loro.

9. -FÍSICA:
Preguntas:
A) Teniendo en c:uenta lo estudiado en
mediciones y movimiento responde:
a)¿Cuáles son las magnitudes utilizadas?
b) Nombra las unidades usadas
c) ¿Qué tendrás en cuenta cuando tomen las
medidas del teatrino?
B)En cuanto al manejo de los títeres:
a)¿Cómo tiene que ser la voz y la mirada de
cada personaje?
b)¿De qué manera se realiza la entrada en
escena?
c)¿Cuál es la importancia en el manejo de los
títeres?

10. -FÍSICA: respuestas
_Las magnitudes utilizadas son la longitud,el
volumen,la superficie y el tiempo.
_Las unidades de medida utilizadas son:
Para medir las longitudes del teatrino se utilizó el
centímetro y el metro.
Para medir los volúmenes se utilizó el litro y el
mililitro(para saber la cantidad de pintura que
había que utilizar).
Para medir las superficies se utilizó el centímetro
cuadrado y el metro cuadrado(para tener en
cuenta el espacio que ocuparía el teatrino y
cuánto espacio nos dejaría para poder
movilizarnos detrás de él sin moverlo ni voltearlo).

11. Para medir los tiempos se utilizó el minuto y el
segundo(para saber cada cuánto tiempo debía
sonar una música y para saber luego de cuánto
tiempo ingresar una vez pasada esa música;por
ejemplo,nosotros contábamos hasta tres luego de
cada música para comenar a hablar).
_Cuando se tomen las medidas del teatrino,se
tendrá en cuenta el espacio,la altura,el ancho,el
perímetro y el área que ocupe nuestro
teatrino.Tambien,dónde debe apoyarse la base del
teatrino para que alcance a tener un buen
equilibrio.La atura es muy importante ya que
debíamos estar arrodillados detrás del teatrino,por
eso buscamosuna medida apropiada para que
todos podamos llegar a sacar el títere por arriba
del teatrino sin dificultades.

12. Voz y mirada de cada personaje:
Araña:Debe tener una voz chillona y muy aguda.La mirada
debe ser aterradora.
Abeja:Debe tener una voz aturdidora,haciendo,cada tanto,un
zumbido.La mirada debe ser alegre.
Caracol:Debe tener una voz grave y lenta.La mirada debe ser
muy pasiva,tranquila.
Grillo:Debe tener una voz aguda y sonora.La mirada debe ser
desafiante.
Vaquita de San Antonio:Debe tener una voz que se
entienda,ya que es uno de los narradores.La mirada debe ser
tierna.
Perico:Debe tener una voz parlanchina y que se pueda
entender,ya que también es un narrador,al igual que la
vaquita de San Antonio.La mirada debe ser muy alegre y
entusiasta.

13. _La entrada en escena se realiza
poniendo una música para dar comienzo
a la obra.Salen los narradores(perico y
vaquita de San Antonio)y comienzan a
llamar la atención de los chicos hablando
con ellos.Una vez llamada su atención,los
narradores,les dicen a los chicos que les
van a contar una historia.Luego de eso,la
vaquita de San Antonio,dice el nombre
de la historia,y comienza a contarla.

14. _La importancia en el manejo de los títeres,es
que siempre deben estar en movimiento,y
nosotros no debemos olvidarnos de
que,además que debemos leer,hay un títere
que debe hacer gestos y moverse.Otra cosa
importante,es que lo que tiene que sobresalir
por encima del teatrino,es el títere;no hay
que exponer nuestros
cuerpos(brazos,manos,etc.).También hay que
saber manejar los espacios detrás del
teatrino,para poder desplazarnos sin moverlo
ni voltearlo.

15. -ESBOZO DE LA ESCENOGRAFÍA:

16. _Las músicas que necesitamos fueron:
Música de inicio:”Cuadros de una
exposición”-Mussorgsky.
Música de grillo cada vez que el
grillo aparecía en escena.
Música de abeja zumbando cada
vez que la abeja aparecía en
escena
Música de aplausos al terminar la
obra.

17. -Datos interesantes:”Historia del títere”:
El Teatro de Títeres es una antigua forma de
expresión artística cuyos orígenes se remontan
3.000 años atrás. Desde entonces, los muñecos
fueron utilizados para animar y comunicar ideas y
necesidades de las diversas sociedades humanas.
Algunos historiadores sostienen que su uso anticipó a
los actores en el teatro. La evidencia muestra que su
aplicación se llevó a cabo en Egipto unos 2.000 antes
de Cristo con el uso de figuras de madera manipulables
con una cuerda. Algunos muñecos articulados de marfil
también fueron encontrados en tumbas egipcias .
Incluso algunos jeroglíficos describen "estatuas de pie"
utilizadas por los antiguos egipcios en dramas
religiosos.

18. Titeres de mano Títere manipulable a
partir de cuerdas:

19. -CONCLUSIÓN:
_Nos pareció una experiencia muy buena hacer
todo el trabajo en un grupo mixto(varones y
mujeres).Aprendimos a saber compartir,y a poner
en común ideas en las que estábamos
indescisos,etc.Pudimos aprender a armar títeres
con nuestros propios materiales,y también,a
construir nuestro teatrino.
Está bueno poder hacer una obra para los chicos de
jardín,ya que nos sentimos mejor cuando un niño
entra en la obra como si fuera algo real;y eso,es lo que
logran hacer los niños del jardín de infantes.