Celestia

1. Instituto de Formación Docente Continua,
Villa Mercedes (San Luis)
Trabajo Práctico
De
Recursos
Didácticos y Tics
Alumna: Pérez Deysi
DNI: 37.638.978
Actividad: Programa Celestia
Profesora: Mariana Reinoso
Comisión: Mañana
Año: 2016

2. 1) Planificación:
Practicante: PérezDeysi
Escuela:Maestras Mercedinas
Grado:5to “A” Cantidad de alumnos: 24
Área: Cs. Naturales
Contenido: El sistemaSolar
Objetivo específico: identificar y comprender como son los
movimientos que realiza la tierra (Rotación y traslación) y el sol (el día
y la noche).
Secuencia didáctica
La practicante ingresará al aula, saludará a los alumnos y les
propondrá que vayan al aula tecno-didáctica para trabajar mejor sobre
el tema que se verá hoy.
Una vez ubicados en el aula, la docente les preguntará lo siguiente: si
pudieran hacer un viaje a través del sistema solar ¿Con qué creen se
encontrarían? ¿Verían alguna estrella? ¿Cuán grande creen que
verían el sol? ¿Verían nuestro planeta tierra? Al finalizar esta
interacción con los alumnos, la docente proyectará en una pantalla
grande el programa Celestia para hacer un “viaje literal” al universo.
La docente comenzará proyectando nuestro planeta tierra, el mismo
aparecerá con una pequeña información en sus ángulos superiores la
cual la docente les leerá a los alumnos.
Una vez finaliza esta lectura, la docente les dirá que con sólo apretar
la letra V del teclado de la computadora, esta información desaparece
y tendremos una amplia visualización de la tierra (la docente realizará
la siguiente acción). Antes de continuar la docente les dirá a los
alumnos que se puede rotar este planeta como a los demás. Antes de
continuar la docente les preguntará a los alumnos ¿Cómo se imaginan
que se podrá hacer esto? ¿Será de la misma manera en la que sale la

3. información que estaba presentada con el planeta? La docente les dirá
que con sólo apretar la tecla “L” el planeta irá girando, dependiendo de
cuantas veces apriete la letra “L” irá aumentado la velocidad de
rotación. Para disminuir la velocidad de rotación que le di al planeta,
debo apretar la letra “K”, cuantas veces sea necesario, y así irá
disminuyendo la velocidad cada vez más. Ahora bien, continuando con
lo que vamos aprender hoy, nuestro planeta tierra, forma parte de un
sistema mayor, el sistema solar; es un planeta de gran tamaño que
gira alrededor del sol y forma también parte del universo.
Además, nuestro planeta tierra gira de oeste a Este, es por eso, que
el sol parece moverse en sentido contrario, es decir, que el sol sale
por el Este y se opone por el Oeste (la docente indicará en la imagen
los puntos cardinales), de este modo es que el sol nunca ilumina todo
el planeta al mismo tiempo. Antes de continuar la docente les
preguntará a los alumnos lo siguiente: ¿Qué significará esto? Si el sol
ilumina un sector del planeta y en el otro está oscuro ¿A qué hará
referencia? La docente les dirá que esto tiene que ver con el día y la
noche, cuando el sol ilumina un sector del planeta se dará el día y
cuando esta oscuro el otro sector se dará la noche.
La docente les preguntará a los alumnos lo siguiente: ¿Notaron alguna
vez cómo cambia el aspecto del cielo a lo largo del día? Luego de las
respuestas de los alumnos, la docente les dirá que esto se debe a que
la tierra realiza un giro sobre sí misma, en torno a su eje, ese
movimiento se llama Rotación y se completa en 1 día, antes de
continuar la docente les preguntará a los alumnos ¿Cuántas horas
tiene 1 día? Además de este movimiento, la tierra también gira
alrededor del sol, es decir que se traslada alrededor del mismo, este
movimiento se llama traslación y dura 1 año, antes de continuar con la
explicación la docente les preguntará a sus alumnos ¿Cuántos días
tiene 1 año? La docente continuará diciendo que esos 365 más 1
cuarto de día más conforman ese año terrestre. Antes de continuar la
docente les dice ¿Por qué creen que ese año tiene un cuarto de día
más? ¿Siempre se dará ese cuarto de día? ¿Qué mes creen que tiene
que ver con esto? la docente les dirá que ese cuarto de día se tiene en

4. cuenta cada 4 años para que así se forme 1 día completo y esto se
suma al mes de febrero, por eso, cada 4 años también hablamos de
año Bisiesto y el mes de febrero tiene 29 días en vez de 28.
La docente continuará con la imagen proyectada de la tierra girando,
comentándoles a los alumnos lo siguiente: si la tierra forma parte del
sistema solar ¿Cómo estará compuesto, según su nombreeste
sistema? ¿Qué más habrá en ese sistema? Una vez que los alumnos
hayan respondido, la docente les dirá que además del el sol, también
hay estrellas,asteroides, cometas y meteoroides y ocho planetas (la
docente nombrará los mismos con ayuda de los alumnos).
Luego de esto la docente les propondrá que “viajemos” literalmente
con este programa apretando sólo la tecla H y G para ver cómo es el
sol, ¿Qué ven en la imagen? ¿Qué les parece? La docente les dirá
que el sol es el componente más grande del sistema solar y posee
mayor cantidad de masa.Antes de continuar con la explicación, La
docente les preguntará a sus alumnoslo siguiente: ¿Recuerdan que
era la masa? ¿Saben que permite esa masa? Esa masa que posee el
sol les permiten a los planetas a girar alrededor de él.
Para finalizar esto la docente les preguntará a los alumnos lo
siguiente: retomando lo del movimiento de rotación y traslación, ¿Qué
creen que pasa con eso? ¿Tendrá que ver con algo que conocemos y
evidenciamos durante ese año terrestre? La docente les dirá a los
alumnos que a partir de estos movimientos hablados anteriormente y
del modo en que los rayos solares no llegan siempre de la misma
forma a la tierra, se producen así lo que conocemos como las
estaciones del año (invierno-otoño-primavera-verano) que son 4
periodos a lo largo del año, en los cuales la temperatura se mantiene
más o menos constante y cambia también la duración del día y la
noche. (Se mostrará el movimiento de traslación con la siguiente
imagen del programa celestia)

5. Para finalizar la clase la docente les repartirá a los alumnos la
siguiente fotocopia para que realicen de manera breve en clases y la
finalicen en sus casas para la próxima clase:
Responda:
1. ¿Cómo se denomina el movimiento que realiza la tierra
alrededor del sol? ¿Cuánto tiempo tarda?
2. ¿Cómo se denomina el movimiento que realiza la tierra
alrededor de su eje? ¿Cuánto tiempo tarda?
3. ¿Cómo está formado el sistema solar?
4. ¿Será posible que, en un mismo momento, en un país sea de
noche y en otro de día? ¿Porque?