Este projeto visa promover o desenvolvimento da leitura entre alunos por meio do uso de tecnologias da informação e comunicação nas aulas de biblioteca, tornando-as mais dinâmicas e motivadoras. O projeto será implementado ao longo do ano letivo com a participação de professores e alunos, utilizando recursos como computadores, internet e dados shows para encontrar e explorar diversos tipos de textos.

1. Projeto
Integrado
de
Aprendizagem

2. Tema: O uso da tecnologia nas
aulas de biblioteca.

3. Justificativa:
Na sociedade contemporânea, a
leitura assume um papel importantíssimo
na promoção do desenvolvimento individual
e social. Por isso, tanto se tem refletido
sobre a forma de incentivar e motivar as
pessoas para a leitura, em especial as
crianças e os jovens em desenvolvimento
escolar.

4. Objetivo geral:
Promover o desenvolvimento da
leitura por meio do uso da TIC, tornando
as aulas de biblioteca mais dinâmicas e
agradáveis aos alunos.

5. Objetivos específicos:
Aproveitar o interesse dos alunos na tecnologia
da informação e comunicação e utilizar este interesse no
aperfeiçoamento da prática de leitura.
Promover situações motivadoras de leitura
envolvendo os vários gêneros textuais.
Oferecer situações desafiadoras de leitura
através do uso da TIC.
Selecionar procedimentos de leitura adequados a
diferentes objetivos e interesses (ler para divertir, para
obter informações, para seguir instruções, etc).
Selecionar textos diversos de acordo com a faixa
etária e ano escolar dos alunos.

6. Pessoal envolvido:
Professor em uso de biblioteca
(PUB), professores regentes da
turmas.
Duração:
Durante todo o ano letivo.

7. Recursos utilizados:
Humanos: professores e alunos.
Materiais: sala de biblioteca
com computador e acesso a internet,
Dada show, sala de informática com
acesso a internet.

8. Desenvolvimento:
Conversa informal com o alunos
buscando perceber qual o domínio que
eles possuem em relação a utilização
de informática.

9. Busca na internet de textos ins-
trucionais, manchetes, reportagens,
histórias em quadrinhos, fábulas,
contos de fadas, contos, anedotas,
piadas...
Exploração dos textos com
leitura silenciosa, leitura oral,
questionamentos, debates.

10. Avaliação:
A avaliação será continua e in-
dividual prevalecendo os aspectos
qualitativos. Através do desenvolvi-
mento do projeto perceber a evolução
da capacidade de leitura dos
educandos.