Une implication accrue de la géomatique dans le domaine des jeux sur plateforme mobile constitue un moyen efficace de sensibiliser les adolescents à l’omniprésence de cette discipline dans leurs activités quotidiennes. Cette sensibilisation est primordiale en termes de promotion de la géomatique et des sciences et technologies en générale afin de susciter à nouveau de l’intérêt chez les jeunes pour les carrières scientifiques. C’est dans cette perspective que s’inscrit le projet de recherche GéoÉduc3D, financé par le Réseau de Centres d’Excellence GÉOIDE. Celui-ci a pour finalité de proposer des jeux mobiles éducatifs, basés sur la localisation, s’appuyant sur les technologies géospatiales et explorant des questions thématiques auxquelles le jeune public des adolescents est sensible : les changements climatiques; le développement durable. La communication proposée décrira les progrès réalisés dans le cadre du projet GéoÉduc3D et les différentes applications qui y ont été développées. Celles-ci font appel à de nouvelles infrastructures de diffusion Internet de données 2D et 3D vers des utilisateurs mobiles et à des solutions adaptées de visualisation centrées sur la réalité augmentée. L’accent sera mis notamment sur les défis rencontrés lors de la mise en œuvre des outils et technologies géospatiales sur plateforme mobile dans différents contextes. La communication proposera aussi un retour d’expérience sur les expérimentations du prototype Energy Wars Mobile menées avec un groupe de jeunes sur le campus de l’Université Laval (Québec). Au travers des résultats d’expérimentation, des prémisses quant à l’efficacité des nouvelles plateformes mobiles à des fins éducatives seront énoncées, celles-ci seront accompagnées d’éléments de réflexion sur l’apprentissage situé dans des lieux géographiques réels et la convergence entre géomatique, éducation et jeux sérieux.

1. Le projet GéoÉduc3D:
défis, progrès et retour d’expérience
Dr. Sylvie Daniel, ing.jr, Ph.D.
Département des sciences géomatiques
Université Laval - Québec - Canada

2. GéoÉduc3D
…
Le projet de recherche ….

3. Raison d’être du projet
Sensibiliser les jeunes adultes à
la géomatique est devenue
critique pour l’essor des
secteurs relatifs aux
technologies géospatiales
(sciences, technologies, affaires)
Colloque Géomatique 2011 – 12-13 octobre 2011 3

4. Finalité de GeoÉduc3D
De nouveaux outils géomatiques … De
riches expériences situées dans des
lieux géographiques réels
Colloque Géomatique 2011 – 12-13 octobre 2011 4

5. GéoÉduc3D
…
Les réalisations ….

6. Situated
…
Annotation sémantique située ….

7. Application mobile pour la
création de contenu de jeu
Situated… Annotation
Sémantique
R. Harrap – D. Ball (Queen’s University)
Outil de réseautage social: saisie
d’anecdotes, de photos, de points
de repère, in situ, en groupe ou
individuellement
Couche sémantique superposée
à la cartographie des lieux
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8. Application mobile pour la
création de contenu de jeu
Open source, bientôt accessible
gratuitement
Colloque Géomatique 2011 – 12-13 octobre 2011 8

9. Augmentation Située
…
Des moteurs de jeu pour créer des
lentilles magiques sur le monde ….

10. Des lentilles magiques sur le
monde
324m
L’application connait sa localisation, et permet de visualiser
dans un environnement simulé les éléments tels que vus dans
la réalité à l’endroit où l’utilisateur se trouve: simulation
augmentée
Gerry Broughton, Rob Harrap, Mahmoud Alwa, Sylvie Daniel 10
Queens University & Université Laval

11. Pavillon Kruger et voisinage, Campus de l’Université Laval.
En se déplaçant autour du pavillon avec un iPad, la solution permet de visualiser la
structure du bâtiment.
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12. Spatial Interface Research Lab
SFU - Vancouver
…
Dr Nick hedley, Directeur, SIRL
Spencer Behn, Assistant de recherche, SIRL
Calvin Chan, Assistant de recherche, SIRL
Chris Lonergan, Assistant de recherche, SIRL

13. A Touch of Rain ...
Voyez la pluie tomber depuis des
nuages virtuels que vous pouvez
placer dans de vrais espaces!
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14. Tsunami & Évacuation
- EvacMap / SMARTEE: permet de tester différentes cartes d’évacuation en
fonction de la localisation de l’utilisateur
- VAPoR: élaboration par la communauté locale d’une carte « mentale » des
zones à risques
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15. Energy Wars Mobile
…
Prototype de jeu sur le campus de
l’Université Laval ….

16. Quelques mots à propos du
jeu...
■ Qu’est-ce?
◘ Un jeu mobile en équipe, se
déroulant sur le campus de
l’Université Laval, dont le thème
est l’efficacité énergétique des
bâtiments
■ Objectif
◘ Capturer des bâtiments et
améliorer leur efficacité
énergétique afin de rendre le
campus plus écologique et durable
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17. Distribution de géotag autour
des bâtiments à capturer
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18. Le budget informe les joueurs
à propos …
■ Du crédit financier
disponible
■ De l’énergie
économisée vs les
émissions de
carbones générées
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19. Outils de réalité augmentée
Visualisation 3D des
géotags sur le terrain
Outils 3D virtuels fournis
aux experts pour la
modification du bâtiment
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20. Défis
des nouveaux jeux sérieux
sur plateformes mobiles ...

21. Défis - Conception
■ Jouabilité
◘ Allier les besoins éducatifs à la nécessité d’avoir des jeux qui soient « fun »
■ Environnement de jeu ouvert
◘ Favorisant la créativité
◘ Favorisant la collaboration
◘ Attractivité pour les joueurs
■ Collaboration
◘ Intersection entre trois domaines: géomatique, sciences de l’éducation, jeux
vidéos
◘ Vocabulaire différent, connaissances partielles des possibilités et limitations
issues des autres domaines
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22. Qu’est-ce qui rend une
expérience fascinante?
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23. Défis - Technologie
■ Indépendance vis-à-vis de la plateforme
◘ iPhone, Android, Blackberry …
◘ Marché inondé de nouveaux appareils: compatibilité
■ Réalité augmentée
◘ Marqueurs versus caractéristiques naturelles
◘ Accès à des modèles 3D
■ Environnement extérieur et son accessibilité
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24. Défis - Technologie
■ Localisation
◘ Précision du GPS: de 5m jusqu’à 100m
◘ Fréquence de mise à jour de la position 1 Hz
■ Connexion Internet
◘ Force du signal WiFi
◘ Accès au 3G
◘ Connexion peut être lente (ex. Twitter)
Source: Jeremy Irish - Lessons Learned in location-
based Gaming - Game Developer Conference Mobile
■ Résolution graphique 2007
◘ Encore réduite même si cela s’améliore
■ Fiabilité des appareils
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25. Energy Wars Mobile
Retour d’expérience
….
Concevoir des jeux est difficile!!!

26. Ce que les tests avec les
enseignants nous ont appris…
■ La simplicité avant tout
■ L’ouverture est un atout clé
◘ Possibilité de modification du jeu en fonction des disciplines
• Changer les quizz, choisir d’autres graphiques 3D pour les géotags, …
◘ Possibilité de modification de la localisation du jeu
• Sur le campus de l’Université Laval, à l’école, sur un site de sortie
scolaire, ....
• Ne pas être dépendant d’une infrastructure spécifique
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27. Ce que les tests avec les
enseignants nous ont appris…
■ Éviter les temps morts
■ Avoir un scénario solide
◘ stratégies pédagogiques, compétences
■ Bien guider les joueurs et prévoir les
décisions qu’ils ont à prendre
Nouvelles technologies + mobilité = un 1er
succès !!!
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28. - Questions ??
- Intéressé par le projet
GéoEduc3D??
Pour en savoir plus:
sylvie.daniel@scg.ulaval.ca
http://geoeduc3d.scg.ulaval.ca
Business Community Lecture––12-13 octobre 2011
Colloque Géomatique 2011 February 3rd, 2010 28
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