использование сказок в обучении чтению

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использование сказок в обучении чтению

  1. 1. Отдел образования Ивацевичского райисполкома Использование сказок при обучении ознакомительному чтению ГУО «Коссовская СШ» Клетаница Светлана Николаевна Учитель немецкого языка 1 категории Ивацевичи 2013 г.
  2. 2. Использование сказок при обучении ознакомительному чтению.
  3. 3. «Чтение является самым важным учебным умениеми основой для всего школьного обучения. Если наши дети не могут читать, значит, они находятся на пути учебного провала.Научение детей навыку чтения должно быть нашим первейшим приоритетом»California Task Force on Reading, Every Child a Reader
  4. 4. Цель обучения чтению: формирование умения читать и понимать тексты различной степени сложности и различной жанровой принадлежности.
  5. 5. Ознакомительное чтение - чтение про себя, без специальной установки на обязательное последующее использование извлеченной информации, которая как бы принимается к сведению.
  6. 6. Der Froschkönig
  7. 7. Zungenbrecher:Der Frosch frisst frische Früchte.
  8. 8. Bildergeschichte история в картинкахWas erkennst du auf dem Bild? Erzähle, was du siehst?
  9. 9. Vokabeln Подходящие слова Die Arbeitsanweisung: Setze die passenden Vokabeln ein. (Задание: Вставь подходящие глаголы).• Die Kugel ist in den Brunnen ...• Die Königstochter hat eine goldene Kugel...• Der Frosch hat die goldene Kugel ...• Der König hat eine Zeitung ...• Die Königin hat Bonbons ...
  10. 10. Verben und Substantive Глаголы и существительные Die Arbeitsanweisung: Mit welchen Verben lassen sich die folgenden Substantiveverwenden. Bilde Beispielsätze. (Задание: С какими глаголами употребляются следующие существительные. Образуй предложения). die Hochzeit einladen der Kugel aufmachen die Tür klopfen an die Tür werfen zur Hochzeit feiern die Königstochter verspricht
  11. 11. Stimmt das? Это правильно?• Die Königstochter hat mit dem König gespielt.• Der König liest ein Buch.• Die Königin mag Schokolade.• Die Königstochter hat den Frosch ins Bett genommen.• Die Kugel ist rot.
  12. 12. Silbenrätsel Слова из слоговDie Arbeitsanweisung: Bilde Wörter mit folgenden Silben. (Задание: Составь слова из следующих слогов):Gol — cker — dre — 1е — ekel — haft — ckig — den(golden, dreckig, lecker, ekelhaft)•  
  13. 13. Dialogspiel Игра-диалог Die Arbeitsanweisung: Die Kinder können die Szene spielen, nach der Vorlage oder frei sprechen. (Задание: Дети разыгрывают сцены с использованием заданных слов или без них).• DER FROSCH, DIE KÖNIGSTOCHTER (Dialog 1): jammern, die goldene Kugel, der Brunnen, werfen, anfangen, holen, dreckig.• DER FROSCH, DIE KÖNIGSTOCHTER (Dialog 2): schenken, die Handtasche, das Spielzeug, die Feder, der Edelstein, die Krone, verspre­ chen, sich beeilen, liebhaben.• DER FROSCH, DIE KÖNIGSTOCHTER (Dialog 3): der Teller, das Kopfkissen, das Bett, die Decke, ekelhaft, die Hochzeit, versprechen, zu­decken.
  14. 14. Assoziationen zu Wörtern Ассоциации к словам Die Arbeitsanweisung: Ordne dieAdjektive und die Verben passend zuden Substantiven zu. Bilde die Sätze.(Задание: Подбери прилагательные и глаголы к данным существительным. Составь с этими выражениями предложения).• SUBSTANTIVE: der Frosch, die Königstochter, der König, die Königin, ein wunderschöner Prinz, eine goldene Kugel.• ADJEKTIVE UND VERBEN: sich freuen auf, versprechen, lecker, holen, lesen, fallen
  15. 15. Wörterschlange Змея из словDie Arbeitsanweisung: Suche Wörter heraus und schreibe sie. Malt (in Gruppen) jeweiliges Bild aus. (Задание: Найдиотдельные слова и выпиши. Нарисуйте в группе подобную картинку).  
  16. 16. Die Arbeitsanweisung: Stelle dir vor: du bist Königstochter. Erzähle denText nach als Königstochter / Frosch.
  17. 17. Geschlecht der Substantive Arbeitsanweisung: Bestimme das Geschlecht der Substantive und setze sie in die Tabelle ein.Frosch, Handtasche, Kugel, Brunnen, Spielzeug, Geschrei, Lärm, Feder, Edelstein, Bonbon, Schloss, Kammer, Krone, Kopfkissen, Decke, Hochzeit, Bett, Teller, Wand der die das
  18. 18. Passende Endungen Arbeitsanweisung: Setze die passenden Endungen ein.Es war einmal eine Königstochter, die hatte eine golden... Kugel. Sie spielte mit der golden... Kugel auf dem Brunnen. Die Kugel ist in der klei... Brunnen gefallen. Der ekelhaft... Frosch hat die Kugel heraus­geholt. Die Königstochter hat es versprochen, er darf ihr gut... Geselle sein.
  19. 19. Zeichnung Die Arbeitsanweisung: Zeichne das Zimmer von der Prinzessin, wo es diese Sachen gibt.die Handtasche, die goldene Kugel, Spielzeuge, die Feder, Edelsteine Bonbons, die Krone, das Kopfkissen, das Bett, der Teller, die Wand
  20. 20. Wortigel. Sage oder schreibe, was fällt dir zu ….. ein. DIE KÖNIGSTOCHTER: der Brunnen, jammern, die Kugel, werfen, der Edelstein, schenken,jammern sich beeilen, versprechen, das Bett, die Hochzeit Die Königstochterder Brunnen werfen Der FroschDER FROSCH: ekelhaft, dreckig, der Geselle, versprechen, holen,der Teller, klopfen, die Wand,ein wunderschöner Prinz.
  21. 21. Kreuzworträtsel
  22. 22. Variante zum Lied „Liebe Schwester, tanz mit mir ..." Bapuaнm neceнки нa мелодию… TANZ MIT MIR Lieber Prinz, komm tanz mit mir,Beide Hände reich ich dir!Einmal hin, einmal her,Rund herum, das ist nicht schwer. Mit dem Köpfchen nick, nick, nick, Mit den Fingern tick, tick, tick! Einmal hin, einmal her, Rund herum, das ist nicht schwer.Mit den Füßchen trapp, trapp, trapp.Mit den Händchen klapp, klapp, klapp.Einmal hin, einmal her,Rund herum, das ist nicht schwer! 

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