2. Цель уроков внеклассного чтения
Количество уроков внеклассного чтения
Этапы обучения младших школьников
читательской самостоятельности
Опыт работы учителей межшкольного МО
Краи-Речки-Рудня
Список литературы
3. 1. Выработать у каждого школьника
умение работать с книгой.
2. Обеспечить в процессе обучения
непрерывное знакомство с широким
кругом детских произведений.
3. Привить любовь к самостоятельному
чтению и интерес к книгам.
4. КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ
1 2 3 4
класс класс класс класс
Литературное чтение
в школах с русским 1 раз 1 раз 1 раз 1 раз
языком обучения в 2 недели в месяц в месяц в месяц
вторая часть урока за счёт за счёт за счёт
Літаратурнае чытанне (в рамках учебной уроков уроков уроков
ў школах з беларускай программы литерат. литерат. литерат.
по обучению грамоте) чтения чтения чтения
мовай навучання
Літаратурнае чытанне ─ ─ 1 раз 1 раз
ў школах з рускай мовай в четверть в
за счёт четверть
навучання уроков за счёт
литератур. уроков
чтения литерат.
Литературное чтение чтения
в школах с белорусским
языком обучения
5. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Совпадает с этапом обучения грамоте. Главная цель на этом
этапе – пробудить и поддержать у детей желание обращаться
к книгам, листать их, ввести детей в доступный круг чтения.
Ведущая учебная задача этого периода – показать детям
связь между содержанием книги и её внешними приметами
(обложка, иллюстрации, заглавие).
Структура урока на подготовительном этапе:
• вступительная беседа;
• рассматривание книги;
• выразительное чтение произведения учителем;
• обсуждение прочитанного;
• соотнесение рисунков и текста;
• рекомендации учителя по самостоятельной работе с данной книгой.
6. НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП – 2 класс
Начало самостоятельного чтения книг под руководством и
наблюдением учителя. Ведущая учебная задача этого
периода –приобщение детей к умению выбирать и читать
нужные и посильные книги самостоятельно, ориентируясь
на характеристики, данные учителем.
Структура урока состоит из следующих компонентов:
• вводная беседа, работа с выставкой книг;
• чтение учителем художественного произведения вслух;
• беседа о прочитанном;
• самостоятельное знакомство учащихся с новой книгой;
• нахождение необходимого текста и подготовка к чтению;
• самостоятельное чтение;
• оценка учителем самостоятельной работы учащихся;
• рекомендации на следующий урок;
7. ОСНОВНОЙ ЭТАП – 3 класс
Этап формирования умения работать с книгой
самостоятельно. Ведущая учебная задача этого периода –
закрепить интерес к самостоятельному чтению,
расширять читательский кругозор.
Структура урока на основном этапе следующая:
• рассматривание учащимися выставки прочитанных
книг;
• анализ прочитанных книг, обмен впечатлениями
(рассказывание, зачитывание, викторины, игры и т.д.);
• дополнение и уточнение учителем читательского
опыта детей;
8. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП – 4 класс
Ведущая учебная задача этого периода – расширять
читательский кругозор. Заключительный этап предусматривает
самостоятельное чтение книг объёмом до 300 страниц. В
качестве учебного материала используется всемирная детская
литература, научно-познавательная, справочная книга, детские
газеты и журналы, исторические рассказы, приключенческая и
фантастическая литература.
Структура урока на заключительном этапе:
• работа с выставкой прочитанных книг;
• всесторонний анализ прочитанных книг, обмен
впечатлениями;
• рекомендации на следующий урок;
12. Общепринятые нормы расстановки
книг в классной библиотечке
Книги расставляются по темам, а внутри темы – по
алфавиту.
Темы отделяются друг от друга красочными
разделителями.
На каждую книгу (в том числе и книги-самоделки)
составляется библиографическая карточка, а из карточек
оформляется тематическая картотека.
Особо выделяются полки с детской периодикой и
книгами, которые на дом не выдаются.
23. Список литературы
1. Журнал «Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа», 2009, №6.
2. Жук Н.Г. Арганізацыя пазакласнага чытання вучняў пачатковай
школы.
ТАА ВД «Белы Вецер», 2006.
3. Светловская Н.Н. Методика внеклассного чтения: Кн.для учителя.-М.:
Просвещение, 1991.
4. Учебная программа на 2009/2010 учебный год с белорусским и
русским языками обучения
