El documento describe tres estrategias de enseñanza-aprendizaje de informática que utilizan las TIC: 1) el blog personal del estudiante, que les permite publicar contenidos y reflexionar; 2) la organización del portafolio digital del estudiante, que muestra su progreso; y 3) hacer resúmenes de clase para mejorar la expresión escrita y la síntesis. El documento concluye que estas estrategias son útiles en el aula ya que motivan a los estudiantes y brindan diversidad al docente.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL PEDAGÓGICA LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
San Cristóbal, Febrero del 2016
Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje
de Informática
Realizado por :
Yeltsin Uribe
Eddy Monsalve

2. INTRODUCCION
Las TIC actualmente pueden ser utilizadas en el contexto
educativo como estrategias de enseñanza ya que proporcionan
fácil acceso a todo tipo de información sobre el tema que se desee
dando así a los estudiantes una gama de posibilidades de generar
su propio conocimiento ofreciéndoles la oportunidad de ser
autodidactas, además constituyen instrumentos que ayudan al
logro de la comunicación inmediata para la difusión de la
información.

3. Consisten en actividades de documentación,
conceptualización, reflexión, valoración, memorización, que los
estudiantes pueden realizar en clase con su PC, de manera
autónoma o siguiendo las instrucciones del profesor.
Estrategia A Trabajo Individual
Autónomo De Los Estudiantes

4. Entre las estrategias encontramos:
 Blog personal del alumno.
 Organización del portafolio digital del estudiante.
 Hacer un pequeño informe-resumen de la clase.

5. Blog Personal del Alumno.
El blog es uno del software más utilizado de la web 2.0, por
toda la comunidad, ya que esta forma un ecosistema donde ha
permitido a docentes y estudiantes de contar con una
herramienta, para la publicación de contenidos que pueden
distribuirse mediante la web.

6. Función del Blog
Los blogs cuentan con diferentes funciones, Ruiz (2007)
establece que en un blog se pueden converger distintos
medios: video, audio, imagen, texto, pero lo más importante es
que un blog nos permite estructurar la información existente en
la súper carretera de la información a través del hipertexto.

7. Generar información y contenidos relevantes así como ser
un lugar que incite a reflexión y la discusión, logrando de esa
manera que las personas que participen realicen un análisis a
la información que se presenta, además puede romper con las
barreras de tiempo y espacio y que se pueden comunicar de
una manera mas sencilla y rápida que de forma presencial.
Finalidad

8.  La sencillez para la creación, diseño y publicación del blog lo hace
una herramienta de gran utilidad en el proceso educativo.
 Facilidad para integrar información multimedia aunada a las
características propias de su estructura permiten un sin fin de
posibilidades de expresión para los alumnos y docentes en un solo
recurso.
Utilidad del Blog

9.  Ofrece la ventaja de ser una herramienta ideal para el desarrollo de
las destrezas de investigación, fortalecer la expresión y
comunicación, la creatividad, favorece la adquisición de nuevos
conocimientos gracias a la cantidad de información que puede
encontrar recibiendo en forma continua una automotivación que
incrementa su interés por el aprendizaje

10. Organización del portafolio digital del
estudiante
Según Barberà et al (2006) el portfolio se configura como “un
sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Consiste en una selección de evidencias/muestras
que tiene que recoger y aportar el estudiante a lo largo de un
periodo de tiempo determinado y que responde a un objetivo
concreto (…) Estas evidencias permiten al alumnado demostrar
que está aprendiendo, a la vez que posibilitan al profesor un
seguimiento del progreso de este aprendizaje”.

11.  Mostrar la evolución del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
 Estimular la experimentación, la reflexión y la investigación
del alumno.
 Reflejar el punto de vista personal del alumno sobre su
aprendizaje.
 Evidenciar los momentos claves del proceso de enseñanza
y aprendizaje: problemas, soluciones, logros…
 Reflejar la valoración del profesor sobre el desempeño del
alumno en la construcción del aprendizaje.
Características

12.  Se centra en el alumno y su proceso de aprendizaje.
 Es flexible, ya que el medio digital permite incorporar y
actualizar elementos con facilidad.
 Hace transparente el proceso educativo.
 Evalúa no sólo los productos finales, sino también el proceso
que ha llevado al alumno a desarrollarlos.
 Permite el seguimiento del profesor en todas las etapas del
proceso de aprendizaje y facilita que el desempeño del
alumno se vaya ajustando a los objetivos educativos
establecidos.
Utilización del Portafolio

13. Resumen de la Clase
El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que
éste sólo contenga cuestiones importantes, las cuales se
caracterizarán por: fidelidad en las palabras, puntos importantes
adecuadamente destacados y que exista conexión entre ellos.

14. Estimular la capacidad de síntesis como beneficio
fundamental para mejorar la expresión escrita.
Características de un Resumen:
1. Orden en las ideas.
2. Claridad.
3. Concisión.
4. Deben ser personales
5. Usar abreviaturas, códigos y signos.
Finalidad

15. CONCLUSIONES
El uso de los blogs personales, el organización del portafolio
digital y los resúmenes de la clase como recursos Tics son
innovaciones en el aula que sirven de instrumento útiles en el
ámbito educativo aplicables a todo proceso de enseñanza-
aprendizaje, donde enseñar a los estudiantes a través de estas
herramientas versátiles brinda diversidad al docente e interesa
y motiva al alumnado.