La planificación en ciencias sociales en el nivel inicial requiere reflexión sobre los objetivos curriculares, la toma de decisiones sobre contenidos, estrategias y evaluación, y la búsqueda de consensos. La planificación es flexible e hipotética, promueve la integración de aprendizajes y ofrece diversificación. Los proyectos se organizan en torno a problemas e investigaciones con participación del grupo, y pueden desarrollarse dentro o entre salas. La unidad didáctica integra todos sus elementos en torno a un contexto seleccionado