1. LOS MAPAS
CONCEPTUALES Y LOS
MAPAS MENTALES
HERRAMIENTAS PARA SUPERAR
LOS APUNTES
CONVENCIONALES

2. OBJETIVO
• Dar un conjunto de herramientas y
que le permitan a los gestores
sociales mejorar sus procesos de
aprendizaje autónomo.

3. SISTEMA DE
COMPRENSIÓN
• Dominio que se adquiere sobre un objeto
de aprendizaje( texto, objeto,
acontecimiento o circunstancia).
• Permite la adquisición y transformación de
los significados.
• Se procesa la información en forma
más comprensible para la persona.

4. ¿Por qué son herramientas
pedagógicas?
• Por que han demostrado mejorar la
capacidad de aprender de forma
autónoma.
• Por que desarrollan el pensamiento
irradiante.
• Por que mejora la compresión y
expresión de los conceptos y las
ideas.

5. LOS MAPAS
CONCEPTUALES
El Mapa Conceptual es una
herramienta cognitiva que permite
representar el conocimiento (ideas
y asociaciones) de una manera
gráfica y sintética, orientado al
aprendizaje eficiente y
Significativo.
UTILIZALA

6. ¿Qué es un mapa
conceptual?
• Joseph Novak en la década del 60.
• David Ausubel sobre Aprendizaje
Significativo.
• El mapa conceptual es un
procedimiento gráfico que permite
organizar y jerarquizar ideas o
proposiciones.

7. ¿Cuáles son los usos de
los Mapas Conceptuales?
• Generar ideas (lluvia de ideas)
• Diseñar una estructura compleja.
• Comunicar ideas complejas.
• Ayudar a aprender integrando
explícitamente conocimiento anterior y
nuevo.
• Evaluar o diagnosticar la comprensión.

8. CLASES DE MAPA
CPONCEPTUAL
• MAPA CONCEPTUAL DESCRIPTIVO:
Su objetivo es sintetizar, ordenar y jerarquizar los
conceptos más importantes de un texto.
• MAPA CONCEPTUAL ARGUMENTATIVO:
Este permite dar razones y demostrar una
afirmación o idea problemática con argumentos y
sub argumentos.

9. Tres elementos fundamentales
de un mapa conceptual
(Joseph D. Novak)
• Concepto: (según Novak) Los conceptos se ponen
como nodos en los mapas conceptuales.
• Proposición: Dos o más conceptos unidos por
palabras-enlace para formar una unidad semántica.
• Palabras-enlace: Las palabras que sirven para
unir los conceptos y señalar el tipo de relación
existente entre ambos conceptos. Las palabras
-enlace se anotan en las líneas que unen a dos
nodos.

10. HERRAMIENTA
Algunas formas de esquematizar
los mapas conceptuales.

11. MAPA CONCEPTUAL
es la
REPRESENTACION GRAFICA
de
CONCEPTOS
en forma
JERARQUIZADA CATEGORIZADA
y mediante
PALABRAS ENLACE
construye
PROPOSICIONES

14. Grandes categorías de
mapas conceptuales
• ARAÑA

15. Grandes categorías de
mapas conceptuales
• Jerárquico

16. Grandes categorías de
mapas conceptuales
• Diagrama de Flujo

17. Grandes categorías de
mapas conceptuales
• Sistema

18. Hay tres características que
diferencian los mapas conceptuales
de otros recursos gráficos
• Jerarquización: Los conceptos están dispuestos
por orden de importancia o de "inclusividad".
• Selección: Son una síntesis o resumen que
contienen lo más significativo de un tema.
• Impacto Visual: "Un buen mapa conceptual es
conciso y muestra las relaciones entre las ideas
principales de un modo simple y vistoso.

19. ¿Cuándo se usan los
mapas conceptuales?
El mapa conceptual es una proyección de la teoría de
aprendizaje de Ausbel que concuerda con un
modelo de educación:
• Centrado en el alumno y no en el profesor.
• Que atiende al desarrollo de destrezas y no se
conforma con la repetición memorística de la
información por parte del alumno.
• Pretende el desarrollo armónico de todas las
dimensiones de la persona no solamente las
intelectuales. Esto último lo logra al favorecer el
desarrollo de la autoestima de los alumnos ya que
los ayuda a que capten el significado de las tareas
de aprendizaje.

20. Cómo se hace un mapa
conceptual
El mapa conceptual se construye a
partir elementos gráficos tales como:
• Elipse u ovalo.
• La línea.
• Los conceptos.
• Las palabras de enlace.

21. LOS MAPA MENTALES
El Mapa Mental es una herramienta
cognitiva efectiva que desarrolla las
capacidades del pensamiento.

22. LOS MAPAS MENTALES
• La estructura del mapa mental intenta ser
expresión del funcionamiento del cerebro
que favorecen el pensamiento irradiante
en el ámbito concreto de la recepción,
retención, análisis, evocación y control de
la información.
• La estimulación de dicho pensamiento se
potencia con el uso del color, de imágenes
y de símbolos.

23. LOS MAPAS MENTALES
A todo ello contribuye la creatividad y la
imaginación.
El mapa mental, pues, potencia la capacidad
de memorización, de organización, de
análisis y síntesis.
Es útil para toda actividad en la que
intervenga el pensamiento, y que requiera
plantear alternativas y tomar decisiones.

24. ¿Qué son los mapas
mentales?
• El Mapa Mental es un diseño utilizado para
organizar y memorizar la información con el
propósito de facilitar los procesos de aprendizaje,
administración y planeación organizacional así
como la toma de decisiones.

25. ¿Quién invento los mapas
mentales?
• La técnica de los Mapas Mentales fue desarrollada
por el británico Tony Buzan con el objeto de
fortalecer las conexiones sinápticas que tienen
lugar entre las neuronas de la corteza cerebral y
que hacen posible prácticamente todas las
actividades intelectuales del ser humano.

26. CARACTERISTICAS Y
BENEFICIOS
• Se usan ambos hemisferios del cerebro.
• El mapa mental es multidimensional.
• La idea principal es enfatizada claramente.
• La importancia relativa de cada idea se pone en evidencia de
manera más significativa.
• Su estructura hace posible retener nueva información.
• La forma y contenidos son diferentes de cualquier otro y
ayuda al proceso recordatorio.
• Las imágenes fortalecen el pensamiento creativo.

29. ¿Cuáles son los usos de
los Mapas Mentales?
• Notas:
Tomar notas para retener al • Memoria:
máximo la información.
Dado que el Mapa Mental
• Desarrolla la creatividad. representa y organiza las
• Favorece la resolución de ideas tan pronto como
problemas. fueron apareciendo
• Ayuda en la planeación de espontáneamente,
proyectos.
• Permite la estructura de
presentaciones.

30. SUPEREMOS LOS APUNTES
CONVENCIONALES