Medicina boletin abril

BOLETÍN
INFORMATIVO
UMSS

Facultad de Medicina UMSS Año 9 - Nº 1 Febrero - Marzo - Abril 2012

En este número:

EDITORIAL 1

PUNTOS DE VISTA
Decanato:
Las Tareas del Año 2

NOTICIAS FACULTATIVAS 3

Inicia el
Año Académico 2012 3

AVANCES ACADÉMICOS
Ya estamos en el Sistema
Websis 4

LABIMED, presente durante
el receso universitario 5

Movilización Institucional
Permanente 6

Vivencias de la Evaluación
Externa 8-9

Nutrución Continua
en Camino 14

Humor 16

Publicación del Departamento
de Educación Médica y
Planificación

Jefe D.E.M.yP.:
Dr. Eduardo Suárez Barrientos

Edición y Diseño:
Dra. Karla Patiño Ramírez

Av. Aniceto Arce Nº371 - Teléfono: 4231508 Interno 235 - e-mail: edumed@umss.edu.bo

Participamos del Vacunatón

En el marco de las actividades de la Décima
Semana de Vacunación de las Américas se llevó a
cabo la Fiesta de la Salud, Cochabamba alcanzó el
98% de la meta fijada. Los estudiantes de primero,
segundo y cuarto año de los grupos de práctica de
epidemiologia grupo A y 9, participaron en repre-
sentación de la Facultad de Medicina “Dr. Aurelio
Melean” de la UMSS del “VACUNATÓN” el día
domingo 15 de abril, en los centros de salud dónde
se realiza la actividad práctica de medicina social y
medicina preventiva; los Centros de Salud que con-
taron con la participación masiva de estudiantes
fueron: Sarcobamba, Jaihuayco, Pacata, Beato
Salomón, Chavez Rancho, Alalay y nuestro
Centro de Salud Universitario Nueva Gante.
La participación de los estudiantes fue rele-
vante como canalizadores en la búsqueda de
niños de 2 a 5 años
casa por casa en la
población corres-
pondiente a los
diferentes puestos
de salud. Esta acti-
vidad fue coordina-
da con el Departa-
mento de
Interacción Social
de Medicina.

Boletín Informativo

EDITORIAL

REFLEXIONES

La Cultura de la Calidad en la Facultad de Medicina que construimos, pretende ser una
reflexión y acción a la mejora continua, en la cual todo integrante de esta comunidad des-
arrolla una actitud que le impulsa fuertemente a buscar la excelencia en su trabajo, hacer
las cosas bien no es suficiente, se trata de hacerlas transparentes y cada vez mejor. Esta
cultura que se ve en su pasado, se siente en el presente y se refleja en el futuro, no solo
se identifica en sus éxitos; ante un problema, todas las personas relacionadas tienen algo
que decir y hacer en un ambiente de corresponsabilidad y solidaridad; la institución es lo
primero, a este sentir le llamamos pertenencia. Nos enorgullece pertenecer a la Facultad
de Medicina de la Universidad Mayor de San Simón.
Los procesos de autoevaluación han facilitado que las funciones y responsabilidades de
cada persona de la Organización Facultativa estén claramente establecidas o se están
mejorando, así como su ubicación y contribución en la organización. En esta cultura donde
se construye autenticidad entre lo que se dice y lo que se hace, todo encuentra sentido o
significado.
Los miembros de nuestra comunidad participan en la toma de decisiones operativas. Se
trata de ir promoviendo que las personas pertinentes tomen parte en las decisiones o reso-
luciones de problemas de una manera situacional, aprovechando la experiencia, conoci-
mientos y capacidad de sus integrantes, a esto se refiere la equidad que practicamos; lo
cual estimula la innovación y la creatividad de todos para trabajar en equipo; el desarrollo
de la criticidad que cultivamos nos permite comprender porque somos foco de atención,
con miradas no siempre constructivas.
El asunto fundamental para desarrollar esta cultura es ir constituyendo una comunidad más
coherente por medio de la comprensión, reconocimiento, valoración de objetivos y estrate-
gias Facultativas por todos sus miembros. Comprendemos que todo accionar en gestión
educativa necesita ser evaluado, el desafío es construir una valoración con justicia, donde
la verdad no esté impregnada de adulaciones ni difamaciones que distraen de la esencia
que se necesita para seguir creciendo y alcanzar el objetivo supremo, servir con calidad a
la comunidad a la que nos debemos.
El Dr. Larrazabal, sobre el accionar académico de los integrantes responsables en la ges-
tión Facultativa, recomienda “primero no maleficiencia, entonces la beneficiencia se senti-
rá con su luz propia”. Es un reto ético y metodológico el planteado para la Educación
Superior en nuestra Facultad, porque se refiere al componente más complejo, la formación
de actitudes y valores que necesitamos cultivar y preservar.
Los procesos que llevan a la Excelencia Académica, es decir la Calidad en las Instituciones
de Educación Superior como la Facultad de Medicina, no son fáciles ni cortos, son posi-
bles aunque complejos por eso nos interesan.

Dr. Eduardo Luis Suárez Barrientos
JEFE DPTO. DE EDUCACIÓN MÉDICA Y PLANIFICACIÓN
DR. LJUBI STAMBUCK SASONIC
1

Facultad de Medicina

Puntos de vista

LAS TAREAS DEL AÑO
En la vida de las instituciones se presen-
tan épocas en las cuales los conflictos
parecen ser la tónica dominante, sin
embargo si las instituciones son madu-
ras estas etapas permiten demostrar la
capacidad de las mismas para producir
mas y mejor.
Son innumerables los conflictos que
hemos tenido que enfrentar, desde el
limite salarial impuesto a los salarios de
los profesionales que trabajan como
docentes en nuestra institución, hasta el
decreto 1126 que pretende prohibir (a
través de reglamentaciones contradicto-
rias) la realización simultánea de la prác-
tica docente y asistencial.
Nuestra facultad esta sufriendo las con-
secuencias de estas medidas: la renun-
cia de docentes de gran prestigio y expe-
riencia, la disminución de los espacios en Dr. Ciro Larrazábal Córdova, Decano de la Facultad de
los cuales se pueden realizar prácticas Medicina, “Dr Aurelio Melean”
de manera efectiva, el acortamiento del
calendario académico ocasionado por los paros y mar- que desde hace mas de 20 años es el mas regular dentro
chas, etc. Son factores que pueden afectar el normal des- la universidad.
arrollo de nuestras actividades. A pesar de este conflictivo panorama, no debemos olvidar
Sin embargo, como decía líneas arriba, esta es la opor- la necesidad de resolver algunos problemas estructura-
tunidad para les, es el caso de la evaluación de los estudiantes que
demostrar nues- merece ser mejor diseñada y debe incorporar elementos
tra capacidad y que sin ser modernos aun permanecen ausentes de la
competencia y en practica docente. La revisión constante de los planes glo-
lugar de enfras- bales, ahora debe ser una práctica constante y regular. La
carnos en peque- sistematización de las actividades practicas, ligada a una
ñas pugnas inter- evaluación mas objetiva permitirá progresivamente la
nas avancemos constitución de una verdadera escuela de medicina en la
tratando de com- cual los docentes tienen la mayor responsabilidad y
pensar, reempla- sumada a estas tareas el continuo desarrollo de la autoe-
zar e inventar valuación en todas las carreras de nuestra facultad, estos
modalidades que son sólo algunos de los elementos que se deben conside-
nos permitan rar.
mantener preser- Sin duda alguna tenemos importantes avances, pero
var nuestra cali- estas son las tareas pendientes, es posible continuar su
dad y nuestro tratamiento este año, nuestro esfuerzo debe concretarse
funcionamiento, en estos elementos, el desafío esta planteado.

2


Noticias Facultativas

INICIA EL AÑO ACADÉMICO 2012

Se inició de manera oficial el año académico 2012 con la misma que afecta seriamente la labor docente al impedir
ceremonia de inauguración que se realizó el pasado pri- que los medicos pertenecientes al sector público utilicen
mero de marzo. Se contó con la presencia de las autorida- su horario de trabajo asistencial en la docencia universita-
des facultativas, docentes y estudiantes. ria dentro del Establecimiento de Salud. bajo amenaza de
Nuestras autoridades agradecieron por la colaboración
recibida por parte de los jefes de departamento, el perso-
nal administrativo, los docentes y en general a la comuni-
dad facultativa, por el decidido apoyo en el proceso que
siguio nuestra institución para lograr la tercera acredita-
ción al MERCOSUR.
Se resalto la importancia de mantenernos unidos este
nuevo año que inicia con grandes obstaculos en la activi-
dad académica debido a una serie de leyes emitidas por el
gobierno y la Resolución Administrativa del Consejo
Técnico del SEDES Nº 01/12 de fecha 7 de febrero, la

sufrir responsabilidad por la función pública dentro lo pre-
ceptuado por el D.S. 23318-A y su modificatorio D.S.
26237 Reglamento de responsabilidad por la Función
Pública.
A pesar de este desalentrador panorama iniciamos la ges-
tion llenos de esperanza en nuestra capacidad y como no
podia ser de otro modo premiando a los mejores estudian-
tes de la facultad de medicina a si como los del Programa
de Fisioterapia y Kinesiología y el Programa de nutrición y
Dietética

3


Avances Académicos

YA ESTAMOS EN EL SISTEMA WEBSIS DE INSCRIPCIONES Y
ADMINISTRACIÓN DE NOTAS
Transcurrieron casi dos décadas antes de que la Facultad así esperamos que el próximo año desaparezcan los
de Medicina ingrese al sistema universitario informático casos extraordinarios.
para inscripciones por internet y la administración de notas Al fin podemos decir que a partir de la fecha las inscripcio-
en forma directa de los docentes al sistema computariza- nes serán un proceso independiente donde el alumno hará
do de registro. Se presuponía que este cambio sería muy uso de su derecho a elegir y tomar responsabilidad de su
complicado y que por las características particulares de la avance en los programas de la facultad. También los do-
Facultad esto sería muy difícil y por lo tanto se mantuvo un centes tendrán el control absoluto de la transcripción de
sistema propio del equipo que manejaba la UTI-FAC. las notas, así rompemos contundentemente con el fantas-
Al parecer lo único que se necesitaba era un trabajo espe- ma de probables modificaciones en sus notas, nosotros
cializado, buena voluntad y tiempo de planificación. tenemos el orgullo de decir que somos los autores de
Inicialmente se ingresó a los programas de Nutrición, transparentar todos los procesos administrativos de notas.
Fisioterapia y el primer año de medicina. Con la experien- Cuando uno quiere cambiar se logra lo que otros conside-
cia adquirida y planeando la adaptación de Malla raban imposible. Cuando uno avanza siempre habrá per-
Curricular a partir de esta Gestión 2012 todos los demás sonas ajenas a lo nuestro o críticos que tratan de desme-
cursos de la carrera de medicina ingresaron en el sistema. recer las mejoras académicas a través de publicación difa-
Como era de esperar existieron solo problemas de forma y matorias…sin embargo estoy seguro que los docentes y
no de fondo, las inscripciones se realizaron dentro un mar- alumnos de la Facultad tienen memoria y saben el verda-
gen de normalidad, se ajustaron casos de rezagados y con dero origen de la corrupción.
condiciones especiales, dándonos el tiempo de tratar cada
Dr Manuel Monroy - Director Académico
uno de ellos para que se acomoden en el nuevo sistema,
EL PROCESO DE INSCRIPCION VIA INTERNET

Este proceso a significado para la Facultad de Medicina un
paso importantísimo en el cumplimiento de sus objetivos
facultativos. Los actores principales, no solo han sido los
del área técnica (UTI-FACMED), sino todos los miembros
de la Facultad, estamos hablando de autoridades, personal
administrativo, docentes y estudiantes, los cuales tuvieron
ser trabajado, para este propósito se contó con el apoyo del
que comprometerse de alguna manera para que este pro-
Dpto. de Educación Médica y los jefes de los departamen-
ceso de inscripción se haga efectivo.
tos, los cuales lograron establecer un plan bajo las condi-
El reto empezó con la verificación de la organización de los ciones requeridas.
diferentes departamentos y/o programas en cuanto al
Fueron necesarias varias reuniones entre personal de la
manejo de grupos, docentes y horarios. Pues de esta infor-
UTI-FACMED con la UPSI, DPA y sus unidades de de-sa-
mación dependía que la inscripción tenga éxito, este proce-
rrollo académico, para la planificación y organización de es-
so implica una serie de pasos previos que deben ser plas-
te proceso, realizar pruebas, procesos de avance y gestio-
mados en el sistema de información de la universidad
nar algunos requerimientos particulares de la Facultad.
“SISS” para que el estudiante pueda inscribirse vía el WEB-
SISS sin ningún problema y cumpliendo con las reglas En pasadas gestiones este proceso se realizaba manual-
establecidas por las autoridades. mente y llevaba aproximadamente un mes, gracias a este
proceso se logró inscribir a más del 50% de estudiantes de
Paralelamente se debía, contar con planes basados en pre-
esta gestión en un dia. Ahora queda, como reto para la
rrequisitos aprobados; los planes de los programas de
Facultad, dar CONTINUIDAD y mejora permanente a este
Nutrición y Fisioterapia se encontraban en este marco, sin
proceso.
embargo el plan de la carrera de Medicina necesitaba aun
Lic. Claudia Angola/Lic. José Orellana - UTI

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El LABIMED, presente durante el receso universitario
Durante el receso universitario de fin de año, a partir del 9
de enero, el LABIMED ha iniciado en forma rutinaria, sus
actividades de atención laboratorial a los usuarios de este
servicio. Los funcionarios que han prestado sus servicios
han sido aquellos a quienes se les regularizó su situación
contractual en la Universidad durante la gestión 2010.
Para cumplir de manera eficiente con todas las activida-
des se establecieron turnos en horario continuo. Los labo-
ratorios que integran el LABIMED son los de Parasitolo-
gía, Microbiología, Análisis Clínico e Inmunología.
En este periodo se ha cumplido con las recomendaciones
de la Auditoría Interna al LABIMED, uno de los aspectos
más importantes fue la elaboración del “Reglamento de
atención” a los usuarios, el mismo que se encuentra en
fase de aprobación por el HCF.
Otro aspecto importante fue el desarrollo de los trámites
correspondientes a la adquisición de equipamiento para
los laboratorios en el proyecto aprobado por el IDH. Hasta
el momento fueron adquiridos 15 equipos de los 20 solici-
tados; 5 de ellos por diferentes motivos han sido posterga-
dos para ser adquiridos durante la gestión 2012.
Dra. Hernán Bermudez - Jefe LABIMED

EL DEPARTAMENTO MATERNOINFANTIL INFORMA
Fuimos los primeros en iniciar actividades académicas el
día 13 de Febrero 2012 con 166 alumnos inscritos progra-
mando actividades de este primer bloque hasta el día 18
de Junio.
Cumplimos el cronograma de actividades académicas
tanto teóricas como clases prácticas en forma regular
incluyendo los seminarios, programas y las presentacio-
nes de casos clínicos, preparados por los docentes asig-
nados y su grupo de alumnos.
Se presentaron 6 casos clínicos y 4 seminarios, los cua-
les tuvieron especialmente asistencia masiva en nuestro
auditorio.
Los seminarios tocaron los siguientes temas: AIEPI
Neonatal, Mecanismos de trabajo de parto, Trastornos
metabólicos del Recién nacido, Síndrome Ictérico,
Lactancia materna.
Se tomaron ya los primeros exámenes parciales de
Ginecología Obstetricia y Pediatría. Dr. Ramiro Fabiani - Jefe Dpto

5



MOVILIZACIÓN INSTITUCIONAL PERMANENTE
La Facultad de Medicina Aurelio Melean de la Universidad
Mayor de San Simón se vió afectada por la Resolución
Administrativa del Consejo Técnico del SEDES Nº 01/12 de
fecha 7 de febrero de 2012, puesta a conocimiento en
marzo..
La mencionada Resolución en su Segundo Artículo dice:
“Con respecto a la DOCENCIA UNIVERSITARIA, todos los
servidores públicos sea cual fuere la fuente de su financia-
miento que siendo docentes remunerados por la Uni-
versidad y que utilicen su horario de trabajo asistencial en
la docencia universitaria dentro el Establecimiento de salud,
deberán reponer a dicho Establecimiento de Salud donde
prestan servicios, la misma cantidad de horas que ocupa en
la enseñanza de sus alumnos y por las cuales es remune-
rado por la Universidad.
Los servidores públicos responsables del incumplimiento
de esta disposición serán sujetos de Responsabilidad por la
Función Pública dentro lo preceptuado por el D.S. 23318-A
y su modificatorio D.S. 26237 Reglamento de responsabili- realizar las prácticas hospitalarias con los docentes simul-
dad por la Función Pública. táneamente a las actividades asistenciales del médico, es
Ante esta situación se realizó una enérgica protesta este contacto con el paciente lo que permite al alumno
mediante representación docente estudiantil ante las auto- tener mayor aprendizaje práctico. Claramente estas medi-
ridades del SEDES y con argumentos claros se logró poner das son el inicio de otras que nos afectaran directa o indi-
en suspenso la ejecución de dicha reolución hasta la imple- rectamente a todos los profesionales en salud.
mentación de la normativa del Decreto Supremo Nº1126 en En Asamblea Docente Facultativa se trato el tema y se
referencia a las 8 horas de trabajo y Abrogación de los tomaron las seguientes resoluciones y guías para la defen-
Decretos Supremos Nº 6728; 09356 y 20943. sa de nuestra institución:
La suspensión es solo temporal y el estado de emergencia 1) Informar a toda la comunidad Universitaria y Facultativa
prosigue en virtud de que se atenta contra la libre actividad sobre la situación actual
docente-estudiantil que permita al alumno de San Simón 2) Promover la reunión de ABOLCAM, para análisis y toma
de medidas en defensa de nuestros derechos docente-
estudiantiles.
3) Solicitar a las Autoridades Universitarias que se llame al
Honorable Consejo Universitario con carácter de
Emergencia, para tratar como único punto esta problemáti-
ca.
4) Solicitar a las autoridades universitarias a través de su
máxima instancia de Gobierno a una Conferencia de
Universidades con el mismo objetivo.
5) Incluir sectores afectados, sociales, asociaciones familia-
res y entidades que promuevan la educación superior públi-
ca.
6) Mantener un estado de emergencia permanente.
Consideramos que la Defensa de los Derechos humanos y
civiles están respaldadas por nuestra Constitución las
leyes del Estado, por lo que la defensa de los mismos es
nuestro deber y no podemos derivar nuestra responsabili-
dad a otras personas.
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PROTESTAS DEL SECTOR SALUD SE RADICALIZAN
Nuestro sistema de Salud se ve inmerso en una profunda
crisis institucional y las autoridades del gobierno no cuentan
con políticas claras para hacer frente a estos problemas. A
fines de abril la situación se tornó insostenible, el sector
salud en pleno unió fuerzas para luchar en contra del decre-
to supremo 1126, que amplia el horario de trabajo a 8 horas.
Varios profesio-
nales en salud,
iniciaron una
El primer trimestre huelga de ham-
de la gestíon se ha bre en predios
caracterizado por facultativos,
una serie de mar- medida que
chas y movilizacio- después tuvo
nes dispuestas por eco a nivel
el Comité Ejecutivo nacional, am-
del Honorable Con- pliando los
sejo Universitario, piquetes al sec-
las mismas que exi- tor estudiantil
gian la modificación en reclamo de
de la Ley Financial, sus derechos y
en lo que concierne el derecho a la
al tope salarial im- salud de toda la
puesto a los docentes, la vigencia del derecho a la compa- población.
tibilidad entre la actividad docente asistencial y la actividad
profesional en los servicios públicos de salud para garanti-
zar la formación académica de los nuestros estudiantes.

LA FACULTAD DE MEDICINA, siempre al servicio de la comunidad
Este 21 de marzo en la Facultad de Medicina se realizó la
conferencia de la Dra. Martha Saboya, Responsable del
Programa Regional de Enfermedades Infecciosas
Desatendidas de la OPS-OMS, esta importante actividad
de realizó gracias a las gestiones del Dr. Sergio Paz, repre-
sentante de la OPS en Cochabamba.
La conferencia fue dirigida a estudiantes de cuarto año de
medicina, el propósito fue el de sensibilizar a los estudian-
tes sobre; la importancia de la helmitiasis como problema
de salud en los escolares, importante causa de la anemia y
perjudicial en el crecimiento y el desarrollo infantil, lo que a
su vez contribuye significativamente a los problemas cog-
noscitivos, al ausentismo escolar y al desempeño escolar: y
la prevención, el diagnostico y tratamiento oportuno de la
infecciones por helmintos.

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Vivencias de
la Evaluación
Externa
LA VISITA DE LOS PARES
EVALUADORES

De izq. a der. Dr.Raul Araujo de la USFXCH, Dr.
Eduardo Suárez DEMyP, Arq. Cecilia Contreras
del Ministerio de Educación, Dra. Mabel Zacur del
Paraguay Dra. Sara Costa de Argentina.

La Facultad de Medicina “Dr. Aurelio Meleán”, ya desa-
rrolló procesos de Autoevaluación y Evaluación Externa
en varias oportunidades, para ser precisos en los perió-
dos de 1998 – 1999 y 2004 – 2005, respectivamente.
Del mismo modo y gracias a sus mejoras constantes, Lic. Ingrid Vega, docente del Laboratorio de
fue acreditada en 1999 por el CONEAU y el 2006 por el Habilidades prepara el escenario de aprendizaje
MEXA MERCOSUR para trabajar con los estudiantes

Siempre impulsados por una cultura de
autoevaluación participamos en un nuevo
proceso de Evaluación Externa para
lograr la acreditación a través del sistema
Educativo ARCU SUR. Después de un
largo proceso de autoevaluación, se
generó un plan de mejoras para alcanzar
una mayor calidad académica, como
resultado de la reflexión conjunta de las
autoridades facultativas, docentes, estu-
diantes, Servicio Departamental de
Salud, Centros de Salud y Colegio
Médico de Cochabamba, en el mes de
noviembre del 2011, nuestro trabajo y
compromiso fue evaluado durante varios
dias mediante la visita de los pares eva-
Dr. Ciro Larrazabal, Decano, junto a los pares evaluadores y su luadores: Dr. Raul Araujo de la Univer-
equipo responsable de la gestión educativa. sidad San Francisco Xavier de Ch-
uquisaca, la Arq. Cecilia Contreras del

8


Ministerio de Educación, la Dra. Mabel
Zacur del Paraguay y la Dra. Sara
Costa de República Argentina.
Los pares Evaludores fueron recibidos
con gran espectativa por toda la comun-
dad facultativa. El DEMyP les ofreció
todas las comodiades posibles, para
facilitar la realización de su trabajo, que-
daron a su disposicicion los ambientes
de este Departamento, con toda la do-
cumentacion pertinente.
La cultura de la autoevaluación, impul-
só las mejoras académicas en el con-
texto institucional, el proyecto académi-
co, la población universitaria (docentes
estudiantes y administrativos), así como
la infraestructura.
Se puso especial atención en la prepa- El equipo de la DUEA se entrevista con el equipo multidisciplina-
ración de los Laboratorios, entre ellos el rio del DEMyP, recogiendo las experincias de la autoevaluación y
de habilidades, que fueron una de las la evaluación externa
fortalezas que se mostró en la evalua-
ción externa.
Fueron tres dias de intensa actividad la cual involucró a Este proceso despertó el interés de toda la Universidad,
estudiantes y docentes en varias visitas a las aulas y es asi que poco después de finalizada la experiencia
diversos ambientes. contamos con la visita del equipo de la DUEA, que soli-
citó una runión informativa y de socialización de la expe-
riencia vivida, para este efecto se entrevistaron con el
equipo multidisciplinario del Departamento de
Educación Médica, para recoger las experiencias de la
autoevalucación y la evaluación externa.

El equipo Multidisciplinario del DEMyP desarrolló
un importante papel en estos procesos.

El compromiso del equipo responsable de la gestión
educativa, evidenció un fuerte sentido de pertenencia, Dra. Zacur firma la documentación relacionada
lo cual facilitó enormemente el desarrollo de las activi- con la Evaluación externa.
dades.
9


Avances Académicos

TALLER PARA MEJORAR EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
EN EDUCACIÓN – LINQED). En esta reunión luego del
análisis de la base científico pedagógica de la propuesta de
nuestra Facultad, se decidió implementarla también en
Indonesia y Nepal.
Posteriormente en un esfuerzo binacional entre La Facultad
de Medicina de la Universidad Católica del Ecuador y el de
nuestra Facultad, se elaboró un proyecto que busca des-
arrollar instrumentos que faciliten la metaevaluación en lo
referente a la evaluación de los estudiantes. Esta segunda
propuesta resulto seleccionada entre varias de diferentes
Instituciones de Educación Superior en Salud de países de
Asia, África y Latinoamérica pertenecientes a la RED DE
EDUCACION LINQED. El haber conseguido este logro faci-
litará a nuestra Facultad dar continuidad a las mejoras en la
evaluación de los estudiantes tanto en pregrado como en
postgrado.
Si consideramos que la evaluación de los estudiantes se
puede utilizar como un proceso que lleve a la mejoría (es
decir evaluación para el aprendizaje), o un proceso hacia la
responsabilidad (es decir la evaluación del aprendizaje) con-
Nuestra participación en el Taller de Calidad sideramos junto a las autoridades, que es necesario imple-
de la Evaluación de los Estudiantes mentar dos procesos de evaluación en nuestro sistema. El
Pontificia Universidad Católica del Ecuador primero al finalizar el área básica y el segundo al finalizar el
La calidad en la educación es el tema central del área clínica, evaluando la integralidad de los conocimientos
Departamento de Educación Médica y Planificación de cada una de estas etapas como ocurre en otros países.
(DEMYP). Los procesos que se han impulsado como la Ahora bien consideramos que estas evaluaciones deben ser
autoevaluación y la evaluación externa son una muestra de formativas en su concepción, lo que permitiria alcanzar la
ello, queda en esta etapa consolidar la acreditación de la necesaria coherencia entre el perfil propuesto y el efectiva-
Facultad de Medicina (FM) ante el ARCUSUR – MERCO- mente logrado, asegurando que las evaluaciones implemen-
SUR. Por otro lado durante esta gestión se desarrollaran tadas sean adecuadas a nuestros propósitos educativos.
otros dos procesos de autoevaluación en los programas de Estos son nuestros desafíos.
Fisioterapia - Kinesiología y en el de Nutrición - Dietética.
Otro de los procesos importantes en lo referente a la calidad “ La evaluación es el proceso de recolectar
interna de la educación en la que estamos trabajando es y discutir información proveniente de varios
mejorar la evaluación de los estudiantes. Uno de nuestros y diversas fuentes para generar una
esfuerzos en este tópico fue el diseño de un instrumento que comprensión profunda de lo que los estudiantes
facilita evaluar la calidad de la construcción de las pruebas conocen, comprenden, y pueden realizar con sus
que evalúan los conocimientos teóricos de los estudiantes, conocimientos como resultado de sus
la complejidad cognitiva es la base sobre la que fue construi- experiencias educativas; el proceso culmina
da esta propuesta, que se está empleando en la FM y se ha cuando los resultados de la evaluación se
discutido en eventos internacionales con otras instituciones utilizan para mejorar el aprendizaje futuro”.
Huba & Freed, 2000.
de educación Superior en Salud interesadas en asegurar la
calidad de sus procesos de evaluación, como el desarrolla-
do en Indonesia el 2011 (RED EDUCATIVA DE LA CALIDAD Dr. Eduardo Suárez Barrientos - Jefe Dpto. DEMyP

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MEJORAS EN EL PROGRAMA DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA

5. Se premiaron a los estudiantes sobresalientes del
Programa de Nutrición y Dietética
6. Se Articuló una Comisión Docente Estudiantil para
impulsar las mejoras académicas y que trabajará en
forma conjunta con la nueva coordinadora del Programa
de Nutrición y Dietética Lic. Guadalupe Belmonte, que fue
elegida por su destacada labor profesional en una
Asamblea Docente Estudiantil, convocada por las
Autoridades Facultativas.
Firma de Convenios para la materia de
Práctica Institucional II
El Programa de Nutrición de la Facultad de Medicina de la
UMSS, tiene la misión de formar profesionales capaces de
responder en forma integral a las necesidades de salud y
nutrición de la región y el país, con conocimientos, habili-
dades, destrezas, y actitudes de promoción, prevención y
de intervención dietoterápica en las patologías prevalen-
tes, estrategias de intervención en nutrición con instru-
mentos prácticos, adecuados a la realidad, dinámicos y
que sean reconocidos por su calidad en nutrición publica;
como también en investigación y generación de conoci-
mientos, que promuevan alternativas de acción apropia- Proceso de selección docente
das al contexto cultural y socioeconómico e interactuando
7. Se apoyó la iniciativa del Centro de Estudiantes de
con los grupos mas vulnerables de la población.
Nutrición para dar la bienvenida al nuevo año académico
Durante la coordinación interina realizada por el Dr.
cultivando los valores culturales.
Eduardo Suárez, se destacan las siguientes actividades.

1. Cumplimiento de las normativas para mejorar la evalua-
ción de los estudiantes.
2. Impulsar la cualificación docente, desarrollando dos
convocatorias abiertas para selección de Docentes
Extraordinarios para el Programa de Nutrición y Dietética.
2. Desarrollar el Proceso de Selección de los Postulantes
a Auxiliares en Docencia.
3. Selección de los nuevos estudiantes del Programa de
Nutrición mediante un Examen de Ingreso.
4. Se formularon Convenios para desarrollar la Práctica
Institucional II en los hospitales de tercer nivel del
Complejo Hospitalario Viedma, los principales seguros y Estudiantes amanizan el acto de inicio del Año
varias instituciones privadas. Académico con actividades culturales.

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Avances Académicos

EL SERVICIO SOCIAL RURAL OBLIGATORIO DEL INTERNADO ROTATORIO
El Servicio Social de Salud Rural Obligatorio, es la moda-
lidad adoptada por la Facultad de Medicina en concordan-
cia con el Decreto Supremo No 26217 de junio de 2001 y
el respectivo reglamento que convalida el Servicio Social
de Salud Rural Obligatorio, con una duración de 3 meses,
haciendo que el estudiante egresado de la carrera de
Medicina, realice atención rural a pacientes en los Centros
de Salud dependientes del Ministerio de Salud, consoli-
dando y aplicando sus conocimientos en bien de la pobla-
ción del área rural del Departamento.

El interno/a durante la rotación de Medicina Social y
Familiar del Internado Rotatorio desarrolla actividades de
promoción y prevención de la salud referente a los
Programas de Salud del Ministerio de Previsión Social y
Salud Pública, en los hospitales de segundo nivel y cen-
tros de salud del área rural, brindando atención al indivi-
duo, la familia y la comunidad, tal como está establecido
en la Reforma de Salud.

4.Integrarse en el equipo de salud, reconociendo sus com-
ponentes, así como la participación en actividades de
educación para la salud en la comunidad.
Las rotaciones tienen una duración de 3 meses, posterior-
mente el interno debe presentar una monografía sobre las
patologías prevalentes en la región que en la cual le toco
desempeñar su S.S.S.R.O.

Los objetivos de esta rotación son:
1.Planificar las actividades de desempeño durante su
estadía en los Hospitales o Centros de Salud del área
rural en coordinación con el director del servicio de salud.
2.Desempeñar adecuadamente las funciones que le sean
propuestas en los Hospitales o Centros de Salud del área
rural donde realizan sus actividades del área social como
parte de su formación, acorde al momento y al contexto
epidemiológico de la región.
3.Aplicar el método científico al conocimiento de la situa-
ción de salud del individuo, familia y comunidad.
Dra. Zeila Ayala Flores - Coordinadora

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Avances Académicos

EL PROGRAMA DE FISIOTERAPIA Y KINESIOLOGÍA CUENTA CON
NUEVA COORDINADORA

El Programa de Licenciatura en Fisio-
terapia y Kinesiología de la Facultad de
Medicina de la Universidad Mayor de
San Simón, ingresa en nuevos procesos
de actualización y modernización curri-
cular con el propósito de adecuarse a las
necesidades de la comunidad cocha-
bambina, para formar profesionales con
mejores competencias para el perfil epi-
demiológico cambiante de nuestro
departamento.
Esta adecuación, se plasma en las si-
guientes innovaciones, mediante objeti-
vos a corto y mediano plazo, presenta-
dos en el Concurso de Méritos y
Propuesta Académico Administrativa
recientemente llevada a cabo por la Lic.
Carmen Gloria Aguilar Solar y Kinesiología, mediante campañas “ESTUDIA LIMPIO
PORQUE LA LIMPIEZA COMIENZA CONTIGO”
Consolidar y diversificar las modalidades de gradua- Propuestas a mediano plazo:
ción, como la excelencia académica, trabajo dirigido y Actividades de acción social con los estudiantes del
examen de grado. Programa en prevención, promoción, diagnóstico y trata-
Gestionar seminarios de carácter social en convenio miento en el departamento del Beni, con apoyo y conve-
con instituciones, que permitan incrementar los valores en nio de la Institución “Aviación Mano a Mano”
la comunidad docente estudiantil. Realizar gestiones para la creación de la Carrera de
Instituir seminarios de información para la comunidad Fisioterapia y Kinesiología, mediante comisiones docen-
estudiantil sobre la proyección del Fisioterapeuta – kine- tes-estudiantiles.
siólogo en los diferentes ámbitos laborales. Supervisar y coordinar la creación e implementación
Efectuar talleres de capacitación docente para la mejo- del Gabinete de Fisioterapia y Kinesiología
ra de las tecnologías de enseñanza - aprendizaje Gestionar el intercambio docente estudiantil con univer-
Realizar la Feria de la habilidad motriz “Juventud sidades extranjeras de los países limítrofes.
Creativa” Gestionar la movilidad docente-estudiantil de actualiza-
Desarrollar actividades de extensión universitaria en el ción docente tanto a nivel nacional como internacional
Día del Fisioterapeuta (20 de marzo) Organizar la sectorial del área con universidades del
Realizar el taller de convergencia del perfil profesional Sistema Universitario Boliviano, que converjan intereses
y mercado de trabajo del Fisioterapeuta-Kinesiólogo con y objetivos para la mejora de la profesión mediante la
otras universidades departamentales, que ofertan la profe- interacción docente – estudiantil.
sión. Gestionar y coordinar la implementación de un
Realizar campañas de limpieza en el día mundial del Laboratorio de Biomecánica
Medio Ambiente (5 de Junio) Desarrollar programas de formación continua en coor-
Promover la concientización y conservación de las dinación con el Departamento de Educación Médica y
áreas e inmuebles públicos del Programa de Fisioterapia Posgrado.
13


Avances Académicos

NUTRICIÓN CONTINUA EN CAMINO
nar el mejoramiento de las condiciones para la realización
de Actividades prácticas y teóricas.
Conformar una comisión Docente estudiantil de análisis y
apoyo a la gestión, realización de talleres o sesiones de tra-
bajo con todos los/as docentes y estudiantes para la identi-
ficación de las fortalezas, oportunidades, debilidades y ame-
nazas (FODA), conformar un equipo técnico que involucre a
todos los docentes, para analizar, planificar y tomar decisio-
nes referentes al Programa, elaboración y aprobación del
proyecto por el HCF, Coordinación con las instancias corres-
pondientes, para la concreción del proyecto complementa-
rio.
Se buscará la conformación de un equipo integral y multidis-
ciplinario de evaluación, elaboración y aplicación de instru-
Después de un proceso de selección, el jueves 22 de marzo
mentos de evaluación, implementación de correctivos como
se realizó la posesión de la nueva Coordinadora del
resultado de la evaluación, revisión y actualización de los
Programa de Nutrición y Dietética, Lic Guadalupe
Planes Globales de todas las asignaturas, identificar necesi-
Belmonte. a continuación se presenta un resumen de su
dades de capacitación de docentes, seguimiento a las acti-
plan de trabajo.
vidades académicas, aplicación del sistema de evaluación
docente, con la socialización o retroalimentación de los
LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DEL PROGRAMA:
resultados, identificación de necesidades de nuevos conve-
Realizar un análisis de la situación actual del programa, y nios, gestión de los convenios ante las autoridades extra
desarrollar líneas de acción, iniciar gestiones ante autorida- universitarias correspondientes, concreción de los conve-
des universitarias para la implementación de la carrera de nios interinstitucionales pendientes.
Lic. en Nutrición y Dietética y hacer una Evaluación Integral
Respecto a la infraestructura se debe gestionar la dotación
del Programa.
de ambientes en el edificio nuevo para la coordinación y
Mejorar el desempeño Docente, a través de procesos de secretaria, gestión ante las instancias correspondientes
capacitación, formación y evaluación integral, además, para la dotación de equipos de apoyo didáctico, gestionar el
incrementar los convenios interinstitucionales para ampliar equipamiento para los laboratorios, gestionar recursos para
los espacios de aprendizaje de los estudiantes, mejorar la el pago de servicios de gas para el desarrollo de actividades
infraestructura administrativa del programa así como gestio- práctica.
Gestionar la capacitación de los docentes en investigación y
tutoría, gestionar recursos económicos ante instancias
facultativas para promover la participación de docentes y
estudiantes en eventos científicos locales, nacionales e
internaciones, gestionar recursos económicos ante instan-
cias facultativas para la difusión de los trabajos de investiga-
ción de la carrera.
Realizar un diagnostico integral del programa elaborado con
sus respectivas líneas de acción, además de un proyecto de
conversión del programa en carrera, elaborar planes globa-
les evaluarlos y mejoralos. mejorar las competencias de los
docentes del Programa.
Lic. Ma. V. Guadalupe Belmonte - Coordinadora

14


Avances Académicos

NUEVO EQUIPAMIENTO PARA EL DEPARTAMENTO DE FISIOPATOLOGÍA

El departamento de Fisiopatología, como parte de sus
actividades regulares, ha selecionado sus Auxiliares de
Docencia de las Asignaturas de Anatomía Patológica y
Patología Especial, siendo los selecionados: Marcela
Tapia Lavayen, Erick Chachaqui Monduela y Ramiro Flo-
rero Torrico respectivamente.
Por otra parte, la vacante dejada por la Dra. Elizabeth
Lizarraga en la práctica de Antomía Patológica, ha sido
convocada a concurso de méritos y defensa de plan de
trabajo, resultando ganadora la Dra. Naya Canedo García,
profesional especializada en México.
Se ha realizado la Inscripción y designación de grupos
prácticos vía Internet, del primer al quinto año, que pese a I.D.H. con un monto de Bs. 341.000 (TRESCIENTOS
algunas dificultades se considera como un avance tecno- CUARENTA Y UN 00/100 BOLIVIANOS), a la fecha se
lógico. El Departamento, ha facilitado a la UTI los horarios adquirieron una laptop, una computadora de escritotio y
y distribución de aulas para actividades prácticas tanto un data display. Los proyectos mencionados, tienen la
para los estudiantes de 2do., 3ro. y 4to año. finalidad de mejorar las actividades prácticas de las siete
El Proyecto “Equipamiento de los laboratorios de asignaturas del Departamento de Fisiopatología.
Bacteriología, Parasitología, Anatomía Patológica, Farma-
cología y Patología Especial”, aceptado el 15 de septiem-
bre de 2010 y financiado por I.D.H. con un monto de Bs
418.000 (CUATROCIENTOS DIEZ Y OCHO MIL 00/100
BOLIVIANOS), actualmente está en su fase de culmina-
ción, habiéndose adquirido los siguientes equipos:
En la misma fecha también fue aceptado el Proyecto
“Fortalecimiento de Formación Académica en la Facultad
de Medicina de la UMSS”, para el equipamiento de los
laboratorios de Fisiología y Bioquímica, financiado por

Dra Magaly Cejas - Jefa Dpto

15


NUEVO LABORATORIO CLÍNICO EN EL CENTRO DE SALUD NUEVA GANTE
El Centro de Salud Universitario “Nueva Gante” dependien- estudiantes que cursan sus prácticas, de tal manera que
te de la Facultad de Medicina “Dr. Aurelio Melean” tiene logren una interacción directa con las necesidades de la
como estrategia académica contar con un centro de primer comunidad.
nivel que sirva de “modelo” de funcionamiento en atención Actualmente se ha logrado materializar la implementación
de salud en un nivel primario, a través del Modelo de Salud del laboratorio clínico en el Centro de Salud Universitario
Familiar Comunitaria Intercultural, que busca promover y “Nueva Gante”, con la incorporación de un docente investi-
garantizar el acceso al Sistema Nacional de Salud, gene- gador Bioquímico –Farmacéutico al equipo docentes inves-
rando a la vez contextos reales que integren los conoci- tigadores del IIBISMED y con algunos equipos, materiales,
mientos para la formación de los estudiantes. insumos y reactivos provenientes de proyectos de investi-
Para dicho cometido las actividades propuestas por el IIBIS- gación que tuvieron curso con el IIBISMED.
MED para esta gestión 2012 fueron el implementar el labo-
ratorio clínico en el Centro de Salud Universitario “Nueva
Gante”, con la finalidad de colaborar con las acciones
actuales que mejorarán la formación de los futuros profesio-
nales que giran en torno a las necesidades de la sociedad
y de los mismos estudiantes referidos a su formación inte-
gral, en busca de desarrollar pensamiento crítico, científico,
conocimientos, habilidades y destrezas. Se realizaran
orientaciones básicas de laboratorio clínico a estudiantes
de la carrera de medicina, enfermería, nutrición y dietética,
además de incentivar la investigación epidemiológica en Dra. Marcela Luizaga - coordinadora CSUNG

Un poco de Humor....

- Doctor ¿qué tengo?
- No se preocupe más mi amigo: cualquier duda la aclara-
remos en la autopsia.

- Fui al médico y me ha quitado el whisky, el tabaco y las
drogas.
- Pero, ¿vienes del médico o de la aduana?

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24 de Marzo Día Mundial de la Tuberculosis

El Día Mundial de la Tuberculosis sirve
para generar un mayor nivel de con-
ciencia respecto de la epidemia mun-
dial de tuberculosis y de los esfuerzos
para acabar con esta enfermedad.
Actualmente, un tercio de la población
mundial está infectada de tuberculosis.
Este evento, que se celebra cada año
el 24 de abril, marca el día en que el
Dr. Robert Koch detectó en 1882 la
causa de la tuberculosis, a saber, el
bacilo tuberculoso. Este supuso el pri-
mer paso hacia el diagnóstico y la cura
de la enfermedad.
El Servicio Departamental de Salud
SEDES Cochabamba organizó la feria
de lucha contra la tubeculosis en la
plaza 14 de septiembre con el lema “la
tuberculosis y la resistencia a los anti-
tuberculosos”, y la marcha contra la
tuberculosis el día 26 de marzo, en la
cual los estudiantes de práctica de
medicina preventiva segundo año gru-
pos Q y K y medicina social primer año
grupo S, participaron en representa-
ción de la Facultad de Medicina «Dr.
Aurelio Melean» de la Universidad
Mayor de San Simón actividad que fue
coordinada con el Departamento de
Interacción Social de Medicina.


22 de abril Día de la tierra
Este día apunta a la toma de conciencia sobre
nuestro hogar, la Tierra, principalmente en las
siguientes temáticas:
• Contaminación: Tanto la que es causa-
da por el hombre como aquella por causas
naturales
• Superpoblación: La relación entre los
recursos que posee la tierra y la cantidad de
individuos para aprovecharlos
• Biodiversidad: Su conservación, análi-
sis y mantenimiento en los distintos ecosiste-
mas
En nuestro país, se encuentra el Territorio
Indígena y Parque Nacional Isiboro Sécure,
que es una zona de alta diversidad biológica,
donde confluyen no sólo una gran variedad de
animales y plantas, sino también diversos eco-
sistemas.
Bolivia es uno de los países megadiversos, alberga una gran variedad de flora
y fauna. El TIPNIS es la única área protegida del país que contiene una de las
mayores extensiones de humedales de Sudamérica, ahí se mantiene la mayor
extensión remanente y mejor conservada del bosque amazónico del piede-
monte andino en Bolivia y una de las últimas manchas extensas y represen-
tativas, en buen estado, de este ecosistema en Sudamérica. Es una de las
áreas de sabanas inundables en estado seminatu-
ral posiblemente la mejor conservada del conti-
nente.
Alberga a más de 500 plantas medicinales que sir-
ven para curan muchas enfermedades, según un
estudio etnobotánico realizado por Ina Vandebroek
y Evert Thomas entre los años 2001 y 2006. La
Impreso: Editorial Serrano

diversidad biofísica de microorganismos, flora y
fauna ofrece amplios conocimientos que entrañan
beneficios importantes para la biología, las cien-
cias de la salud y la farmacología. Una mayor com-
prensión de la biodiversidad del TIPNIS propiciara
descubrimientos médicos y farmacológicos de
relieve. La pérdida de biodiversidad puede limitar
el descubrimiento de posibles tratamientos de
muchas enfermedades y problemas de salud.

visitas en internet : www.med.umss.edu/webmed/portal.asp

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