1. La gestión cultural en el ámbito de la conservación en museos de arte contemporáneo
Estado actual de la gestión de la información y el análisis de colecciones contemporáneas
Problemática, dificultades y necesidades
Perspectivas futuras
Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural

2. La gestión cultural en el ámbito de la conservación en museos de arte contemporáneo
• Objetivos
Identificar necesidades
¿Cómo gestionarlas?
•
•
•
•
•
Identificar
Describir
Almacenar
Compartir
Activar
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3. La gestión cultural en el ámbito de la conservación en museos de arte contemporáneo
• La conservación de
• instalaciones de arte
• obras en cine
• obras en vídeo
• artes en vivo
• performances
• happenings
• acciones
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4. La gestión cultural en el ámbito de la conservación en museos de arte contemporáneo
Describir
• Arte
contemporáneo
• Museo
Identificar
• Obras
• Necesidades
Compartir
• Características
• Datos
• Información
Almacenar
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• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
• Ampliar el
área de acción
Activar

5. • Arte
contemporáneo
• Museo
Identificar
Un contexto cultural
Eventos
Exposiciones
Acciones – Performances
Adquisiciones
Restauraciones
Conservación
Préstamos
Persona
¿Quién realiza cada tarea?
Lugar
Espacios
Producto cultural
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6. • Arte
contemporáneo
• Museo
Identificar
Un contexto cultural
Eventos:
Exposiciones
Acciones – Performances
Adquisiciones
Restauraciones
Conservación
Préstamos
Persona:
¿Quién realiza cada tarea?
Lugar:
Espacios
Producto cultural :
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7. • Arte
contemporáneo
• Museo
Identificar
Un contexto cultural
Eventos:
Exposiciones
Acciones – Performances
Adquisiciones
Restauraciones
Conservación
Préstamos
Fragilidad, características y singularidades de obras contemporáneas
Persona:
¿Quién realiza cada tarea?
Procesos de obsolescencia, incompatibilidad, sustitución o restauración
Lugar:
Espacios
Evaluar intervenciones anteriores
Procesos de toma de decisiones :
Producto cultural
Protocolos y resultados
evaluación de nuevas propuestas
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8. • Arte
contemporáneo
• Museo
Identificar
Los “problemas” de las colecciones de arte contemporáneo
Diversidad
La diversidad amplía el rango de estudio,
en algunos casos las singularidades de
algunas obras no son fácilmente
comparables en estudios tradicionales
temática
materiales
elementos
herramientas
espacio
tiempo
participación
Fragilidad
La fragilidad de soportes, materiales
y otros elementos obliga a optar por
soluciones de conservación que suponen
cambios importantes en el material
original, lo que amplía aún más el rango
de estudio.
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9. • Arte
contemporáneo
• Museo
Identificar
La diversidad de elementos (tangibles e intangibles) y las consecuencias de protocolos
de sustitución, migración, emulación o realización de copias contemporáneas producen
un número infinito de variables, que deben ser nombradas y descritas para poder ser
comparadas y utilizadas en este tipo de estudios.
Establecer cuales son estos nombres y cuales sus descriptores es una de las tareas más
difíciles en la identificación, almacenamiento y organización de la información.
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10. CLASIFICACIÓN
• Arte
contemporáneo
• Museo
CLASIFICACIÓN
TIPOS DE
SOPORTES FISICOS
GENÉRICA CG
ESPECIFICA C
SOPORTES TS
TF
ARTES EN VIVO
Identificar
OBRA
TRIDIMENSIONAL
FOTOGRAFÍA
VIDEO
INSTALACIÓN
ESCULTURA
FOTOGRAFÍA
PELÍCULA
CINTA MAGNÉTICA
DISCO OPTICO
DISCO DURO
OJO LOS DISCO DUROS SON
MAGNETICOS, PERO EN LA
CLASIFICACION DEL MNCARS
LO PONEN A PARTE
DESCRIPTOR D
TEMÁTICAS T
16 MM
35 MM
8 MM
AUDIOCASSETTE
BETACAM
BETACAM DIGITAL
BETACAM SP
BETAMAX
ANIMAL
AUDIO
CABLEADO
CINE
CIRCUITO CERRADO
DIAPOSITIVA
DIBUJO
ESCULTURA
ARTIFICIAL
B/N
CELULÓSICO
COLOR
CONEXIÓN
COPIA CONTEMPORÁNEA
DE CONSERVACIÓN
DE EXPOSICIÓN
ABSTRACCIÓN
AMOR
CIUDAD
COMUNICACIÓN
CULTURA
DROGAS
ECONOMÍA
EDUCACIÓN
Blu-Ray
CD
CD-ROM
DISQUETTE
DV
DVCAM
ESTRUCTURA
FOTO
HARDWARE
IDIOMA
ILUMINACIÓN
IMAGEN
DE REPRODUCCIÓN
DE VISIONADO
DIBUJADO
ELÉCTRICO
EMULADO
ENSAMBLADO
GÉNERO
GEOMETRÍA
HISTORIA
HUMOR
IDENTIDAD
IMAGEN EN MOVIMIENTO
DVD
DVD-ROM
HD
HD-CAM
HD-DVD
HD-ROM
LASER DISC
MINIDV
S-VHS
SUPER 16 MM
SUPER 8 MM
U-MATIC
U-MATIC SP
VHS
VÍDEO 8
VÍDEO CD
MEDIA
ACCIÓN
DANZA
HAPPENINGS
PERFORMANCE
ARTE INFORMÁTICO
ARTE SONORO
NET ART
CINE
ELEMENTO E
INSTRUMENTO MUSICA
INTERNET
LUZ
MATIZ
MOBILIARIO
MONITOR TV
OBJETO
PANTALLA
PARED
PINTURA
PROYECTOR
SENSORIAL
SOFTWARE
VEGETAL
VÍDEO
ESCRITO
ESTÉREO
ESTRUCTURA
FIJO
FILMADO
GELATINOBROMURO DE PLATA
GRABADO
GUSTO
INTERACCIÓN
LCD
LCD
MADERA
MECÁNICO
METAL
MIGRADO CAMBIA DE FORMATO Y/O SOPORTE
MODIFICADO
MONO
MOVIMIENTO
MUERTO
NATURAL
OÍDO
OLFATO
OPTICO
ORIGINAL
PINTADO
PLASMA
PLÁSTICO
RECUPERADO
REEMPLAZABLE
RESTAURADO
SENSACIÓN
SIN SONIDO
SUBTITULADO
SUBTITULADO
TACTO
TRADUCIDO
TRADUCIDO
TRANSFERIDO CAMBIA DE SOPORTE
TUBO CATÓDICO
VIDRIO
VINTAGE
VISTA
VIVO
INFORMACIÓN
LITERATURA
LUZ
MEDIOAMBIENTE
MOVIMIENTO
MÚSICA
PERCEPCIÓN
PODER
POLÍTICA
RELIGIÓN
REPRESENTACIÓN
SEXO
SOCIEDAD
VIDA-MUERTE
VIOLENCIA
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11. • Arte
contemporáneo
• Museo
Identificar
Fecha: 1897
Descripción del medio: Película coloreada a
mano transferida a vídeo
Duración: 44’’
Sonido: Sin sonido
Categoría: Vídeo
Obra cedida temporalmente para la presentación de
la Colección. © Association frères Lumière
DANSE SERPENTINE (II)
TS:PELÍCULA*D:ORIGINAL*
-- DANZA SINUOSA
I1 D:DE PRODUCCIÓN
SF:35 MM*D:ORIGINAL*
D:DE PRODUCCIÓN
E:AUDIO*
D:SIN SONIDO
E:PROYECTOR*
D:ORIGINAL
E:MATIZ*
D:BN*
D:COLOREADO
DANSE SERPENTINE (II)
TS:CINTA MAGNÉTICA*
-- DANZA SINUOSA
I2 D:TRANSFERIDO
SF:U-MATIC*
D:DE PRODUCCIÓN
E:AUDIO*
D:SIN SONIDO
E:PROYECTOR*
D:TRANSFERIDO
E:MATIZ*
D:BN*
D:COLOREADO
DANSE SERPENTINE (II)
TS:DISCO OPTICO*
-- DANZA SINUOSA
I3 D:TRANSFERIDO
SF:DVD*
D:DE VISIONADO*
D:REEMPLAZABLE
E:AUDIO*
D:SIN SONIDO
E:PROYECTOR*
D:TRANSFERIDO
E:MATIZ*
D:BN*
D:COLOREADO
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12. • Arte
contemporáneo
• Museo
Identificar
FLATSUN –
SOLPLANO
I1
E:HARDWARE*
D:ORIGINAL*
D:DE PRODUCCIÓN
LEONARDO´S BRAUTWERBUNG I1
E:SOFTWARE*
E:INTERNET*
D:ORIGINAL*
D:CONEXIÓN
D:DE PRODUCCIÓN
E:OBJETO*D:MADERA*
D:METAL*D:ENSAMBLADO*
D:PINTADO
E:LUZ*D:VISTA
E:CABLEADO*D:ELÉCTRICO
Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
E:ESTRUCTURA*
D:ORIGINAL*
D:ENSAMBLAJE*
D:METAL
E:AUDIO*
D:SIN SONIDO
E:IMAGEN*
D:MOVIMIENTO
E:MATIZ*
D:B/N*
D:COLOREADO
E:LUZ*D:VISTA*D:CÁLIDO

13. • Arte
contemporáneo
• Museo
Identificar
FLATSUN –
SOLPLANO
I1
E:HARDWARE*
D:ORIGINAL*
D:DE PRODUCCIÓN
E:SOFTWARE*
E:INTERNET*
D:ORIGINAL*
D:CONEXIÓN
D:DE PRODUCCIÓN
E:LUZ*D:VISTA
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E:ESTRUCTURA*
D:ORIGINAL*
D:ENSAMBLAJE*
D:METAL
E:AUDIO*
D:SIN SONIDO
E:MATIZ*
D:B/N*
D:COLOREADO

14. • Arte
contemporáneo
• Museo
Fecha: 2006
Materia: Motor y pinceles
Técnica: Ensamblaje
Dimensiones: Dimensiones
variables
Categoría: Escultura
Año de ingreso: 2007
Identificar
LEONARDO´S BRAUTWERBUNG I1
E:OBJETO*D:MADERA*
D:METAL*D:ENSAMBLADO*
D:PINTADO
E:CABLEADO*D:ELÉCTRICO
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E:IMAGEN*
D:MOVIMIENTO
E:LUZ*D:VISTA*D:CÁLIDO

15. Describir
• Obras
• Necesidades
La ontología
El término ontología se refiere a esquemas conceptuales con la finalidad
de facilitar la comunicación y el intercambio de información entre diferentes
sistemas y entidades.
Uno de los objetivos de este tipo de estudio es proponer un esquema
conceptual que permita definir y entender las diferentes entidades que conforman
obras de arte contemporáneo, dentro de una gran variedad de materiales diversos
y elementos tecnológicos.
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16. Describir
• Obras
• Necesidades
La descripción
Las dificultades para aplicar una determinada ontología y establecer pautas
de comunicación e intercambio de información entre elementos se debe a la inagotable
variedad de componentes –materiales e inmateriales- y a la evolución, sustitución,
transferencia y migración de los soportes empleados.
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17. • Características
• Datos
• Información
Almacenar
Almacenar
Bases de datos relacionales y derivados
Las bases de datos son conjuntos de datos, pertenecientes a un mismo
contexto, organizados y relacionados entre sí, almacenados de forma agrupada
y estructurada para facilitar su consulta y acceso.
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18. • Características
• Datos
• Información
Almacenar
Sistemas de Representación
Los estudios sustentados en datos, sus patrones y sus interrelaciones
se apoyan en herramientas de representación o de visualización para mejorar
la identificación de información relevante y su comprensión.
La representación gráfica permite ordenar los elementos de estudio,
entender o describir su estructura y visualizar grandes masas de información
a la vez que facilita su manejo y comprensión, identificar y explicar
su comportamiento y las relaciones de sus elementos.
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19. • Características
• Datos
• Información
Almacenar
Sistemas de Representación
Esquemas
Los esquemas responden a un modelo de aprendizaje por medio de representaciones gráficas de ideas,
pensamientos, procesos mentales o comportamientos específicos y relaciones estructuradas de un modo lógico.
Esto nos permite organizar nuestros conocimientos y utilizarlos para la interpretación y el procesamiento de la
información.
Líneas temporales
Son formas de representación que permiten visualizar el recorrido de una persona, su trayectoria, un hecho,
una cronología o una actividad a través del tiempo.
Grafos
Un grafo es una estructura compuesta por un conjunto de aristas cuyos elementos representan relaciones entre pares
de vértices del conjunto. Los vértices representan un objeto y las aristas relaciones entre éstos.
A través de los grafos se pueden descubrir, extraer y evaluar patrones de relaciones o comportamiento entre
elementos, ya que facilita la identificación y visualización de los nexos o concordancias que existen entre cada nodo
o elemento. Lo importante en el proceso de evaluación es determinar cuales patrones son relevantes en la búsqueda
de resultados y nuevos conocimientos.
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20. • Características
• Datos
• Información
Almacenar
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Gráficos

21. • Características
• Datos
• Información
Almacenar
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Líneas temporales

22. Líneas temporales
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23. • Características
• Datos
• Información
Almacenar
Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
Gráfos

24. Compartir
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
Trabajo interdisciplinar
Intercambio de conocimientos y experiencias
Creación de Redes
El poder de la red. Internet
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25. Compartir
Nuevas Herramientas y el Uso de Redes Sociales para la
Gestión de Proyectos de Investigación en
Conservación de Arte Contemporáneo
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
RICAC : La Red Iberoamericana de Conservación de Arte Contemporáneo
Juan Luis Suárez
The Culturplex Lab
University of Western Ontario, Canadá.
Fernando Sancho C.
Universidad de Sevilla
Arianne Vanrell V.
Departamento de Conservación – Restauración
Museo Reina Sofía.
Madrid, 17 de febrero de 2012
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26. Compartir
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
.
.
.
INTRODUCCION
OBJETIVOS
NECESIDADES
APLICACIÓN
Desarrollo de
proyectos conforme
a nuestras
necesidades
específicas.
Intercambio de
información
actualizada.
Herramientas de
trabajo a distancia para
facilitar el desarrollo
de proyectos y la
participación activa.
Comunicación
dinámica y directa.
Promover la
participación a todos
los niveles.
Creación de Redes
de Intercambio.
Grupos de
Investigación.
Propuestas de
proyectos y
protocolos de
actuación.
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27. Compartir
OBJETIVOS
Mejorar el acceso de la información existente.
Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características.
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre
intereses y problemas compartidos.
Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia.
Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas.
Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia.
Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo.
Establecer protocolos comunes.
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28. Compartir
OBJETIVOS
Mejorar el acceso de la información existente.
Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características.
Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre
intereses y problemas compartidos.
Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia.
Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas.
Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia.
Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo.
Establecer protocolos comunes.
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29. Compartir
OBJETIVOS
Mejorar el acceso de la información existente.
Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características.
A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET
Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre
intereses y problemas compartidos.
Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia.
Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas.
Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia.
Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo.
Establecer protocolos comunes.
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30. Compartir
OBJETIVOS
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
Mejorar el acceso de la información existente.
Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos
Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características.
A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET
Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre
intereses y problemas compartidos.
Educación
Publicaciones Entrevistas a artistas iberoamericanos
Instalaciones de Arte Documentación
Gestión del Patrimonio Fotográfico
Nuevas Tecnologías
Etc
Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia.
 Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas.
Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia.
Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo.
Establecer protocolos comunes.
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31. Compartir
OBJETIVOS
Mejorar el acceso de la información existente.
Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características.
A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET
Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre
intereses y problemas compartidos.
Educación
Publicaciones
Entrevistas a artistas iberoamericanos
Nuevas Tecnologías
Instalaciones de Arte
Documentación
Gestión del Patrimonio Fotográfico
Etc.
Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia.
Argentina, Brasil, Canadá, España, México, Perú, Portugal, Uruguay, EE.UU., Etc.
 Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas.
Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia.
Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo.
Establecer protocolos comunes.
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32. Compartir
OBJETIVOS
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
Mejorar el acceso de la información existente.
Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos
Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características.
A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET
Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre
intereses y problemas compartidos.
Educación
Publicaciones
Instalaciones de Arte Documentación
Entrevistas a artistas iberoamericanos
Gestión del Patrimonio Fotográfico
Nuevas Tecnologías
Etc.
Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia.
Argentina, Brasil, Canadá, España, México, Perú, Portugal, Uruguay, EE.UU., Etc.
 Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas.
Portugués
Español
Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia.
Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo.
Establecer protocolos comunes.
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33. Compartir
OBJETIVOS
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
Mejorar el acceso de la información existente.
Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos
Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características.
A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET
Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre
intereses y problemas compartidos.
Educación
Publicaciones Entrevistas a artistas iberoamericanos
Instalaciones de Arte Documentación
Gestión del Patrimonio Fotográfico
Nuevas Tecnologías
Etc.
Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia.
Argentina, Brasil, Canadá, España, México, Perú, Portugal, Uruguay, EE.UU., Etc.
 Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas.
Portugués
Español
Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia.
www.ricac.net
www.yutzu.com
www.incca.org
Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo.
Establecer protocolos comunes.
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34. Compartir
OBJETIVOS
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
Mejorar el acceso de la información existente.
Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos
Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características.
A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET
Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre
intereses y problemas compartidos.
Educación
Publicaciones
Instalaciones de Arte Documentación
Entrevistas a artistas iberoamericanos
Gestión del Patrimonio Fotográfico
Nuevas Tecnologías
Etc.
Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia.
Argentina, Brasil, Canadá, España, México, Perú, Portugal, Uruguay, EE.UU., Etc.
 Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas.
Portugués
Español
Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia.
www.ricac.net
www.yutzu.com
Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo.
Proponer Intercambios…
Establecer protocolos comunes.
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35. Compartir
OBJETIVOS
Mejorar el acceso de la información existente.
Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características.
A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET
Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre
intereses y problemas compartidos.
Educación
Publicaciones
Entrevistas a artistas iberoamericanos
Nuevas Tecnologías
Instalaciones de Arte Documentación
Gestión del Patrimonio Fotográfico
Etc.
Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia.
Argentina, Brasil, Canadá, España, México, Perú, Portugal, Uruguay, EE.UU., Etc.
 Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas.
Portugués
Español
Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia.
www.ricac.net
www.yutzu.com
Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo.
Proponer Intercambios…
Establecer protocolos comunes.
Documentación, Conservación, Criterios, etc.
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36. Compartir
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
NECESIDADES:
Comunicarnos
y Trabajar a
Distancia
Participación
Abierta
Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
Propuestas y
Soluciones
Consensuadas

37. • Ampliar el
área de acción
Activar
Influir en nuevos contextos culturales
Identificar nuevas posibilidades
Proponer nuevos proyectos de aplicación
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38. La gestión cultural en el ámbito de la conservación en museos de arte contemporáneo
Describir
• Arte
contemporáneo
• Museo
Identificar
• Obras
• Necesidades
Compartir
• Características
• Datos
• Información
Almacenar
Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
• Trabajo
interdisciplinar
• Creación de
redes
• Ampliar el
área de acción
Activar