Coordenação e subordinação

Conto Contigo 7 - Conceição M. Neto, Laura Guimarães, Olga Brochado, R. M. Amaral, Susana Nunes

Articulação entre frases
Sintaxe (B.4.)

Frase simples – tem apenas um verbo principal
ou copulativo.
A noite está linda.
Frase complexa – tem mais do que um verbo
principal ou copulativo; é constituída por mais
do que uma oração.
A noite está linda, mas está muito fria.
Visto que a noite está linda, vamos passear.

1ª frase: A noite está linda, mas está muito fria.
A noite está linda. MAS
A noite está muito fria.
2ª frase: Visto que a noite está linda, vamos passear.
*Visto que a noite está linda. VISTO QUE
Vamos passear.

Distinção entre as frases 1 e 2
Frase 1
A noite está linda, mas está muito fria.
- Frases independentes
A noite está linda. A noite está muito fria.
- Frases sem conjunção integrada numa das
orações
- Orações que não podem ser deslocadas
*mas está muito fria, a noite está linda.
coordenação

Frase 2
Visto que a noite está linda, vamos passear.
- Uma das frases é dependente da outra (oração
subordinada), podendo ser deslocada na frase
Vamos passear, visto que a noite está linda.
oração subordinada
- Frase principal (oração subordinante)
Vamos passear.
- A oração subordinada é introduzida pelo elemento de
ligação (conjunção ou locução conjuncional – visto que)
subordinação

Articulação
entre frases
coordenação
subordinação

Coordenação
entre frases
Oração
coordenada
copulativa
Oração
coordenada
adversativa
Oração
coordenada
disjuntiva
Oração
coordenada
conclusiva
Oração
coordenada
explicativa

Orações
coordenadas Classificação
Oração coordenada copulativa
Elemento de ligação
(conjunção ou
locução
conjuncional)
Chove e troveja. e troveja. – oração
coordenada
copulativa
As segundas orações
“e troveja” “nem dá
notícias”
acrescentam, por
adição, uma ideia à
que é transmitida na
primeira.
e
Não chega nem dá
notícias. (polaridade
negativa)
nem dá notícias. –
oração coordenada
copulativa
nem

Orações
coordenadas
Classificação
Oração coordenada
adversativa
Elemento de
ligação
(conjunção
ou locução
conjuncional)
A avestruz tem
asas, mas não
voa.
mas não voa.
– oração
coordenada
adversativa
A segunda oração, “mas
não voa”, transmite uma
ideia de
oposição/contraste face
à ideia expressa na
primeira oração
mas

Orações
coordenadas
Classificação
Oração coordenada disjuntiva
Elemento de
ligação
(conjunção ou
locução
conjuncional)
Todo o número é
par ou é ímpar.
ou é ímpar. –
oração
coordenada
disjuntiva
As segundas
orações, “ou é ímpar.
” , “ora fingia ler.”,
exprimem ideias
postas em alternativa
às das primeiras.
ou…ou
Ora lia, ora fingia
ler.
ora fingia ler.
– oração
coordenada
disjuntiva
ora…ora

Orações
coordenadas
Classificação
Oração coordenada
conclusiva
Elemento de
ligação
(conjunção
ou locução
conjuncional)
Pedro é homem,
logo é mortal.
logo é mortal.
– oração
coordenada
conclusiva
A segunda oração,
“logo é mortal.”,
apresenta uma
conclusão , uma
dedução lógica da
primeira oração
logo

Orações
coordenadas
Classificação
oração coordenada
explicativa
Elemento de
ligação
(conjunção ou
locução
conjuncional)
Dorme cá, pois
quero mostrar-te
as minhas
prendas.
pois quero
mostrar-te as
minhas
prendas. –
oração
coordenada
explicativa
A segunda oração, “
pois quero mostrar-te
as minhas prendas. ” ,
dá uma explicação
para o facto
apresentado na
primeira oração
pois

Coordenação sindética e assindética
 Coordenação sindética – presença da conjunção
ou locução conjuncional coordenativa que introduz
uma das orações coordenadas.
Ex. O João chegou à escola e cumprimentou os
colegas.
 Coordenação assindética – ausência da
conjunção ou locução conjuncional coordenativa
que introduz uma das orações coordenadas. As
orações coordenadas, na escrita, estão separadas
por vírgulas.
Ex. O João chegou à escola, cumprimentou os
colegas e foi para as aulas.

Subordinação
Orações
subordinadas
Adverbiais (1)
Oração subordinada
adverbial causal
(exprime a razão, a
causa)
adverbial temporal
(estabelece uma
referência de tempo)
Oração subordinante
(palavra ou frase de
que depende a oração
subordinada)
Orações
subordinadas
adjetivas
adjetiva relativa
Orações subordinadas adverbiais: desempenham as funções sintáticas
características de grupos adverbiais ou preposicionais que exprimem
diferentes ideias (causa, tempo, fim, condição)

Exemplos
Classificação Elemento de
ligação
(conjunção ou
locução
conjuncional)
Oração
subordinante
Orações subordinadas
adverbiais
As estrelas
parecem
pequenas, porque
estão muito
distantes.
As estrelas
parecem pequenas
porque estão muito
distantes. (CAUSAL)
porque
Logo que se pôs o
sol, o céu toldou-se
de nuvens.
o céu toldou-se de
nuvens.
Logo que se pôs o sol
(TEMPORAL)
logo que
Exemplos Oração
subordinante
Oração
subordinada
adjetiva relativa
Elemento de
ligação
Os alunos que
terminaram o teste
podem sair.
Os alunos podem
sair.
que terminaram o
teste
Que (pronome
relativo)

Exercícios
1. Divide e classifica as orações presentes nas
seguintes frases. (segue o exemplo)
a) Este quadro é muito bonito, mas não está à venda.
1ª oração: Este quadro é muito bonito.
2ª oração: [mas] não está à venda. (oração
coordenada adversativa)
b) À noite ou vejo televisão ou leio um livro.
c) Gostei muito deste filme pois é muito divertido.
d) Esforça-te logo vences!
e) Não só gosto de salgados como gosto de doces.

2. Liga as orações de uma maneira lógica, usando
uma conjunção ou locução conjuncional.
a) Esta caneta é bonita ______ escreve bem.
b) Este casaco foi barato _____ não durou nada.
c) Para de comer ____ queres adoecer ?
d) Não percebi o que disseste ____ é melhor
repetires.
e) Gostei muito do livro _____ vou-to emprestar.
f) Não gosto muito desta música ____ não vou
comprar o CD.
g) As férias são indispensáveis ____ todos anseiam
por elas.

3. Transforma as frases seguintes, de acordo com as
indicações.
a) Trabalhas muito bem.
Estás calmo.
(relação de causa)
b) Telefonou-me.
Cheguei a casa.
(ideia de tempo)
c) As crianças brincam no recreio.
As crianças não tiveram aula.
(relação de causa)
d) Conhecemo-nos.
Ficamos amigos. (relação de tempo)

4. Combina as expressões de cada alínea,
introduzindo os valores indicadas.
a) Estar calor - Dar um passeio (nós)
‐ de causa
‐ de tempo
b) Correr imenso - Estar muito atrasado (tu)
‐ de causa
‐ de tempo
c) Ter muito dinheiro - Deixar de trabalhar (eu)
‐ de causa
‐ de tempo

Transforma as frases simples numa frase
complexa.
a) Os alunos terminaram o trabalho pedido.
Os alunos saíram mais cedo.
b) O pai do João sabe nadar muito bem.
O pai do João ensinou-o a mergulhar.
c) A aluna venceu o concurso.
A aluno recebeu um prémio.

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