SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 33
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
1)De que forma os sistemas de transportes contribuíram para o desenvolvimento dos países?
Possibilitaram o deslocamento das populações, das mercadorias e das matérias-
primas, proporcionando uma integração e organização dos lugares.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
2)É possível identificar o desenvolvimento de um país pela sua rede de transportes? Por que?
Sim. A qualidade e a densidade das redes de transporte revelam o nível de
desenvolvimento tecnológico e socioeconômico de um país. Quanto mais
desenvolvido for o país, melhor será sua rede de transportes.
Estrada da Morte (“Camino a los Yungas”), que une La Paz a Coroico, no
nordeste da Bolívia (média de 96 mortes por ano). Na descida, há
motoristas que usam a contramão para poder ver os abismos
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
No Japão há uma incrível rodovia que atravessa um edifício, como se fosse uma ponte, ocupando dois andares do mesmo. É chamada de Hanshin Expressway.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Viaduto de Millau - Ponte Mais Alta do
Mundo.
Atravessando quase 2.5km no Rio Tarn no
Sul da França, o viaduto de Millau é a ponte
mais alta do mundo e um dos mais
espetaculares feitos da engenharia
moderna. Desenvolvido pelo arquiteto Lord
Norman Foster, a 342 metros.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Linhas de metrô
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Linhas de metrô
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Linhas de metrô
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Linhas de metrô
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Linhas de metrô
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
3)Como se classificam os sistemas modernos de transporte? Explique.
São classificados de acordo com a sua modalidade. Podem ser:
-terrestre: rodoviário, ferroviário e dutoviário
-hidroviário: fluvial e marítimo
-aeroviário: aéreo.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
4)O que é um DUTOVIÁRIO?
É o sistema de transporte utilizado para a movimentação de líquidos e de gases.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
5)O que é um transporte INTERMODAL?
É o tipo de transporte que utiliza mais de uma modalidade.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
6)O sistema ferroviário é o principal modal do Brasil? Quais suas características?
Não. O principal modal brasileiro é o rodoviário.
Características do modal ferroviário:
-pequena malha ferroviária
-grande capacidade de carga
-baixo custo de transporte
-transporte lento (carga e descarga)
-baixa integração entre os estados
-elevada eficiência energética
-pouco poluente
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
7)Quando e por que ocorreu o auge das ferrovias no país?
O auge da expansão das ferrovias no Brasil ocorreu entre 1880 e 1920 e estava
relacionado ao ciclo do café, pois havia a necessidade de escoar a produção do
café do interior para o porto de Santos.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
8)No Brasil todas as ferrovias pertencem ao governo? Explique.
Não. Nos anos 1990, iniciou-se um processo de privatização das ferrovias, que
terminou em 1998. A partir de 2007, com a extinção da Rede Ferroviária Federal
S/A (RFFSA) as principais ferrovias nacionais passaram a ser dirigidas por grandes
empresas privadas.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
9)As ferrovias ajudaram a integração regional do Brasil? Qual modalidade teve esse papel?
Não. O modal que ajudou a integrar o Brasil
foi o rodoviário. Na década de 1970, as
rodovias tinham a função de interligar as
diversas regiões do Brasil. Foi nesse
momento que se desenvolveu o PIN,
levando à construção da malha rodoviária
federal.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
10)Explique por que a modalidade de ferrovias entrou em crise, principalmente a partir da década de 1950.
Porque foi nesse momento que houve um grande incentivo na modalidade
rodoviária.
“...o auge desse desenvolvimento teve início nos anos 1950, com a entrada da
indústria automobilística, no governo Juscelino Kubitschek.” (p.87)
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
11)Quais as principais características dos transportes rodoviários brasileiros?
-adequação para curtas e média distâncias
-integração de todos os estados brasileiros
-maior flexibilidade com grande extensão da malha
-poluente com forte impacto ambiental
-alto custo de manutenção
-serviço de entrega porta a porta
-custos altos para grandes distâncias
-tempo de entrega confiável
-baixa capacidade de carga (com limitação de peso e de volume)
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
12)Utilizando a tabela da página 87 indique em ordem crescente as regiões que possuem as maiores extensões:
a)rodovias pavimentadas b)rodovias planejadas
a)
1°-Sudeste
2°-Nordeste
3°-Sul
4°-C. Oeste
5°-Norte
b)
1°-Sul
2°-Norte
3°-Nordeste
4°-C. Oeste
5°-Sudeste
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
13)Quais as principais motivações de JK para implantar o rodoviarismo?
A entrada da indústria automobilística.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
14)Em qual tipo de rodovia se classifica:
a)BR-364 b)BR-070 c)BR-174
a)Rodovia Diagonal
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
14)Em qual tipo de rodovia se classifica:
a)BR-364 b)BR-070 c)BR-174
b)Rodovia Radial
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
14)Em qual tipo de rodovia se classifica:
a)BR-364 b)BR-070 c)BR-174
c)Rodovia Longitudinal
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
15)Utilizando o mapa de rodovias da página 89, indique os estados em que existe o projeto e construção de rodovias.
AC – AM – RR – AP – PA – MT - RO
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
16)Qual a principal importância das hidrovias para o Brasil? (conseguem transportar grandes quantidades de mercadorias a
grandes distâncias)
São de grande importância para o país pois é através delas que ocorre o transporte
de grandes quantidades de mercadorias a grande distância.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
17)Sobre o transporte marítimo brasileiro responda e explique o que se pede:
a)possui potencial?
b)seu potencial é aproveitado?
c)suas principais características
a)Sim, pois o país possui um extenso litoral,
voltado para o principal oceano em fluxo
comercial, além de condições meteorológicas
favoráveis à navegação.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
17)Sobre o transporte marítimo brasileiro responda e explique o que se pede:
a)possui potencial?
b)seu potencial é aproveitado?
c)suas principais características
b)Não, seu potencial é subaproveitado,
devido a deficiências técnicas e
administrativas.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
17)Sobre o transporte marítimo brasileiro responda e explique o que se pede:
a)possui potencial?
b)seu potencial é aproveitado?
c)suas principais características
c)Suas características são:
-grande capacidade de carga
-pode transportar cargas diversas
-baixo custo do transporte para grandes distâncias
-transporta diversos tipos de cargas
-maior tempo de deslocamento
-necessidade de portos/alfândegas
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
18)O que significa dizer que atualmente ocorre a ‘contêinerização’? Qual a vantagem desse sistema?
Atualmente o comercio mundial é feito a partir de navios, ou seja, transporte
marítimo que leva as cargas com a ajuda de contêiners. A partir da utilização
desses contêiners não é mais preciso que o navio seja específico para o tipo de
carga (refrigerado para alimentos, por exemplo), mas apenas o contêiner deve ser
específico para a carga.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
19)O que são os chamados corredores de exportação?
São formados pelo conjunto de portos com melhor infraestrutura
(armazenamento, carga e descarga, escoamento e comercialização) no Brasil.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
20)O que é necessário para que um rio se transforme em uma hidrovia?
Muitas vezes são necessárias algumas obras de infraestrutura, que permitam ou
ampliem sua navegabilidade como:
-a dragagem (retirada de terra do fundo de rios),
-o balizamento (demarcação de canais de navegação),
-a sinalização para os navegantes e
-a construção de eclusas.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Independência dos eua
Independência dos euaIndependência dos eua
Independência dos euaFatima Freitas
 
Recursos Minerais - Mundo e Brasil
Recursos Minerais - Mundo e BrasilRecursos Minerais - Mundo e Brasil
Recursos Minerais - Mundo e BrasilRogério Bartilotti
 
Urbanização brasileira
Urbanização brasileiraUrbanização brasileira
Urbanização brasileiraSuely Takahashi
 
Aula 9º Ano (Ensino Fundamental) Fontes de energia 9 ano
Aula 9º Ano (Ensino Fundamental) Fontes de energia 9 anoAula 9º Ano (Ensino Fundamental) Fontes de energia 9 ano
Aula 9º Ano (Ensino Fundamental) Fontes de energia 9 anoRonaldo Santana
 
Degradação de edifícios
Degradação de edifíciosDegradação de edifícios
Degradação de edifíciosd_barrosinho
 
Energias Renováveis e Não Renováveis
Energias Renováveis e Não RenováveisEnergias Renováveis e Não Renováveis
Energias Renováveis e Não RenováveisLuisMagina
 
Formação territorial do brasil
Formação territorial do brasilFormação territorial do brasil
Formação territorial do brasilPedro Neves
 
Aula cartografia 1º ano ens. médio. CEFE Profª. Daiane Araújo
Aula cartografia 1º ano ens. médio. CEFE Profª. Daiane AraújoAula cartografia 1º ano ens. médio. CEFE Profª. Daiane Araújo
Aula cartografia 1º ano ens. médio. CEFE Profª. Daiane AraújoDaiane ...
 
Guerra do contestado
Guerra do contestadoGuerra do contestado
Guerra do contestadoDeaaSouza
 
Transportes rodoviarios
Transportes rodoviariosTransportes rodoviarios
Transportes rodoviariosPedro Martins
 
Questões ambientais
Questões ambientaisQuestões ambientais
Questões ambientaisNonato Bouth
 
Trabalho transportes aéreos, 9º2
Trabalho transportes aéreos, 9º2Trabalho transportes aéreos, 9º2
Trabalho transportes aéreos, 9º2Mayjö .
 

Was ist angesagt? (20)

Independência dos eua
Independência dos euaIndependência dos eua
Independência dos eua
 
Recursos Minerais - Mundo e Brasil
Recursos Minerais - Mundo e BrasilRecursos Minerais - Mundo e Brasil
Recursos Minerais - Mundo e Brasil
 
Urbanização brasileira
Urbanização brasileiraUrbanização brasileira
Urbanização brasileira
 
Recursos energéticos
Recursos energéticosRecursos energéticos
Recursos energéticos
 
Aula 9º Ano (Ensino Fundamental) Fontes de energia 9 ano
Aula 9º Ano (Ensino Fundamental) Fontes de energia 9 anoAula 9º Ano (Ensino Fundamental) Fontes de energia 9 ano
Aula 9º Ano (Ensino Fundamental) Fontes de energia 9 ano
 
Reforma Protestante e Contra Reforma
Reforma Protestante e Contra ReformaReforma Protestante e Contra Reforma
Reforma Protestante e Contra Reforma
 
Degradação de edifícios
Degradação de edifíciosDegradação de edifícios
Degradação de edifícios
 
Energias Renováveis e Não Renováveis
Energias Renováveis e Não RenováveisEnergias Renováveis e Não Renováveis
Energias Renováveis e Não Renováveis
 
Relevo
RelevoRelevo
Relevo
 
Formação territorial do brasil
Formação territorial do brasilFormação territorial do brasil
Formação territorial do brasil
 
Aula cartografia 1º ano ens. médio. CEFE Profª. Daiane Araújo
Aula cartografia 1º ano ens. médio. CEFE Profª. Daiane AraújoAula cartografia 1º ano ens. médio. CEFE Profª. Daiane Araújo
Aula cartografia 1º ano ens. médio. CEFE Profª. Daiane Araújo
 
Efeito de estufa
Efeito de estufaEfeito de estufa
Efeito de estufa
 
Energia Renovável
Energia RenovávelEnergia Renovável
Energia Renovável
 
Guerra do contestado
Guerra do contestadoGuerra do contestado
Guerra do contestado
 
Transportes rodoviarios
Transportes rodoviariosTransportes rodoviarios
Transportes rodoviarios
 
Questões ambientais
Questões ambientaisQuestões ambientais
Questões ambientais
 
Trabalho transportes aéreos, 9º2
Trabalho transportes aéreos, 9º2Trabalho transportes aéreos, 9º2
Trabalho transportes aéreos, 9º2
 
Problemas urbanos
Problemas urbanosProblemas urbanos
Problemas urbanos
 
Migrações
MigraçõesMigrações
Migrações
 
Coordenadas geográficas
Coordenadas geográficasCoordenadas geográficas
Coordenadas geográficas
 

Ähnlich wie Sistemas de transporte e modalidades no Brasil

Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00Google
 
Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00Google
 
Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00Google
 
Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00Google
 
2 1 transporte no brasil e no mundo
2 1 transporte no brasil e no mundo2 1 transporte no brasil e no mundo
2 1 transporte no brasil e no mundoFernanda Lopes
 
Correção transportes
Correção transportesCorreção transportes
Correção transportesFernanda Lopes
 
Transporte Ferroviário no Brasil - por Maísa da Silva Fernandes
Transporte Ferroviário no Brasil  - por  Maísa da Silva FernandesTransporte Ferroviário no Brasil  - por  Maísa da Silva Fernandes
Transporte Ferroviário no Brasil - por Maísa da Silva FernandesMaísa Fernandes
 
AULA Apostila-1-Plan_Transp_Introducao.pdf
AULA Apostila-1-Plan_Transp_Introducao.pdfAULA Apostila-1-Plan_Transp_Introducao.pdf
AULA Apostila-1-Plan_Transp_Introducao.pdfalliciaalves3
 
Geografia - transportes
Geografia - transportesGeografia - transportes
Geografia - transporteskyzinha
 
Hidrovias, portos e aeroportos - aula 01 - apresentação jba
Hidrovias, portos e aeroportos - aula 01 - apresentação jbaHidrovias, portos e aeroportos - aula 01 - apresentação jba
Hidrovias, portos e aeroportos - aula 01 - apresentação jbaRafael José Rorato
 
Trabalho de-geografia-transportes
Trabalho de-geografia-transportesTrabalho de-geografia-transportes
Trabalho de-geografia-transportesGiovanni Guimarães
 
Modal de transportes brasileiro
Modal de transportes brasileiroModal de transportes brasileiro
Modal de transportes brasileiroWesley Torres
 
Slides sistema de transportes
Slides sistema de transportesSlides sistema de transportes
Slides sistema de transportesOberlania Alves
 

Ähnlich wie Sistemas de transporte e modalidades no Brasil (20)

Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00
 
Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00
 
Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00
 
Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00Transporte no brasil 00
Transporte no brasil 00
 
2 1 transporte no brasil e no mundo
2 1 transporte no brasil e no mundo2 1 transporte no brasil e no mundo
2 1 transporte no brasil e no mundo
 
Transporte no brasil
Transporte no brasilTransporte no brasil
Transporte no brasil
 
Correção transportes
Correção transportesCorreção transportes
Correção transportes
 
Transporte Ferroviário no Brasil - por Maísa da Silva Fernandes
Transporte Ferroviário no Brasil  - por  Maísa da Silva FernandesTransporte Ferroviário no Brasil  - por  Maísa da Silva Fernandes
Transporte Ferroviário no Brasil - por Maísa da Silva Fernandes
 
AULA Apostila-1-Plan_Transp_Introducao.pdf
AULA Apostila-1-Plan_Transp_Introducao.pdfAULA Apostila-1-Plan_Transp_Introducao.pdf
AULA Apostila-1-Plan_Transp_Introducao.pdf
 
230813 transportes
230813 transportes230813 transportes
230813 transportes
 
Geografia - transportes
Geografia - transportesGeografia - transportes
Geografia - transportes
 
Transportes no brasil
Transportes no brasilTransportes no brasil
Transportes no brasil
 
Hidrovias, portos e aeroportos - aula 01 - apresentação jba
Hidrovias, portos e aeroportos - aula 01 - apresentação jbaHidrovias, portos e aeroportos - aula 01 - apresentação jba
Hidrovias, portos e aeroportos - aula 01 - apresentação jba
 
Intermodalidade no transporte aquaviario impressao
Intermodalidade no transporte aquaviario   impressaoIntermodalidade no transporte aquaviario   impressao
Intermodalidade no transporte aquaviario impressao
 
PNV_3411_2017.ppt
PNV_3411_2017.pptPNV_3411_2017.ppt
PNV_3411_2017.ppt
 
Transportes
TransportesTransportes
Transportes
 
Trabalho de-geografia-transportes
Trabalho de-geografia-transportesTrabalho de-geografia-transportes
Trabalho de-geografia-transportes
 
Modal de transportes brasileiro
Modal de transportes brasileiroModal de transportes brasileiro
Modal de transportes brasileiro
 
Slides sistema de transportes
Slides sistema de transportesSlides sistema de transportes
Slides sistema de transportes
 
Modais (Transportes)
Modais (Transportes)Modais (Transportes)
Modais (Transportes)
 

Mehr von Fernanda Lopes

Cap 1 primeiro ano aula 2-principais conceitos-2020
Cap 1 primeiro ano aula 2-principais conceitos-2020Cap 1 primeiro ano aula 2-principais conceitos-2020
Cap 1 primeiro ano aula 2-principais conceitos-2020Fernanda Lopes
 
Cap 1 da europa para o mundo
Cap 1 da europa para o mundoCap 1 da europa para o mundo
Cap 1 da europa para o mundoFernanda Lopes
 
Piores acidentes nucleares da história
Piores acidentes nucleares da históriaPiores acidentes nucleares da história
Piores acidentes nucleares da históriaFernanda Lopes
 
Blocos econômicos primeiro ano
Blocos econômicos  primeiro anoBlocos econômicos  primeiro ano
Blocos econômicos primeiro anoFernanda Lopes
 
Cap 14 conflitos mundiais 1
Cap 14 conflitos mundiais 1Cap 14 conflitos mundiais 1
Cap 14 conflitos mundiais 1Fernanda Lopes
 
Cap 14 c regiões geoeconômicas_centro sul
Cap 14 c regiões geoeconômicas_centro sulCap 14 c regiões geoeconômicas_centro sul
Cap 14 c regiões geoeconômicas_centro sulFernanda Lopes
 
Cap 14 b regiões geoeconômicas_ne
Cap 14 b regiões geoeconômicas_neCap 14 b regiões geoeconômicas_ne
Cap 14 b regiões geoeconômicas_neFernanda Lopes
 
Cap 14 regiões geoeconômicas amazônia
Cap 14 regiões geoeconômicas amazôniaCap 14 regiões geoeconômicas amazônia
Cap 14 regiões geoeconômicas amazôniaFernanda Lopes
 
Cap 13 mundo ex socialista
Cap 13 mundo ex socialistaCap 13 mundo ex socialista
Cap 13 mundo ex socialistaFernanda Lopes
 
Cap 13 b a região concentrada
Cap 13 b a região concentradaCap 13 b a região concentrada
Cap 13 b a região concentradaFernanda Lopes
 
Cap 12 desenvolvimento mundiallll
Cap 12 desenvolvimento mundiallllCap 12 desenvolvimento mundiallll
Cap 12 desenvolvimento mundiallllFernanda Lopes
 
Cap 12 organização politico administrativa do brasilll
Cap 12 organização politico administrativa do brasilllCap 12 organização politico administrativa do brasilll
Cap 12 organização politico administrativa do brasilllFernanda Lopes
 
Questões ambientais buraco ozônio e poluição das águas
Questões ambientais buraco ozônio e poluição das águasQuestões ambientais buraco ozônio e poluição das águas
Questões ambientais buraco ozônio e poluição das águasFernanda Lopes
 

Mehr von Fernanda Lopes (20)

Cap 1 primeiro ano aula 2-principais conceitos-2020
Cap 1 primeiro ano aula 2-principais conceitos-2020Cap 1 primeiro ano aula 2-principais conceitos-2020
Cap 1 primeiro ano aula 2-principais conceitos-2020
 
Cap 1 da europa para o mundo
Cap 1 da europa para o mundoCap 1 da europa para o mundo
Cap 1 da europa para o mundo
 
Mariana tragédia
Mariana tragédiaMariana tragédia
Mariana tragédia
 
Piores acidentes nucleares da história
Piores acidentes nucleares da históriaPiores acidentes nucleares da história
Piores acidentes nucleares da história
 
Fontes de energia
Fontes de energiaFontes de energia
Fontes de energia
 
China conteúdo
China conteúdoChina conteúdo
China conteúdo
 
Blocos econômicos primeiro ano
Blocos econômicos  primeiro anoBlocos econômicos  primeiro ano
Blocos econômicos primeiro ano
 
Globalização
GlobalizaçãoGlobalização
Globalização
 
Questão palestina
Questão palestinaQuestão palestina
Questão palestina
 
Conflitos mundiais 2
Conflitos mundiais 2Conflitos mundiais 2
Conflitos mundiais 2
 
Cap 14 conflitos mundiais 1
Cap 14 conflitos mundiais 1Cap 14 conflitos mundiais 1
Cap 14 conflitos mundiais 1
 
Cap 14 c regiões geoeconômicas_centro sul
Cap 14 c regiões geoeconômicas_centro sulCap 14 c regiões geoeconômicas_centro sul
Cap 14 c regiões geoeconômicas_centro sul
 
Cap 14 b regiões geoeconômicas_ne
Cap 14 b regiões geoeconômicas_neCap 14 b regiões geoeconômicas_ne
Cap 14 b regiões geoeconômicas_ne
 
Cap 14 regiões geoeconômicas amazônia
Cap 14 regiões geoeconômicas amazôniaCap 14 regiões geoeconômicas amazônia
Cap 14 regiões geoeconômicas amazônia
 
Cap 13 mundo ex socialista
Cap 13 mundo ex socialistaCap 13 mundo ex socialista
Cap 13 mundo ex socialista
 
Rússia país
Rússia paísRússia país
Rússia país
 
Cap 13 b a região concentrada
Cap 13 b a região concentradaCap 13 b a região concentrada
Cap 13 b a região concentrada
 
Cap 12 desenvolvimento mundiallll
Cap 12 desenvolvimento mundiallllCap 12 desenvolvimento mundiallll
Cap 12 desenvolvimento mundiallll
 
Cap 12 organização politico administrativa do brasilll
Cap 12 organização politico administrativa do brasilllCap 12 organização politico administrativa do brasilll
Cap 12 organização politico administrativa do brasilll
 
Questões ambientais buraco ozônio e poluição das águas
Questões ambientais buraco ozônio e poluição das águasQuestões ambientais buraco ozônio e poluição das águas
Questões ambientais buraco ozônio e poluição das águas
 

Kürzlich hochgeladen

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobremaryalouhannedelimao
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......suporte24hcamin
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholacleanelima11
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoBNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoGentil Eronides
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioDomingasMariaRomao
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoBNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 

Sistemas de transporte e modalidades no Brasil

  • 1. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
  • 2. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 1)De que forma os sistemas de transportes contribuíram para o desenvolvimento dos países? Possibilitaram o deslocamento das populações, das mercadorias e das matérias- primas, proporcionando uma integração e organização dos lugares.
  • 3. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 2)É possível identificar o desenvolvimento de um país pela sua rede de transportes? Por que? Sim. A qualidade e a densidade das redes de transporte revelam o nível de desenvolvimento tecnológico e socioeconômico de um país. Quanto mais desenvolvido for o país, melhor será sua rede de transportes. Estrada da Morte (“Camino a los Yungas”), que une La Paz a Coroico, no nordeste da Bolívia (média de 96 mortes por ano). Na descida, há motoristas que usam a contramão para poder ver os abismos
  • 4. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia No Japão há uma incrível rodovia que atravessa um edifício, como se fosse uma ponte, ocupando dois andares do mesmo. É chamada de Hanshin Expressway.
  • 5. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia Viaduto de Millau - Ponte Mais Alta do Mundo. Atravessando quase 2.5km no Rio Tarn no Sul da França, o viaduto de Millau é a ponte mais alta do mundo e um dos mais espetaculares feitos da engenharia moderna. Desenvolvido pelo arquiteto Lord Norman Foster, a 342 metros.
  • 6. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia Linhas de metrô
  • 7. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia Linhas de metrô
  • 8. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia Linhas de metrô
  • 9. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia Linhas de metrô
  • 10. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia Linhas de metrô
  • 11. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
  • 12. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 3)Como se classificam os sistemas modernos de transporte? Explique. São classificados de acordo com a sua modalidade. Podem ser: -terrestre: rodoviário, ferroviário e dutoviário -hidroviário: fluvial e marítimo -aeroviário: aéreo.
  • 13. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 4)O que é um DUTOVIÁRIO? É o sistema de transporte utilizado para a movimentação de líquidos e de gases.
  • 14. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 5)O que é um transporte INTERMODAL? É o tipo de transporte que utiliza mais de uma modalidade.
  • 15. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 6)O sistema ferroviário é o principal modal do Brasil? Quais suas características? Não. O principal modal brasileiro é o rodoviário. Características do modal ferroviário: -pequena malha ferroviária -grande capacidade de carga -baixo custo de transporte -transporte lento (carga e descarga) -baixa integração entre os estados -elevada eficiência energética -pouco poluente
  • 16. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 7)Quando e por que ocorreu o auge das ferrovias no país? O auge da expansão das ferrovias no Brasil ocorreu entre 1880 e 1920 e estava relacionado ao ciclo do café, pois havia a necessidade de escoar a produção do café do interior para o porto de Santos.
  • 17. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 8)No Brasil todas as ferrovias pertencem ao governo? Explique. Não. Nos anos 1990, iniciou-se um processo de privatização das ferrovias, que terminou em 1998. A partir de 2007, com a extinção da Rede Ferroviária Federal S/A (RFFSA) as principais ferrovias nacionais passaram a ser dirigidas por grandes empresas privadas.
  • 18. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 9)As ferrovias ajudaram a integração regional do Brasil? Qual modalidade teve esse papel? Não. O modal que ajudou a integrar o Brasil foi o rodoviário. Na década de 1970, as rodovias tinham a função de interligar as diversas regiões do Brasil. Foi nesse momento que se desenvolveu o PIN, levando à construção da malha rodoviária federal.
  • 19. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 10)Explique por que a modalidade de ferrovias entrou em crise, principalmente a partir da década de 1950. Porque foi nesse momento que houve um grande incentivo na modalidade rodoviária. “...o auge desse desenvolvimento teve início nos anos 1950, com a entrada da indústria automobilística, no governo Juscelino Kubitschek.” (p.87)
  • 20. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 11)Quais as principais características dos transportes rodoviários brasileiros? -adequação para curtas e média distâncias -integração de todos os estados brasileiros -maior flexibilidade com grande extensão da malha -poluente com forte impacto ambiental -alto custo de manutenção -serviço de entrega porta a porta -custos altos para grandes distâncias -tempo de entrega confiável -baixa capacidade de carga (com limitação de peso e de volume)
  • 21. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 12)Utilizando a tabela da página 87 indique em ordem crescente as regiões que possuem as maiores extensões: a)rodovias pavimentadas b)rodovias planejadas a) 1°-Sudeste 2°-Nordeste 3°-Sul 4°-C. Oeste 5°-Norte b) 1°-Sul 2°-Norte 3°-Nordeste 4°-C. Oeste 5°-Sudeste
  • 22. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 13)Quais as principais motivações de JK para implantar o rodoviarismo? A entrada da indústria automobilística.
  • 23. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 14)Em qual tipo de rodovia se classifica: a)BR-364 b)BR-070 c)BR-174 a)Rodovia Diagonal
  • 24. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 14)Em qual tipo de rodovia se classifica: a)BR-364 b)BR-070 c)BR-174 b)Rodovia Radial
  • 25. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 14)Em qual tipo de rodovia se classifica: a)BR-364 b)BR-070 c)BR-174 c)Rodovia Longitudinal
  • 26. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 15)Utilizando o mapa de rodovias da página 89, indique os estados em que existe o projeto e construção de rodovias. AC – AM – RR – AP – PA – MT - RO
  • 27. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 16)Qual a principal importância das hidrovias para o Brasil? (conseguem transportar grandes quantidades de mercadorias a grandes distâncias) São de grande importância para o país pois é através delas que ocorre o transporte de grandes quantidades de mercadorias a grande distância.
  • 28. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 17)Sobre o transporte marítimo brasileiro responda e explique o que se pede: a)possui potencial? b)seu potencial é aproveitado? c)suas principais características a)Sim, pois o país possui um extenso litoral, voltado para o principal oceano em fluxo comercial, além de condições meteorológicas favoráveis à navegação.
  • 29. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 17)Sobre o transporte marítimo brasileiro responda e explique o que se pede: a)possui potencial? b)seu potencial é aproveitado? c)suas principais características b)Não, seu potencial é subaproveitado, devido a deficiências técnicas e administrativas.
  • 30. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 17)Sobre o transporte marítimo brasileiro responda e explique o que se pede: a)possui potencial? b)seu potencial é aproveitado? c)suas principais características c)Suas características são: -grande capacidade de carga -pode transportar cargas diversas -baixo custo do transporte para grandes distâncias -transporta diversos tipos de cargas -maior tempo de deslocamento -necessidade de portos/alfândegas
  • 31. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 18)O que significa dizer que atualmente ocorre a ‘contêinerização’? Qual a vantagem desse sistema? Atualmente o comercio mundial é feito a partir de navios, ou seja, transporte marítimo que leva as cargas com a ajuda de contêiners. A partir da utilização desses contêiners não é mais preciso que o navio seja específico para o tipo de carga (refrigerado para alimentos, por exemplo), mas apenas o contêiner deve ser específico para a carga.
  • 32. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 19)O que são os chamados corredores de exportação? São formados pelo conjunto de portos com melhor infraestrutura (armazenamento, carga e descarga, escoamento e comercialização) no Brasil.
  • 33. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia 20)O que é necessário para que um rio se transforme em uma hidrovia? Muitas vezes são necessárias algumas obras de infraestrutura, que permitam ou ampliem sua navegabilidade como: -a dragagem (retirada de terra do fundo de rios), -o balizamento (demarcação de canais de navegação), -a sinalização para os navegantes e -a construção de eclusas.