Informática Educativa: por uma formação emancipatória
1. Informática Educativa:
por uma formação emancipatória
TECNÓFILO Felippe Werneck - Pedagogia
2. O que é?
INFORMÁTICA
“[...] conjunto de conhecimentos e técnicas
ligadas ao tratamento racional e automático
de informação (armazenamento, análise,
organização e transmissão), o qual se
encontra associado à utilização de
computadores e respectivos programas.”
(LUFT, 2006:365).
3. O que é?
COMPUTADOR
“[...] uma máquina que possibilita testar
ideias ou hipóteses, que levam à criação
de um mundo abstrato e simbólico, ao
mesmo tempo em que permite introduzir
diferentes formas de atuação e interação
entre as pessoas.” (ALMEIDA, 2000, p. 79).
4. O que é?
Informática Educativa
Não tem nada a ver com aulas de
computação.
É a informática utilizada a serviço da
educação emancipadora.
É a concepção do computador como uma
ferramenta pedagógica que auxilia no
processo de construção do conhecimento.
6. Benefícios do Uso do
Computador
Contribui positivamente para o aceleramento de
seu desenvolvimento cognitivo e intelectual.
Possibilita a criança aprender, entender e articular
o que é pensamento mecânico e o que não é.
Desenvolve formas de pensar que favorecem o
pensamento criativo, exploratório e inventivo.
7. Auxílio do Computador ao
Processo Pedagógico
1- INSTRUÇÃO PROGRAMADA
[...] utilização do microcomputador virtualmente como uma
máquina de ensinar, ou como um sofisticado equipamento
audiovisual que ensina fatos, conceitos ou habilidades aos
alunos, dentro do contexto curricular regular da escola.
2- SIMULAÇÕES E JOGOS
As simulações pretendem imitar um sistema, real ou imaginário,
com base em uma teoria da operação daquele sistema que os
simuladores têm em mente. Os jogos pedagógicos, através do
componente lúdico, promovem a aprendizagem de conceitos e
habilidades.
8. Auxílio do Computador ao Processo
Pedagógico
3- APRENDIZAGEM POR DESCOBERTA
Através do computador, a criança pode aprender a explorar, a
buscar e a investigar a sua realidade.
4- PACOTES APLICATIVOS
O uso, em contextos educacionais, de pacotes aplicativos
genéricos, como processadores de texto, gerenciadores de
bancos de dados, planilhas eletrônicas etc., objetiva preparar os
alunos para o uso regular do computador em suas vidas.
9. Dificuldades para Introdução
de Computadores na Escola
1- CUSTO DO EQUIPAMENTO
COMO CONTORNAR: Implementar planos e projetos especiais
dos fabricantes nacionais para a venda de equipamentos para
escolas.
2- INEXISTÊNCIA DE SOFTWARE
COMO CONTORNAR: Através de incentivos às "software-
houses" interessadas para que, com autonomia, ou em convênio
com universidades, engajem-se em projetos de desenvolvimento
de software educacional.
10. Dificuldades para Introdução de
Computadores na Escola
3- RECURSOS HUMANOS
COMO CONTORNAR: Ofertar cursos de especialização,
aperfeiçoamento, extensão, com o objetivo de preparar os
profissionais interdisciplinares.
4- BARREIRAS ÀS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS
COMO CONTORNAR: É necessário que haja maior envolvimento
de educadores e dos demais agentes da educação nesses
projetos.
5- FALTA DE PACIÊNCIA
COMO CONTORNAR: Incentivo do governo para o
desenvolvimento de pesquisas nas universidades, gestando
projetos que articulem a Informática e a Educação.
![O que é?
INFORMÁTICA
“[...] conjunto de conhecimentos e técnicas
ligadas ao tratamento racional e automático
de informação (armazenamento, análise,
organização e transmissão), o qual se
encontra associado à utilização de
computadores e respectivos programas.”
(LUFT, 2006:365).](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)