1. Bases Curriculares 2012
El MINEDUC presenta a los establecimientos las nuevas Bases Curriculares 2012
en algunos subsectores de 1° a 6° Básico los cuales son Lenguaje y
Comunicación, Ed. Matemática, Historia y Geografía,( Sociedad y C. Natural) e
idioma extranjero Ingles ( 5° y 6°). Las nuevas Bases Curriculares son una nueva
adaptación de la propuesta del ajuste curricular 2009, los cuales fueron
requerimiento para la Ley General de Educación.
Esta nueva adaptación podía ser implementada a los niveles 1°, 2° y 3° Básico,
estas nuevas Bases recogen todas las observaciones que surgieron en la consulta
publica, realizada durante el primer semestre de este presente año, en la que
participaron aproximadamente 11.000 docentes y 200 expertos. Recogen las
observaciones que realiza el Consejo Nacional de Educación en su evaluación.
Se presenta a continuación las adaptaciones de los subsectores mencionados:
Lenguaje y Comunicación
Escuchar , hablar , leer y escribir son las actividades que forman las competencias
comunicativas de una persona y la cual se ponen en práctica, en estas nuevas
Bases se agrupan en tres ejes; lectura, escritura y comunicación oral, que
permiten descubrir los conocimientos, habilidades y actitudes. No obstante la
división de los ejes se espera que los objetivos se aborden en forma integral.
En los tres ejes podemos subdividir en:
Lectura: Conocimiento fonológico, fluidez y vocabulario, conocimientos previos,
motivación hacia la lectura y estrategias de comprensión lectora.
Escritura: Escritura libre, escritura guiada, escritura como proceso y manejo de la
lengua.
Conocimiento oral: Comprensión, interacción, expresión oral y uso de TICS.
Encontramos las actitudes en cada uno de los subsectores de 1° a 6° básico.
Ed. Matemática.
El propósito que tiene es enriquecer la comprensión de la realidad y facilitar las
estrategias para resolver problemas y asi poder activar el pensamiento critico y
autónomo de todos los estudiantes.
Las matemáticas también tiene como objetivo que los alumnos valoren su
capacidad para analizar, confrontar y construir estrategias personales para
resolver problemas.
Hacer matemática no consiste simplemente en calcular las respuestas o
problemas propuestos, en conclusión es una ciencia que exige explorar y
experimentar, descubriendo patrones, configuraciones.
Para que las matemáticas sean mejor incorporada en el alumno es necesario que
los alumnos descubran, exploren y trabajando.
Historia, Geografía y C. Sociales

2. Uno de los objetivos que tienen las Bases Curriculares en relación a este
subsector es que los estudiantes sean capaces de alcanzar una mejor
comprensión de su sociedad y de su rol de ella.
El trabajo en conjunto permite al alumno desarrollar conocimiento, habilidades
actitudes necesarias para comprender la realidad social contemporánea, para
poder desenvolverse como un ciudadano capaz de actuar responsable y
críticamente en la sociedad.
El objetivo central en Educación Básica consiste en que los alumnos adquieran un
sentido de identidad y de pertenencia a la sociedad, saber quien es, saber su
comunidad, comprender su cultura, apropiarse de ella y participar de su
construcción.