O documento discute os benefícios do uso de celulares em sala de aula para promover o desenvolvimento intelectual, social e cognitivo dos alunos. Ele argumenta que os celulares podem ser usados para engajar os alunos ativamente na construção do conhecimento e desenvolver suas habilidades de comunicação. Além disso, o documento fornece dicas sobre como criar políticas e conteúdo educacional que otimizem o uso de celulares em sala de aula de forma responsável.

1. FABIANO HENRIQUE FONSECA
MOREIRA
TECNOLOGIA É
EXCELENTE
COMPANHEIRA
NA SALA DE AULA E
ÓTIMA
FERRAMENTA DE
INTERATIVIDADE PARA
LINKAR O ALUNO A
OUTROS MUNDOS...
T
E
C
N
Ó
F
I
L
O

2. O professor tecnófilo e o
celular em sala de aula
 A utilização do celular promove o desenvolvimento
intelectual, social e cognitivo de maneira conjunta, pois
ele será o caminho, um estímulo para auxiliar na
assimilação e acomodação dos conteúdos pedagógicos.
 Quando são propostos novos caminhos para aprender, o
desenvolvimento intelectual acontece de forma natural,
pois há exercício da capacidade de pensar.

3. O professor tecnófilo e o
celular em sala de aula
 Os alunos participam ativamente na construção e
realização das atividades quando utilizam os celulares na
sala de aula, conseguindo fazer com que a informação se
transforme em conhecimento.
 Uma das principais funções do celular é a comunicação.
Todas as pessoas sabem quanto o celular hoje traz
agilidade e rapidez ao processo comunicativo e quando
os alunos expõem suas opiniões e discutem usando o
celular como ferramenta nas aulas, estão desenvolvendo
suas habilidades sociais e cognitivas na prática.

4. O professor tecnófilo e o
celular em sala de aula
 Não precisa solicitar, o aluno já leva este objeto para a
sala. Quer queira ou não, o celular faz parte do seu dia a
dia, como as redes sociais fazem parte do cotidiano de
vários alunos.
 Por outro lado, se o celular for colocado como objeto de
estudo e pesquisas, poderá apoiar o desenvolvimento
das habilidades sociais, ou seja, as habilidades do século
XXI.

5. O professor tecnófilo e o
celular em sala de aula
 Dessa forma, fica claro que o desenvolvimento de
conteúdos e habilidades pode ser trabalhado e, ainda
mais do que isso, otimizado com o uso do celular.
 A educação deve ser privilegiada com o uso da inovação,
sendo aqui o foco o celular, que pode ser usado no
desenvolvimento de Projetos. Por exemplo, num projeto
em que o objetivo é explorar a cultura, os recursos do
celular podem ser úteis para captar informações nos
bairros, cidade e até mesmo em várias regiões do Brasil.

6. DICAS DE UM TECNÓFILO
13 bons motivos para usar o celular em sala de aula.
1. Amplia o alcance e a equidade da educação
2. Melhora a educação em áreas de conflito ou que sofreram desastres naturais
3. Assiste alunos com deficiência
4. Otimiza o tempo em sala de aula
5. Permite que se aprenda em qualquer hora e lugar
6. Constroi novas comunidades de aprendizado
7. Dá suporte à aprendizagem in loco
8. Aproxima o aprendizado formal do informal
9. Provê avaliação e feedback imediatos
10. Facilita o aprendizado personalizado
11. Melhora a aprendizagem
12. Melhora a comunicação
13. Maximiza a relação custo-benefício da educação

7. DICAS DE UM TECNÓFILO
10 recomendações para usar o celular em sala de aula.
1. Criar ou atualizar políticas ligadas ao aprendizado móvel
2. Conscientizar sobre sua importância
3. Expandir e melhorar opções de conexão
4. Ter acesso igualitário
5. Garantir equidade de gênero
6. Criar e otimizar conteúdo educacional
7. Treinar professores
8. Capacitá-los (professores) usando tecnologias móveis
9. Promover uso seguro, responsável e saudável das tecnologias
10. Usá-las para melhorar a comunicação e a gestão da educação

8. MAS UM TECNÓFILO CONSCIENTE:
 cuidado com a NOMOFOBIA!
Fonte: http://www.adslnet.es/wp-content/uploads/2013/09/nomofobia-1.jpg

9.  Referências
 10 dicas e 13 motivos para usar celular na aula. PORVIR, [s.d.]. Disponível em:
<http://porvir.org/10-dicas-13-motivos-para-usar-celular-na-aula/>. Acesso em: 26 ago. 2015
 Celular dentro da escola?Sim! - Ana Paula Barros de Paiva | Planeta Educação. Disponível
em: <http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=2229>. Acesso em: 26
ago. 2015.