A reunião de pais discutirá as fases da escrita das crianças e como elas aprendem a escrever. O objetivo para o final do ano é que os alunos avancem pelo menos duas fases da escrita, idealmente chegando à fase silábica. A escrita representa a fala e passa por estágios pré-silábico, silábico e alfabético.

1. Pauta para Reunião de Pais
 Fases da escrita.
 Vamos saber mais?
 Jacinta de Fátima Nogueira

2. Público alvo:
 Pais de alunos da EMEB DO “PARQUE DAS
NAÇÕES”

3. Levando o aluno a escrever

4. Qual fase da
escrita ?
Qual nossa meta para o
final do ano?
Porque
escrever?
Escrita
representa
a fala

5. Pré–silábico
Escreve com muitas letras, não tem noção de
sons e sílabas. Ainda não percebe que a
escrita representa a fala
 1AFaz garatujas( rabisca, desenha)
 1B “Tenta” fazer letras
 1C Usa letras e números EX.:F8GT7
 1D Usa letras do nome ou as mesas letras
Nome da criança ANA
PALAVRA : NNANA (PATO)
 1E Usa maior repertório de letras
RTMANADGWQ

6. Silábico
Percebe as sílabas e sons
 2 A Usa uma letra para cada sílaba,
ainda sem valor sonoro
FT
 2 B Usa uma letra cada sílaba , com
algum valor sonoro
P R
 2 C Usa uma letra para cada sílaba e já
percebe os sons
P O ou AO ou PT

7. Sílabico Alfabético
Não admite uma letra para cada sílaba
Palavra: CAMELO
CAH MET LOR

8. Alfabético
Já percebe o sistema da escrita, pode haver
erros ortográficos
DIGITAL
DIGITAL
DIJITAL

9. Nossa meta:
 O aluno ter avançado pelo menos duas
fases.
O ideal seria que todos saíssem
minimamente SÍLABICOS

10. Referências:
 CURTO,MORILLO & TEIXIDÓ-Escrever e Ler,
Vol I –Como as crianças aprendem e
como o professor pode ensiná-las a
escrever e a ler
ARTMED EDITORA