2. Con el propósito de mejorar la calidad educativa con la participación informada de quienes participan del quehacer educativo mediante la retroalimentación, se elaboro un Análisis Comparativo que considera el puntaje promedio durante el periodo comprendido de los años 2007 al 2010 en la Dirección de Educación Primaria N°5, sus Supervisiones Generales de Sector y Zonas Escolares

3. Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares Los criterios para determinar las variantes de puntajes obtenidos en se refieren al promedio y a su variación entre los resultados de los años 2007 a 2010 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

4. 526,1 518,8 508,8 512,5 PUNTAJE PROMEDIO DE LA SUPERVISION GENERAL DE SECTOR 33 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

5. PUNTAJE PROMEDIO DE LA SUPERVISION GENERAL DE SECTOR 34 511,7 521,8 521,6 522,2 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

6. PUNTAJE PROMEDIO DE LA SUPERVISION GENERAL DE SECTOR 35 550,2 546,6 538,7 533,6 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

7. PUNTAJE PROMEDIO DE LA SUPERVISION GENERAL DE SECTOR 36 513,1 507,4 505,4 507,4 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

8. PUNTAJE PROMEDIO DE LA SUPERVISION GENERAL DE SECTOR 37 509,8 517,4 502,4 506,5 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

9. PUNTAJE PROMEDIO DE LA SUPERVISION GENERAL DE SECTOR 38 508,4 517,0 504,4 498,3 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

10. PUNTAJE PROMEDIO DE LA SUPERVISION GENERAL DE SECTOR 39 522,0 515,3 511,0 509,9 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

11. PUNTAJE PROMEDIO DE LA SUPERVISION GENERAL DE SECTOR 40 513,4 521,0 512,0 509,0 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

12. PUNTAJE PROMEDIO DE LA SUPERVISION GENERAL DE SECTOR 41 526,1 520,8 508,4 504,7 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

13. PUNTAJE PROMEDIO DE LA SUPERVISION GENERAL DE SECTOR 42 528,1 516,5 509,2 507,0 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

14. PUNTAJE PROMEDIO DE LA SUPERVISION GENERAL DE SECTOR 43 520,4 514,6 513,1 508,3 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

15. PUNTAJE PROMEDIO DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA N° 5 520,8 519,7 512,3 510,9 COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.

16. ¿Qué contenidos no evalúa ENLACE? Ejemplos de contenidos que ENLACE no explora: En Español  Producción oral y escrita.  Prácticas de búsqueda de información en fuentes diversas.  Construcción de opiniones y valoraciones. En Matemáticas  Creación de unidades arbitrarias de medida.  Uso de instrumentos de geometría.  Creación y exploración de objetos tridimensionales

17.  ¿Qué actitud debemos asumir si los resultados del ciclo anterior están por debajo de lo esperado?  ¿Con quién o quienes?  Revisemos los resultados de cada Zona Escolar  ¿Qué acciones nos corresponde realizar a partir de estos resultados?