1. Jeg stiller
spørsmål
Basert på Monitor2013

2. ?
?
?
Er det hjelp i at det blir
færre elever pr
datamaskin når bruken
er så lav?

3. Elever
pr
datamaskin
?
Tid brukt
på datamaskin
på
skolen

4. ?
?
?
Er ikke grunnlaget for å
uttale seg nokså lite tatt
i betraktning tid brukt
på datamaskin i skolen?

5. Opplevd
nytte av
datamaskin
?
Tid brukt
på datamaskin
på
skolen

6. ?
?
?
Hvorfor høres ikke elevstemmene?

7. Opplevd
nytte av
datamaskin
?
Tid brukt
på datamaskin
på
skolen

8. ?
?
?
Når lærere kan finne
informasjon og skoleeier sier
de legger til rette – hvorfor
blir det produsert så lite
digitale ressurser?

10. ?
?
?
Burde ikke skoleleder dra
noen erfaringer fra egen
opplevd nytte – og sette av
mer ressurser for lærerne
også?

11. 3 LEVEL TOWER
Opplev
d nytte
skoleleder
?
Ressurser
avsatt for
lærer

12. ?
?
?
På hvilken måte støtter man
lærerens mulighet for å lage
IKT-baserte undervisningsopplegg og bruk av IKT?

13. 3 LEVEL TOWER
Prioriterer
pedagogisk
bruk
Deling og
organisering
Utvikle ped.
kompetanse
Integrere
digitale
læremidler

14. ?
?
?
At man har tilstrekkelig
infrastruktur og ressurser er et
spørsmål i seg selv – men hvis
man skal forutsette at det er
sant*; hvorfor da så lite brukt?
* Dette tror jeg personlig ikke er sant

15. 3 LEVEL TOWER
Tilgang til
nok IKTressurser
Tilstrekkelig
infrastruktur
Elevenes
bruk av
datamaskin

16. ?
?
?
Personlig kommentar: Det kan
virke som støtte til IKT-bruk
bare handler om planlegging og
administrasjon – og i beste fall
til oppslag på nett.

17. Skoleeier
støtter
IKTbruk
?
Hva det
avsettes
ressurser
til

18. ?
?
?
Personlig kommentar: Her tror
jeg egentlig man har svart det
man tror er «riktig» svar – min
erfaring er at f.eks. kildekritikk
er elever svært svake på.

19. 1
2
3

20. ?
?
?
Personlig kommentar: Tekniske
ferdigheter og kompetanse er to
ulike ting. Man kan lage en flott
presentasjon uten at den faglig
holder mål.

21. 1
2
3