SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Downloaden Sie, um offline zu lesen
1w w w. m e p s y d . e s / e x t e r i o r / u k
28 enero 2005REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLAND A
nivel
básico / A2
AUTOR: Miguel Ángel Miguel
Asesor Técnico
NIPO: 651–05–081-9
La casa de
mis sueños
Mi apartamento es pequeño,
pero a mí me gusta y lo
encuentro acogedor..
TEXTO
Ahora vivo en un apartamento bastante moderno pero
muy pequeño, pues sólo tiene cuatro habitaciones: el salón,
un dormitorio, el cuarto de baño y la cocina. La cocina es tan
pequeña que en ella sólo se puede estar de pie, pero tiene todos
los electrodomésticos necesarios: frigorífico, nevera, lavadora,
microondas y cocina eléctrica con horno; también hay un fregadero
y una campana extractora. En el salón, que es la habitación en
la que paso más tiempo, hay una pequeña televisión, mi equipo
de música, un sofá, una mesa, cuatro sillas y, lo mejor de todo,
el hogar donde pongo lumbre esos días que hace tanto frío. En
el cuarto de baño están el lavabo, la taza del váter y la ducha, y
en el dormitorio hay una cama bastante grande, una cómoda y
un armario para guardar la ropa. Es cierto que mi apartamento es
pequeño, pero a mí me gusta y lo encuentro bastante acogedor,
especialmente en las largas noches del invierno irlandés.
La casa de mis sueños es mucho más grande y con espacio
suficiente para una familia de 3 ó 4 hijos. La verdad es que me
gustaría poder comprar un chalé individual de tres plantas y
jardín. El garaje estaría en el sótano y en la planta baja habría
un salón muy grande, un comedor, la cocina y un cuarto de baño
pequeño. Los dormitorios estarían en la primera planta, donde
también habría un cuarto de baño con bañera y jacuzzi . En el jardín
pondría una piscina para refrescarnos en el verano y reservaría
una parte para sembrar verduras y hortalizas. Por supuesto, la
casa de mis sueños no estaría en el centro de una ciudad, sino en
el campo, donde podría disfrutar del sol y de la naturaleza.
2w w w. m e p s y d . e s / e x t e r i o r / u k
nivel
básico / A2REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLANDA
  ACTIVIDADES PARA ANTES DE LEER EL TEXTO
 1.	 a) ¿En qué tipo de casas vive la mayoría de la población en tu país?
¿Y los españoles? Comentad vuestras respuestas en grupos de tres o cuatro.
b) Ahora fíjate en este plano de una vivienda e intenta identificar cada una de las habitaciones.
 2.	 Completa el esquema siguiente con las palabras de la lista y, a continuación, compara
tu respuesta con la de tu compañero.
el despertador la ducha el sillón la tele la mesa el fregadero
la cama el váter la silla el sofá la nevera el espejo
el lavabo el armario la mesilla la alfombra
la cocina el dormitorio el salón el cuarto de baño
 1.	 Lee el texto y, a continuación, decide si las frases siguientes son verdaderas o falsas y, en ese caso,
explica por qué.
a) El autor del texto vive en un apartamento muy grande, pero antiguo.
b) La casa de sus sueños estaría en el campo para poder disfrutar del sol y de la naturaleza.
c) Quiere que la casa de sus sueños tenga espacio suficiente para una familia de 3 ó 4 hijos.
d) El garaje de ésta estaría en la planta baja.
e) Cuando hace mucho frío, enciende la calefacción.
f) En el dormitorio de su apartamento hay una cama muy pequeña, un sillón y un armario para guardar la ropa.
g) La cocina tiene todos los electrodomésticos necesarios.
h) Sus amigos encuentran su apartamento muy acogedor, pero a él no le acaba de convencer.
  ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER EL TEXTO
3w w w. m e p s y d . e s / e x t e r i o r / u k
nivel
básico / A2REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLANDA
 2.	 Busca en el texto las palabras correspondientes a las definiciones siguientes.
Es el lugar de la casa donde te duchas.
Es la habitación de la casa que utilizas para dormir.
Mueble que se utiliza para guardar la ropa.
Parte de la casa donde se recibe a los invitados, donde se ve la tele y, en ocasiones especiales, se come.
Parte de la casa donde se prepara la comida.
Vivienda unifamiliar, normalmente de más de una planta y con jardín.
Parte de la cocina donde se friegan los cacharros.
Baño que se utiliza para dar masajes con el agua.
 3.	 Ahora elige tú cinco palabras del texto relacionadas con la casa y defínelas. Tu compañero debe
intentar adivinar de qué palabra se trata.
 4.	 En grupos de tres o cuatro, comentad qué pensáis de la casa soñada por el autor y del
apartamento en el que vive actualmente. Asimismo, describid cómo sería la casa de los sueños.
 5.	 Por razones familiares te vas a trasladar a vivir a Barcelona. Tienes un amigo que vive allí y
decides escribirle para que te ayude a encontrar un lugar donde vivir. Cuéntale en tu carta cómo
es la casa en la que vives actualmente y en qué tipo de vivienda te gustaría hacerlo cuando
llegues a la Ciudad Condal.
 6.	 a) Acabas de llegar a Barcelona y tu amigo ya te ha concertado una entrevista para esta misma
tarde con el dueño de un apartamento que se encuentra justo en las Ramblas. En parejas y,
ayudándote de las preguntas del recuadro más otras cinco que añadas tú, trata de obtener la
máxima información posible.
a) ¿A cuánto asciende el alquiler mensual?
b) ¿Qué día del mes hay que pagarlo?
c) ¿Qué gastos incluye?
d) ¿Qué electrodomésticos hay en la cocina?
e) ¿Qué superficie tiene el apartamento?
b) Cambia de pareja e informa a tu nuevo compañero de lo que has logrado saber del
apartamento de las Ramblas.
 7.	 Completa las oraciones siguientes con la forma adecuada de uno de los verbos del recuadro.
haber estar gustar parecer comprar
a) Los días de calor ___________ mucha gente en la playa.
b) El baño ___________ a la derecha.
c) Quiero ___________ una casa muy grande.
d) En la cocina __________ una cocina eléctrica, un microondas y una nevera.
e) El garaje __________ en el sótano
f) Me __________ que la casa de mis sueños estuviera en el campo.
g) El apartamento en el que vivo me ___________ muy acogedor.
4w w w. m e p s y d . e s / e x t e r i o r / u k
nivel
básico / A2REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLANDA
  SOLUCIONES
Soluciones para las actividades de antes de leer el texto:
1b.
2.
la cocina el dormitorio el salón el cuarto de baño
el fregadero el despertador la alfombra la ducha
la nevera el armario la mesa el váter
la mesilla el espejo
la cama el lavabo
la silla
la tele
el sillón
Soluciones para las actividades de después de leer el texto:
1.
V: b ,c,g
F: a ,d,e,f,h
2.
Cuarto de baño Es el lugar de la casa donde te duchas.
Dormitorio Es la habitación de la casa que utilizas para dormir.
Armario Mueble que se utiliza para guardar la ropa.
Salón Parte de la casa donde se recibe a los invitados, donde se ve la tele y,
en ocasiones especiales, se come.
Cocina Parte de la casa donde se prepara la comida.
Chalé Vivienda unifamiliar, normalmente de más de una planta y con jardín.
Fregadero Parte de la cocina donde se friegan los cacharros.
Jacuzzi Baño que se utiliza para dar masajes con el agua.
7.
a) Los días de calor hay mucha gente en la playa.
b) El baño está a la derecha.
c) Quiero comprar una casa muy grande.
d) En la cocina hay una cocina eléctrica, un microondas y una nevera.
e) El garaje está en el sótano
f) Me gustaría que la casa de mis sueños estuviera en el campo.
g) El apartamento en el que vivo me parece muy acogedor.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Diálogo en un restaurante
Diálogo en un restauranteDiálogo en un restaurante
Diálogo en un restaurantecostargelse
 
Examen diagnostico ingles 1
Examen diagnostico ingles 1Examen diagnostico ingles 1
Examen diagnostico ingles 1Paulina López
 
VERB TO BE IN PRESENT-PAST.pdf
VERB TO BE IN PRESENT-PAST.pdfVERB TO BE IN PRESENT-PAST.pdf
VERB TO BE IN PRESENT-PAST.pdfgiseduranconde77
 
Fc2 t01 06
Fc2 t01 06Fc2 t01 06
Fc2 t01 06fdfh f
 
Mi rutina diaria normal
Mi rutina diaria normalMi rutina diaria normal
Mi rutina diaria normaljefaturat
 
Exercise for telling time
Exercise  for telling timeExercise  for telling time
Exercise for telling timeAmilca Arias
 
Evaluations and comparisons with adjectives and nouns #2
Evaluations and comparisons with adjectives and nouns #2Evaluations and comparisons with adjectives and nouns #2
Evaluations and comparisons with adjectives and nouns #2Elizabeth Garcia
 
There is there are-a-an-some-any-how much-many
There is there are-a-an-some-any-how much-manyThere is there are-a-an-some-any-how much-many
There is there are-a-an-some-any-how much-manyCynthia García
 
Daily Routines
Daily Routines Daily Routines
Daily Routines irinaferia
 
Present simple 3rd person singular
Present simple 3rd person singularPresent simple 3rd person singular
Present simple 3rd person singularClaudia Cauteruccio
 
Interchange Intro Achievement Test Units 1 & 2
Interchange Intro Achievement Test Units 1 & 2Interchange Intro Achievement Test Units 1 & 2
Interchange Intro Achievement Test Units 1 & 2fdfh f
 
English pronombres demostrativos ejercicios
English pronombres demostrativos ejerciciosEnglish pronombres demostrativos ejercicios
English pronombres demostrativos ejerciciosalucardoxx
 
Daily routine!!
Daily routine!!Daily routine!!
Daily routine!!Ana Duarte
 
Vivo en una casa bonita
Vivo en una casa bonitaVivo en una casa bonita
Vivo en una casa bonitaEdward Acuna
 
NEF – PI – FILE 4 - GRAMMAR
NEF – PI – FILE 4 - GRAMMARNEF – PI – FILE 4 - GRAMMAR
NEF – PI – FILE 4 - GRAMMARAlicia Garcia
 

Was ist angesagt? (20)

Diálogo en un restaurante
Diálogo en un restauranteDiálogo en un restaurante
Diálogo en un restaurante
 
Examen diagnostico ingles 1
Examen diagnostico ingles 1Examen diagnostico ingles 1
Examen diagnostico ingles 1
 
Verb to be
Verb to beVerb to be
Verb to be
 
VERB TO BE IN PRESENT-PAST.pdf
VERB TO BE IN PRESENT-PAST.pdfVERB TO BE IN PRESENT-PAST.pdf
VERB TO BE IN PRESENT-PAST.pdf
 
Fc2 t01 06
Fc2 t01 06Fc2 t01 06
Fc2 t01 06
 
Mi rutina diaria normal
Mi rutina diaria normalMi rutina diaria normal
Mi rutina diaria normal
 
Exercise for telling time
Exercise  for telling timeExercise  for telling time
Exercise for telling time
 
Evaluations and comparisons with adjectives and nouns #2
Evaluations and comparisons with adjectives and nouns #2Evaluations and comparisons with adjectives and nouns #2
Evaluations and comparisons with adjectives and nouns #2
 
There is there are-a-an-some-any-how much-many
There is there are-a-an-some-any-how much-manyThere is there are-a-an-some-any-how much-many
There is there are-a-an-some-any-how much-many
 
Daily Routines
Daily Routines Daily Routines
Daily Routines
 
english level 3 resuelto
 english level 3 resuelto  english level 3 resuelto
english level 3 resuelto
 
Present simple 3rd person singular
Present simple 3rd person singularPresent simple 3rd person singular
Present simple 3rd person singular
 
Classroom language
Classroom languageClassroom language
Classroom language
 
Interchange Intro Achievement Test Units 1 & 2
Interchange Intro Achievement Test Units 1 & 2Interchange Intro Achievement Test Units 1 & 2
Interchange Intro Achievement Test Units 1 & 2
 
English pronombres demostrativos ejercicios
English pronombres demostrativos ejerciciosEnglish pronombres demostrativos ejercicios
English pronombres demostrativos ejercicios
 
MI CASA Unidad 3
MI CASA   Unidad 3MI CASA   Unidad 3
MI CASA Unidad 3
 
my_house
my_housemy_house
my_house
 
Daily routine!!
Daily routine!!Daily routine!!
Daily routine!!
 
Vivo en una casa bonita
Vivo en una casa bonitaVivo en una casa bonita
Vivo en una casa bonita
 
NEF – PI – FILE 4 - GRAMMAR
NEF – PI – FILE 4 - GRAMMARNEF – PI – FILE 4 - GRAMMAR
NEF – PI – FILE 4 - GRAMMAR
 

Andere mochten auch (20)

La casa
La casa La casa
La casa
 
Cosas de la casa
Cosas de la casaCosas de la casa
Cosas de la casa
 
PARTES DE LA CASA
PARTES DE LA CASAPARTES DE LA CASA
PARTES DE LA CASA
 
Unidad "La casa".
Unidad "La casa".Unidad "La casa".
Unidad "La casa".
 
Busco piso en alquiler.
Busco piso en alquiler. Busco piso en alquiler.
Busco piso en alquiler.
 
La casa de tus sueños
La  casa de tus sueñosLa  casa de tus sueños
La casa de tus sueños
 
CASA. VOCABULARIO
CASA. VOCABULARIOCASA. VOCABULARIO
CASA. VOCABULARIO
 
Vocabulario cocina
Vocabulario cocinaVocabulario cocina
Vocabulario cocina
 
Abecedario fonético
Abecedario fonéticoAbecedario fonético
Abecedario fonético
 
Abecedario
AbecedarioAbecedario
Abecedario
 
Pasapalabra illo -illa
Pasapalabra  illo -illaPasapalabra  illo -illa
Pasapalabra illo -illa
 
Mi vida en España.Español para inmigrantes
Mi vida en España.Español para inmigrantesMi vida en España.Español para inmigrantes
Mi vida en España.Español para inmigrantes
 
Las Fiestas en España
Las Fiestas en EspañaLas Fiestas en España
Las Fiestas en España
 
España
EspañaEspaña
España
 
La España de las autonomías
La España de las autonomíasLa España de las autonomías
La España de las autonomías
 
¿Conoces a tus vecinos?
¿Conoces a tus vecinos?¿Conoces a tus vecinos?
¿Conoces a tus vecinos?
 
¿Qué más sabes de España?
¿Qué  más sabes de España?¿Qué  más sabes de España?
¿Qué más sabes de España?
 
Mi barrio
Mi barrioMi barrio
Mi barrio
 
Fiestas y costumbres en países de habla hispana
Fiestas y costumbres en países de habla hispanaFiestas y costumbres en países de habla hispana
Fiestas y costumbres en países de habla hispana
 
Profesiones
ProfesionesProfesiones
Profesiones
 

Ähnlich wie La casa de mis sueños

ENGLISH DOT WORKS 1: solucion de evidencia 3 1 my ideal home
ENGLISH DOT WORKS 1: solucion de evidencia 3 1 my ideal homeENGLISH DOT WORKS 1: solucion de evidencia 3 1 my ideal home
ENGLISH DOT WORKS 1: solucion de evidencia 3 1 my ideal home.. ..
 
Mis unidades de español A 2.2 2014-2015
Mis unidades de español   A 2.2    2014-2015Mis unidades de español   A 2.2    2014-2015
Mis unidades de español A 2.2 2014-2015Espanolparainmigrantes
 
Sugerente-Examen de primaria todos los grados.
Sugerente-Examen de primaria todos los grados.Sugerente-Examen de primaria todos los grados.
Sugerente-Examen de primaria todos los grados.Marly Rodriguez
 
EXÁMENES DE PROCESO de 1er a 6to grado de primaria 2013 I.E. 4010
EXÁMENES DE PROCESO de 1er a 6to grado de primaria 2013 I.E. 4010EXÁMENES DE PROCESO de 1er a 6to grado de primaria 2013 I.E. 4010
EXÁMENES DE PROCESO de 1er a 6to grado de primaria 2013 I.E. 4010Guadalupe Vicente
 
2.4.13 dia 2 los objetos de la casa; cuento Ysrael
2.4.13 dia 2 los objetos de la casa; cuento Ysrael2.4.13 dia 2 los objetos de la casa; cuento Ysrael
2.4.13 dia 2 los objetos de la casa; cuento YsraelMsTerrero
 
¿Qué vas a hacer en tu casa?
¿Qué vas a hacer en tu casa?¿Qué vas a hacer en tu casa?
¿Qué vas a hacer en tu casa?HA MFL Department
 
prueba-de-entrada-tipo-ece-matematica-y-comunicacion-primaria.pdf
prueba-de-entrada-tipo-ece-matematica-y-comunicacion-primaria.pdfprueba-de-entrada-tipo-ece-matematica-y-comunicacion-primaria.pdf
prueba-de-entrada-tipo-ece-matematica-y-comunicacion-primaria.pdfENRIQUE596363
 
Comprensión oral Certificación Nivel Básico A2 EOI Madrid
Comprensión oral Certificación Nivel Básico A2 EOI MadridComprensión oral Certificación Nivel Básico A2 EOI Madrid
Comprensión oral Certificación Nivel Básico A2 EOI MadridRaquelZugazaga
 
9 01 El Proyecto
9 01 El Proyecto9 01 El Proyecto
9 01 El Proyectoguestc5225b
 
Act lengua 3- trimestre 1- dic 2018
Act  lengua 3- trimestre 1- dic 2018Act  lengua 3- trimestre 1- dic 2018
Act lengua 3- trimestre 1- dic 2018colegiolascumbres
 
Prueba del alumno completa
Prueba del alumno completaPrueba del alumno completa
Prueba del alumno completaMarta Larrea
 
Fichas-Comprensión-Lectora-4°-básico.pdf
Fichas-Comprensión-Lectora-4°-básico.pdfFichas-Comprensión-Lectora-4°-básico.pdf
Fichas-Comprensión-Lectora-4°-básico.pdfpastelilloso
 

Ähnlich wie La casa de mis sueños (20)

La casa
La casaLa casa
La casa
 
La casa
La casaLa casa
La casa
 
Bloque 4
Bloque 4Bloque 4
Bloque 4
 
ENGLISH DOT WORKS 1: solucion de evidencia 3 1 my ideal home
ENGLISH DOT WORKS 1: solucion de evidencia 3 1 my ideal homeENGLISH DOT WORKS 1: solucion de evidencia 3 1 my ideal home
ENGLISH DOT WORKS 1: solucion de evidencia 3 1 my ideal home
 
Mis unidades de español A 2.2 2014-2015
Mis unidades de español   A 2.2    2014-2015Mis unidades de español   A 2.2    2014-2015
Mis unidades de español A 2.2 2014-2015
 
Sugerente-Examen de primaria todos los grados.
Sugerente-Examen de primaria todos los grados.Sugerente-Examen de primaria todos los grados.
Sugerente-Examen de primaria todos los grados.
 
EXÁMENES DE PROCESO de 1er a 6to grado de primaria 2013 I.E. 4010
EXÁMENES DE PROCESO de 1er a 6to grado de primaria 2013 I.E. 4010EXÁMENES DE PROCESO de 1er a 6to grado de primaria 2013 I.E. 4010
EXÁMENES DE PROCESO de 1er a 6to grado de primaria 2013 I.E. 4010
 
Unidad8
Unidad8Unidad8
Unidad8
 
Lecturas y actividades matemáticas de1a6grado
Lecturas y actividades matemáticas de1a6gradoLecturas y actividades matemáticas de1a6grado
Lecturas y actividades matemáticas de1a6grado
 
2.4.13 dia 2 los objetos de la casa; cuento Ysrael
2.4.13 dia 2 los objetos de la casa; cuento Ysrael2.4.13 dia 2 los objetos de la casa; cuento Ysrael
2.4.13 dia 2 los objetos de la casa; cuento Ysrael
 
¿Qué vas a hacer en tu casa?
¿Qué vas a hacer en tu casa?¿Qué vas a hacer en tu casa?
¿Qué vas a hacer en tu casa?
 
prueba-de-entrada-tipo-ece-matematica-y-comunicacion-primaria.pdf
prueba-de-entrada-tipo-ece-matematica-y-comunicacion-primaria.pdfprueba-de-entrada-tipo-ece-matematica-y-comunicacion-primaria.pdf
prueba-de-entrada-tipo-ece-matematica-y-comunicacion-primaria.pdf
 
25 surroundings-house
25 surroundings-house25 surroundings-house
25 surroundings-house
 
Comprensión oral Certificación Nivel Básico A2 EOI Madrid
Comprensión oral Certificación Nivel Básico A2 EOI MadridComprensión oral Certificación Nivel Básico A2 EOI Madrid
Comprensión oral Certificación Nivel Básico A2 EOI Madrid
 
Evaluación diagnóstica 6° grado 2014 2015
Evaluación diagnóstica 6° grado 2014 2015Evaluación diagnóstica 6° grado 2014 2015
Evaluación diagnóstica 6° grado 2014 2015
 
9 01 El Proyecto
9 01 El Proyecto9 01 El Proyecto
9 01 El Proyecto
 
Examenes de priero a sexto
Examenes de priero a sextoExamenes de priero a sexto
Examenes de priero a sexto
 
Act lengua 3- trimestre 1- dic 2018
Act  lengua 3- trimestre 1- dic 2018Act  lengua 3- trimestre 1- dic 2018
Act lengua 3- trimestre 1- dic 2018
 
Prueba del alumno completa
Prueba del alumno completaPrueba del alumno completa
Prueba del alumno completa
 
Fichas-Comprensión-Lectora-4°-básico.pdf
Fichas-Comprensión-Lectora-4°-básico.pdfFichas-Comprensión-Lectora-4°-básico.pdf
Fichas-Comprensión-Lectora-4°-básico.pdf
 

Mehr von Espanolparainmigrantes

El español como nueva lengua. Orientaciones del Instituto Cervantes para un c...
El español como nueva lengua. Orientaciones del Instituto Cervantes para un c...El español como nueva lengua. Orientaciones del Instituto Cervantes para un c...
El español como nueva lengua. Orientaciones del Instituto Cervantes para un c...Espanolparainmigrantes
 
La enseñanza de la conversación en la clase de ELE
La enseñanza de la conversación en la clase de ELELa enseñanza de la conversación en la clase de ELE
La enseñanza de la conversación en la clase de ELEEspanolparainmigrantes
 
Auxilio para auxiliares 2017. Propuestas didácticas para las clases de conver...
Auxilio para auxiliares 2017. Propuestas didácticas para las clases de conver...Auxilio para auxiliares 2017. Propuestas didácticas para las clases de conver...
Auxilio para auxiliares 2017. Propuestas didácticas para las clases de conver...Espanolparainmigrantes
 
Auxilio para auxiliares 2016.Propuestas didácticas para las clases de convers...
Auxilio para auxiliares 2016.Propuestas didácticas para las clases de convers...Auxilio para auxiliares 2016.Propuestas didácticas para las clases de convers...
Auxilio para auxiliares 2016.Propuestas didácticas para las clases de convers...Espanolparainmigrantes
 
Auxilio para auxiliares 2015.Propuestas didácticas para las clases de convers...
Auxilio para auxiliares 2015.Propuestas didácticas para las clases de convers...Auxilio para auxiliares 2015.Propuestas didácticas para las clases de convers...
Auxilio para auxiliares 2015.Propuestas didácticas para las clases de convers...Espanolparainmigrantes
 
Auxilio para auxiliares 2014. Propuestas didácticas para las clases de conver...
Auxilio para auxiliares 2014. Propuestas didácticas para las clases de conver...Auxilio para auxiliares 2014. Propuestas didácticas para las clases de conver...
Auxilio para auxiliares 2014. Propuestas didácticas para las clases de conver...Espanolparainmigrantes
 
Dudas y obstáculos en el aprendizaje de ELE : El léxico
Dudas y obstáculos  en el aprendizaje de ELE : El léxicoDudas y obstáculos  en el aprendizaje de ELE : El léxico
Dudas y obstáculos en el aprendizaje de ELE : El léxicoEspanolparainmigrantes
 
Contando cuentos. Recursos para la enseñanza del español como lengua extranje...
Contando cuentos. Recursos para la enseñanza del español como lengua extranje...Contando cuentos. Recursos para la enseñanza del español como lengua extranje...
Contando cuentos. Recursos para la enseñanza del español como lengua extranje...Espanolparainmigrantes
 
Fraseología en uso. ¡Si tú lo dices ! ¡Venga! Ya verás como sí
Fraseología en uso. ¡Si tú lo dices ! ¡Venga! Ya verás como síFraseología en uso. ¡Si tú lo dices ! ¡Venga! Ya verás como sí
Fraseología en uso. ¡Si tú lo dices ! ¡Venga! Ya verás como síEspanolparainmigrantes
 
Sistema nacional de salud.Trabajo fin de master. ...
Sistema nacional de salud.Trabajo fin de master.                             ...Sistema nacional de salud.Trabajo fin de master.                             ...
Sistema nacional de salud.Trabajo fin de master. ...Espanolparainmigrantes
 
Materiales para la enseñanza multicultural
Materiales para la enseñanza multiculturalMateriales para la enseñanza multicultural
Materiales para la enseñanza multiculturalEspanolparainmigrantes
 
Prevenimos las enfermedades. UNIDAD 3
 Prevenimos las enfermedades. UNIDAD 3 Prevenimos las enfermedades. UNIDAD 3
Prevenimos las enfermedades. UNIDAD 3Espanolparainmigrantes
 
Actividades para la clase de español
Actividades para la clase de  españolActividades para la clase de  español
Actividades para la clase de españolEspanolparainmigrantes
 
Didáctica de la poesía. Enrique Santamaría Busto
Didáctica de la poesía. Enrique Santamaría BustoDidáctica de la poesía. Enrique Santamaría Busto
Didáctica de la poesía. Enrique Santamaría BustoEspanolparainmigrantes
 

Mehr von Espanolparainmigrantes (20)

El español como nueva lengua. Orientaciones del Instituto Cervantes para un c...
El español como nueva lengua. Orientaciones del Instituto Cervantes para un c...El español como nueva lengua. Orientaciones del Instituto Cervantes para un c...
El español como nueva lengua. Orientaciones del Instituto Cervantes para un c...
 
La enseñanza de la conversación en la clase de ELE
La enseñanza de la conversación en la clase de ELELa enseñanza de la conversación en la clase de ELE
La enseñanza de la conversación en la clase de ELE
 
Auxilio para auxiliares 2017. Propuestas didácticas para las clases de conver...
Auxilio para auxiliares 2017. Propuestas didácticas para las clases de conver...Auxilio para auxiliares 2017. Propuestas didácticas para las clases de conver...
Auxilio para auxiliares 2017. Propuestas didácticas para las clases de conver...
 
Auxilio para auxiliares 2016.Propuestas didácticas para las clases de convers...
Auxilio para auxiliares 2016.Propuestas didácticas para las clases de convers...Auxilio para auxiliares 2016.Propuestas didácticas para las clases de convers...
Auxilio para auxiliares 2016.Propuestas didácticas para las clases de convers...
 
Auxilio para auxiliares 2015.Propuestas didácticas para las clases de convers...
Auxilio para auxiliares 2015.Propuestas didácticas para las clases de convers...Auxilio para auxiliares 2015.Propuestas didácticas para las clases de convers...
Auxilio para auxiliares 2015.Propuestas didácticas para las clases de convers...
 
Auxilio para auxiliares 2014. Propuestas didácticas para las clases de conver...
Auxilio para auxiliares 2014. Propuestas didácticas para las clases de conver...Auxilio para auxiliares 2014. Propuestas didácticas para las clases de conver...
Auxilio para auxiliares 2014. Propuestas didácticas para las clases de conver...
 
Dudas y obstáculos en el aprendizaje de ELE : El léxico
Dudas y obstáculos  en el aprendizaje de ELE : El léxicoDudas y obstáculos  en el aprendizaje de ELE : El léxico
Dudas y obstáculos en el aprendizaje de ELE : El léxico
 
Contando cuentos. Recursos para la enseñanza del español como lengua extranje...
Contando cuentos. Recursos para la enseñanza del español como lengua extranje...Contando cuentos. Recursos para la enseñanza del español como lengua extranje...
Contando cuentos. Recursos para la enseñanza del español como lengua extranje...
 
Fraseología en uso. ¡Si tú lo dices ! ¡Venga! Ya verás como sí
Fraseología en uso. ¡Si tú lo dices ! ¡Venga! Ya verás como síFraseología en uso. ¡Si tú lo dices ! ¡Venga! Ya verás como sí
Fraseología en uso. ¡Si tú lo dices ! ¡Venga! Ya verás como sí
 
Sistema nacional de salud.Trabajo fin de master. ...
Sistema nacional de salud.Trabajo fin de master.                             ...Sistema nacional de salud.Trabajo fin de master.                             ...
Sistema nacional de salud.Trabajo fin de master. ...
 
Materiales para la enseñanza multicultural
Materiales para la enseñanza multiculturalMateriales para la enseñanza multicultural
Materiales para la enseñanza multicultural
 
Prevenimos las enfermedades. UNIDAD 3
 Prevenimos las enfermedades. UNIDAD 3 Prevenimos las enfermedades. UNIDAD 3
Prevenimos las enfermedades. UNIDAD 3
 
La salud es lo primero UNIDAD 1
La salud es lo  primero  UNIDAD 1La salud es lo  primero  UNIDAD 1
La salud es lo primero UNIDAD 1
 
La familia española
La familia españolaLa familia española
La familia española
 
Queridos Reyes Magos
Queridos Reyes MagosQueridos Reyes Magos
Queridos Reyes Magos
 
Actividades para la clase de español
Actividades para la clase de  españolActividades para la clase de  español
Actividades para la clase de español
 
Mario Benedetti- Corazón coraza
Mario Benedetti-  Corazón corazaMario Benedetti-  Corazón coraza
Mario Benedetti- Corazón coraza
 
La casa de Bernarda Alba
La casa de Bernarda AlbaLa casa de Bernarda Alba
La casa de Bernarda Alba
 
Didáctica de la poesía. Enrique Santamaría Busto
Didáctica de la poesía. Enrique Santamaría BustoDidáctica de la poesía. Enrique Santamaría Busto
Didáctica de la poesía. Enrique Santamaría Busto
 
Actividades didácticas
Actividades didácticas Actividades didácticas
Actividades didácticas
 

Kürzlich hochgeladen

TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfRaulGomez822561
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuelabeltranponce75
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...JoseMartinMalpartida1
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxCamuchaCrdovaAlonso
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 

Kürzlich hochgeladen (20)

TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 

La casa de mis sueños

  • 1. 1w w w. m e p s y d . e s / e x t e r i o r / u k 28 enero 2005REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLAND A nivel básico / A2 AUTOR: Miguel Ángel Miguel Asesor Técnico NIPO: 651–05–081-9 La casa de mis sueños Mi apartamento es pequeño, pero a mí me gusta y lo encuentro acogedor.. TEXTO Ahora vivo en un apartamento bastante moderno pero muy pequeño, pues sólo tiene cuatro habitaciones: el salón, un dormitorio, el cuarto de baño y la cocina. La cocina es tan pequeña que en ella sólo se puede estar de pie, pero tiene todos los electrodomésticos necesarios: frigorífico, nevera, lavadora, microondas y cocina eléctrica con horno; también hay un fregadero y una campana extractora. En el salón, que es la habitación en la que paso más tiempo, hay una pequeña televisión, mi equipo de música, un sofá, una mesa, cuatro sillas y, lo mejor de todo, el hogar donde pongo lumbre esos días que hace tanto frío. En el cuarto de baño están el lavabo, la taza del váter y la ducha, y en el dormitorio hay una cama bastante grande, una cómoda y un armario para guardar la ropa. Es cierto que mi apartamento es pequeño, pero a mí me gusta y lo encuentro bastante acogedor, especialmente en las largas noches del invierno irlandés. La casa de mis sueños es mucho más grande y con espacio suficiente para una familia de 3 ó 4 hijos. La verdad es que me gustaría poder comprar un chalé individual de tres plantas y jardín. El garaje estaría en el sótano y en la planta baja habría un salón muy grande, un comedor, la cocina y un cuarto de baño pequeño. Los dormitorios estarían en la primera planta, donde también habría un cuarto de baño con bañera y jacuzzi . En el jardín pondría una piscina para refrescarnos en el verano y reservaría una parte para sembrar verduras y hortalizas. Por supuesto, la casa de mis sueños no estaría en el centro de una ciudad, sino en el campo, donde podría disfrutar del sol y de la naturaleza.
  • 2. 2w w w. m e p s y d . e s / e x t e r i o r / u k nivel básico / A2REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLANDA   ACTIVIDADES PARA ANTES DE LEER EL TEXTO  1. a) ¿En qué tipo de casas vive la mayoría de la población en tu país? ¿Y los españoles? Comentad vuestras respuestas en grupos de tres o cuatro. b) Ahora fíjate en este plano de una vivienda e intenta identificar cada una de las habitaciones.  2. Completa el esquema siguiente con las palabras de la lista y, a continuación, compara tu respuesta con la de tu compañero. el despertador la ducha el sillón la tele la mesa el fregadero la cama el váter la silla el sofá la nevera el espejo el lavabo el armario la mesilla la alfombra la cocina el dormitorio el salón el cuarto de baño  1. Lee el texto y, a continuación, decide si las frases siguientes son verdaderas o falsas y, en ese caso, explica por qué. a) El autor del texto vive en un apartamento muy grande, pero antiguo. b) La casa de sus sueños estaría en el campo para poder disfrutar del sol y de la naturaleza. c) Quiere que la casa de sus sueños tenga espacio suficiente para una familia de 3 ó 4 hijos. d) El garaje de ésta estaría en la planta baja. e) Cuando hace mucho frío, enciende la calefacción. f) En el dormitorio de su apartamento hay una cama muy pequeña, un sillón y un armario para guardar la ropa. g) La cocina tiene todos los electrodomésticos necesarios. h) Sus amigos encuentran su apartamento muy acogedor, pero a él no le acaba de convencer.   ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER EL TEXTO
  • 3. 3w w w. m e p s y d . e s / e x t e r i o r / u k nivel básico / A2REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLANDA  2. Busca en el texto las palabras correspondientes a las definiciones siguientes. Es el lugar de la casa donde te duchas. Es la habitación de la casa que utilizas para dormir. Mueble que se utiliza para guardar la ropa. Parte de la casa donde se recibe a los invitados, donde se ve la tele y, en ocasiones especiales, se come. Parte de la casa donde se prepara la comida. Vivienda unifamiliar, normalmente de más de una planta y con jardín. Parte de la cocina donde se friegan los cacharros. Baño que se utiliza para dar masajes con el agua.  3. Ahora elige tú cinco palabras del texto relacionadas con la casa y defínelas. Tu compañero debe intentar adivinar de qué palabra se trata.  4. En grupos de tres o cuatro, comentad qué pensáis de la casa soñada por el autor y del apartamento en el que vive actualmente. Asimismo, describid cómo sería la casa de los sueños.  5. Por razones familiares te vas a trasladar a vivir a Barcelona. Tienes un amigo que vive allí y decides escribirle para que te ayude a encontrar un lugar donde vivir. Cuéntale en tu carta cómo es la casa en la que vives actualmente y en qué tipo de vivienda te gustaría hacerlo cuando llegues a la Ciudad Condal.  6. a) Acabas de llegar a Barcelona y tu amigo ya te ha concertado una entrevista para esta misma tarde con el dueño de un apartamento que se encuentra justo en las Ramblas. En parejas y, ayudándote de las preguntas del recuadro más otras cinco que añadas tú, trata de obtener la máxima información posible. a) ¿A cuánto asciende el alquiler mensual? b) ¿Qué día del mes hay que pagarlo? c) ¿Qué gastos incluye? d) ¿Qué electrodomésticos hay en la cocina? e) ¿Qué superficie tiene el apartamento? b) Cambia de pareja e informa a tu nuevo compañero de lo que has logrado saber del apartamento de las Ramblas.  7. Completa las oraciones siguientes con la forma adecuada de uno de los verbos del recuadro. haber estar gustar parecer comprar a) Los días de calor ___________ mucha gente en la playa. b) El baño ___________ a la derecha. c) Quiero ___________ una casa muy grande. d) En la cocina __________ una cocina eléctrica, un microondas y una nevera. e) El garaje __________ en el sótano f) Me __________ que la casa de mis sueños estuviera en el campo. g) El apartamento en el que vivo me ___________ muy acogedor.
  • 4. 4w w w. m e p s y d . e s / e x t e r i o r / u k nivel básico / A2REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLANDA   SOLUCIONES Soluciones para las actividades de antes de leer el texto: 1b. 2. la cocina el dormitorio el salón el cuarto de baño el fregadero el despertador la alfombra la ducha la nevera el armario la mesa el váter la mesilla el espejo la cama el lavabo la silla la tele el sillón Soluciones para las actividades de después de leer el texto: 1. V: b ,c,g F: a ,d,e,f,h 2. Cuarto de baño Es el lugar de la casa donde te duchas. Dormitorio Es la habitación de la casa que utilizas para dormir. Armario Mueble que se utiliza para guardar la ropa. Salón Parte de la casa donde se recibe a los invitados, donde se ve la tele y, en ocasiones especiales, se come. Cocina Parte de la casa donde se prepara la comida. Chalé Vivienda unifamiliar, normalmente de más de una planta y con jardín. Fregadero Parte de la cocina donde se friegan los cacharros. Jacuzzi Baño que se utiliza para dar masajes con el agua. 7. a) Los días de calor hay mucha gente en la playa. b) El baño está a la derecha. c) Quiero comprar una casa muy grande. d) En la cocina hay una cocina eléctrica, un microondas y una nevera. e) El garaje está en el sótano f) Me gustaría que la casa de mis sueños estuviera en el campo. g) El apartamento en el que vivo me parece muy acogedor.