1. REUNIÃO DE PAIS
2° ANO A - 2014
PROFESSORA: PAULINHA
ESTAGIÁRIA: RITA

2. NOSSA ESTRUTURA DE GESTÃO PEDAGÓGICA
DIRETORA
DIRETORA
PEDAGÓGICA
PEDAGÓGICA
COORDENADORA
COORDENADORA
DE SEGMENTO
DE SEGMENTO
T2 ao 1º ano
T2 ao 1º ano
COORDENADORA
COORDENADORA
DE SÉRIE
DE SÉRIE
T2, T3 eeT5
T2, T3 T5
Priscila
COORDENADORA
COORDENADORA
DE SEGMENTO
DE SEGMENTO
2º ao 5º ano
2º ao 5º ano
Dami
COORDENADORA
COORDENADORA
DE SÉRIE
DE SÉRIE
T4 ee1º ano
T4 1º ano
Marta
Elaine
COORDENADORA
COORDENADORA
DE SEGMENTO
DE SEGMENTO
6º ao 9º
6º ao 9º
COORDENADORA
COORDENADORA
DE SÉRIE
DE SÉRIE
2º ee3º
2º 3º
COORDENADORA
COORDENADORA
DE SÉRIE
DE SÉRIE
4º ee5º
4º 5º
ORIENTADORA
ORIENTADORA
EDUCACIONAL
EDUCACIONAL
6º ao 9º
6º ao 9º
Carol
Elaine
Guta
Dami
Diretora geral: Adriana Cury Sonnewend
Diretor administrativo: Fernando Cury
Diretor financeiro: José Roberto Cury
q
Leticia
COORDENADORA
DE ÁREA
(idiomas)
Angela

3. Notícias do grupo
ROTINA – AULAS
LÍNGUA PORTUGUESA
4 AULAS – 40 MINUTOS
MATEMÁTICA
4 AULAS – 40 MINUTOS
CIÊNCIAS NATURAIS
2 AULAS – 40 MINUTOS
CIÊNCIAS SOCIAIS
2 AULAS – 40 MINUTOS
LANCHE E RECREIO
TODOS OS DIAS – 40/30 MINUTOS
BRINCAR
PROPOSTAS ORGANIZADAS
SEMANALMENTE

4. Notícias do grupo
ROTINA – AULAS
INGLÊS
3 AULAS POR SEMANA – 40 MINUTOS
MÚSICA
1 AULA POR SEMANA – 40 MINUTOS
ARTES
1 AULA POR SEMANA – 40 MINUTOS
EDUCAÇÃO FÍSICA
2 AULAS POR SEMANA – 40 MINUTOS
TEATRO
1 AULA QUINZENAL- 40 MINUTOS

5. LIÇÃO DE CASA
Objetivos para os alunos:
Papel da família:
•Desenvolver postura de
estudante
•Organizar um espaço que
promova a concentração da
criança
•Ajudar o filho na organização da
rotina
•Participar da realização quando a
atividade solicitar
•Tirar dúvidas pontuais
• Realizar em casa atividades
relacionadas aos estudos
realizados na escola
• Adquirir hábito de estudo
• Adquirir progressiva autonomia
• Responsabilizar-se pelas suas
dúvidas

6. Como comunicamos a aprendizagem aos pais?
Relatório 1º Trimestre 2013 –
Aluno(a):
Professora:
Não atingiu os
objetivos
propostos
MATEMÁTICA
Lê e grafa números três dígitos.
Realiza contagem em diferentes intervalos (2
em 2, 3 em 3, 5 em 5, 10 em 10).
Resolve
cálculos
envolvendo
adição
subtração com estratégias pessoais.
e
Atingiu
minimamente
os objetivos
propostos
Atingiu
parcialmente
os objetivos
propostos
Atingiu a
maioria dos
objetivos
propostos
Atingiu
todos os
objetivos
propostos

7. CORREÇÕES
• Visto da professora
• Visto dos alunos
• Atividades diagnósticas (D)

8. CORREÇÕES ORTOGRÁFICAS
Cópias
•Serão sempre corrigidas ortograficamente.
Produções diversas
(respostas de problemas,
anotações, produções de textos)
•Marcações feita pela professora;
•Marcações feitas pela professora para os alunos
corrigirem;
•Sem marcação.

9. LETRA CURSIVA
•
•
Apropriação e treino do traçado
Ajustes,
espaço
ocupado
na
linha,
minúsculas
• Ampliação das situações de uso na rotina
maiúsculas
e

10. ‘
LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADES HABITUAIS DE
LEITURA
•Leitura de textos de diferentes
gêneros: contos, fábulas, canções,
ATIVIDADES HABITUAIS DE
ESCRITA
• Escrita de listas e pequenos textos
(respostas, legendas, títulos, registros)
poemas, parlendas, adivinhas,
quadrinhos e quadrinhas, notícias,
verbetes
•Leitura de livros da biblioteca – Rodas
de leitores
•Leitura compartilhada
• Cópia: lições de casa, títulos de livros,
enunciados

11. LÍNGUA PORTUGUESA
Legenda de fotografias
•Fazer uso dos saberes sobre a escrita
•Compartilhar vivências
Projeto Sarau
•Aperfeiçoar a leitura em voz alta lendo textos poéticos
para um público
•Ampliar o repertório literário
•Conhecer o gênero poesia

12. LÍNGUA PORTUGUESA
Projeto Receitas
•
•
•
•
Ler receitas
Compreender a função de uma receita
Fazer uso dos conhecimentos de escrita
Produzir receitas com foco literário
Sequência de leitura de textos informativos
•Reconhecer textos como fonte de informações
•Identificar as características deste tipo de texto
•Ler textos informativos
•Utilizar estratégias para encontrar e selecionar informações

13. LÍNGUA PORTUGUESA
Projeto Audio Livro
• Reconhecer características do gênero conto
• Reescrever individualmente contos com
mantendo os eventos da história
• Aperfeiçoar a leitura em voz alta
coerência,
Aspectos gramaticais e ortográficos
• Pontuação do discurso direto
• Escrita das palavras mais usadas
• Marcadores temporais (certo dia, era uma vez, há muito
tempo)

14. ORTOGRAFIA E
GRAMÁTICA
•
•
•
•
•
•
•
R e RR
M e N em finais de sílaba
H/NH/CH/LH
G/GU
C/QU
Aglutinação
Letra maiúscula

15. MATEMÁTICA
• Propostas em fichas de atividades e livro
• Jogos matemáticos
• Sequências

16. Números e sistema de numeração
•Conhecimentos sobre o sistema (4 algarismos)
•Resolução de situações-problema
•Adição e subtração (estratégias pessoais, decomposição,
estimativa, arredondamento, algoritmo, cálculo mental)
•Divisão e multiplicação (aproximação de estratégias)

17. Espaços e formas geométricas
•Posições dos objetos no espaço
•Características das figuras geométricas
Grandezas e Medidas
•Reconhecimento de diferentes grandezas de
medidas e seus instrumentos
•Sistema monetário
Tratamento de informações
• Construção de tabelas e gráficos de barras

18. CIÊNCIAS NATURAIS
Estratégias
•Levantamento de hipóteses
•Atividades experimentais
•Registros (desenhos, anotações)
•Leitura de textos informativos

19. CICLOS DE VIDA
O que são seres vivos?
Diversidade de seres
vivos
Os diferentes ciclos de
vida e suas fases
Extinção

20. AR
Existência do ar
Propriedades do ar
O ar ao redor da
Terra (Atmosfera)
Gases que compõem
o ar
Usos do ar

21. CIÊNCIAS SOCIAIS
Estratégias
•Análise de fotografias, depoimentos, obras de arte,
filmes, relatos biográficos
•Leitura de textos informativos
•Registros

22. CIÊNCIAS SOCIAIS
Avenida Paulista: Que local é este?
•Conhecer o entorno da escola
•Reconhecer a importância da Avenida Paulista
•Refletir sobre as transformações
•Aproximar-se da linguagem de mapas
•Conhecer os usos da Paulista
•Perceber as mudanças da paisagem deste local

23. ‘
VÍDEOS ESPECIALISTAS

24. J,k
MOMENTOS
PARA
RECORDAR!

25. j

26. j

27. j

28. j

29. j

30. j

31. j

32. j

33. j

34. j

35. j

36. j

37. j

38. j

39. j

40. j

41. j

42. j

43. j

44. j

45. j

46. j

47. j

48. j

49. j

50. j