1. Estrategias de estudio.
Escuela Preparatoria Anexa a la Normal de
Cuautitlán Izcalli
Profesora: Ma. Del Rocío Rivera Arnaiz
Alumno: Emily Nathaly Mendoza Trejo
1° “3” Turno Matutino
2. Estrategias de estudio
Son los procedimientos que un alumno adquiere
y emplea de forma intencional como instrumento
flexible para aprender significativamente y
solucionar problemas y demandas académicas.
3. Mapa conceptual
Es de gran ayuda para el
aprendizaje significativo y
debe de llevar los
siguientes elementos:
o Conceptos
o Preposiciones
o Palabras enlace
o Flechas
o Selección
o Jerarquización
o Impacto visual
4. Cuadro sinóptico
Permiten organizar y
clasificar de manera
lógica los conceptos y
sus relaciones a
manera de hacer mas
fácil su comprensión.
5. Diagrama SQA
Es una estrategia que
permite verificar el
conocimiento que tiene
el alumno o el grupo
sobre un teme a partir
de:
¿Qué se?
¿Qué quiero saber?
¿Qué aprendí?
6. Subrayado
Consiste en destacar
mediante una línea u
otras señales las
frases esenciales y
palabras clave de un
texto.
7. ¿Porqué es conveniente
subrayar? ¿Qué debemos subrayar?
Porque llegamos con rapidez a La idea principal, que puede
la comprensión de la estructura estar al principio, en medio o
y organización de un texto. al final de un párrafo. Hay
Ayuda a fijar la atención que buscar ideas.
Favorece el estudio activo y el Palabras técnicas o
interés por captar lo esencial específicas del tema que
de cada párrafo.
estamos estudiando y algún
Se incrementa el sentido crítico dato relevante que permita
de la lectura porque una mejor comprensión.
destacamos lo esencial de lo
secundario. Para comprobar que hemos
Una vez subrayado podemos subrayado correctamente
reparar mucha materia en poco podemos hacernos
tiempo. preguntas sobre el
Es condición indispensable contenido y sí las
para confeccionar esquemas y respuestas están contenidas
resúmenes. en las palabras subrayadas
Favorece la asimilación y entonces, el subrayado
estará bien hecho.
8. ¿Cómo detectamos las ideas
mas importantes para
subrayar? ¿Cómo se debe subrayar?
Mejor con lápiz que con bolígrafo. Sólo
los libros propios.
Utilizar lápices de colores. Un color
para destacar las ideas principales y
otro distinto para las ideas secundarias.
Son las que dan coherencia y Sí utilizamos un lápiz de un único color
podemos diferenciar el subrayado con
continuidad a la idea central del distintos tipos de líneas.
texto Cuando subrayas un párrafo entero, es
mejor poner corchetes a los lados.
En torno a ellas son las que Los rotuladores marcadores pueden
giran las ideas secundarias. ser útiles si no se abusa: puedes calar
la hoja o dañarte la vista si son muy
fosforescentes.
Si estás entrenado puedes subrayar
mientras haces la lectura comprensiva
de que hablamos en el apartado Leer y
comprender.
También puedes añadir comentarios:
(¡¡ = Idea brillante) (?? = Duda o idea
posiblemente errónea) (flechas para
relacionar) (asteriscos para hacer
llamadas) etc.
9. ¿Cuándo debemos
subrayar?
Nunca en la primera lectura,
porque podríamos subrayar
frases o palabras que no
expresen el contenido del
tema.
Las personas que están muy
entrenadas en lectura
comprensiva deberán hacerlo
en la segunda lectura.
ı Las personas menos
entrenadas en una tercera
lectura.
ı Cuando conocemos el
significado de todas las
palabras en sí mismas y en el
contexto en que se
10. Notas al margen
En ellas se expresa, con
apenas un par de
palabras, la idea
fundamental incluida en el
mismo. Se trata de un
recurso muy emparentado
con el subrayado y la
lectura comprensiva y
constituye el paso previo
a la elaboración de
esquemas.