Este documento descreve um plano de trabalho para professores aprenderem a desenvolver aulas interdisciplinares utilizando tecnologias digitais. O plano inclui conceitos sobre aulas interdisciplinares, competências a serem desenvolvidas, objetivos de aprendizagem e estratégias para usar ferramentas como Facebook, vídeos e wikis ao longo de 8 semanas. Os professores irão analisar e elaborar suas próprias aulas interdisciplinares para compartilhar no final.
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA
1. UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA
Mestranda: Eliane Gonçalves Ciolfi
Dezembro 2014
Este trabalho encontra-se também no link
http://pt.slideshare.net/Eligonciolfi/artefacto-1-eliane-gonalves-ciolfi
2. ARTEFACTO 1
COMO ELABORAR AULAS INTERDISCIPLINARES
1.Introdução
Esta proposta de trabalho tem como
público alvo professores do Ensino
Fundamental I – Ensino Básico de todo o
Brasil, que possuem dificuldades em
elaborar aulas interdisciplinares para
seus alunos, utilizando as novas
tecnologias, já que a
interdisciplinaridade é um componente
exigido no processo ensino-
aprendizagem, de acordo com os
Parâmetros Curriculares Nacionais.
3. 2. Conteúdos a explorar
O tema a ser desenvolvido é:
Como elaborar aulas interdisciplinares
- conceito de aula significativa e contextualizada;
- conceito de interdisciplinaridade;
- o que é uma aula interdisciplinar;
- características de uma aula interdisciplinar;
- vantagens de uma aula interdisciplinar;
- recursos tecnológicos disponíveis.
4. 3. Competências a desenvolver
- Compreender o conceito de aula interdisciplinar.
- Identificar as características de uma aula
interdisciplinar.
- Pesquisar, analisar, adaptar, aperfeiçoar os
recursos já existentes para o planejamento e
realização de uma aula interdisciplinar;
- Elaborar uma aula interdisciplinar;
- Fazer uso adequado dos recursos tecnológicos
disponíveis;
- Comunicar-se e produzir colaborativamente.
5. 4. Objetivos da aprendizagem:
- Selecionar e explorar ferramentas da tecnologia mais
adequadas para utilização.
- Desenvolver atividades coletivas e individuais, visando
ao planejamento de uma aula mais significativa e
contextualizada.
- Pesquisar e compartilhar as ideias e produções.
5. Ferramentas tecnológicas mobilizadas: facebook,
vídeos, google, email, textos e materiais informativos em
formato digital, wikis, blogs e demais recursos que
venham surgir na elaboração das aulas interdisciplinares.
6. 6. Como operacionalizar o uso das ferramentas
tecnológicas:
6.1. Tempo de duração / dedicação
40h distribuídas ao longo de 8 semanas.
7. 6.2.Estratégias didáticas
Estratégias didáticas supletivas e generativas serão utilizadas.
Leitura de textos, charges.
Vídeos de apoio.
Indicação de sites interessantes e bibliografia.
Análise de aulas interdisciplinares.
Debates entre os participantes.
Email e mensagens do facebook para esclarecimento de dúvidas.
O início contará com maior nível de suporte do mediador e no
decorrer das semanas haverá um gradual incentivo à autonomia e
pesquisa por parte dos participantes.
Implantação: apresentar o planejamento de uma aula
interdisciplinar.
Avaliação do resultado
8. Semana 1 - Apresentação
Nesta primeira semana ocorrerá a apresentação dos participantes numa
comunidade privada do facebook, promovendo a interação. Também será
apresentado o programa de trabalho e as orientações para seu bom
aproveitamento. Os participantes publicam sua apresentação pessoal,
anexando foto e colocando suas dificuldades na elaboração de aulas
interdisciplinares e expectativas.
Semana 2 e 3– Conceitos básicos sobre o assunto
Nesta etapa, trabalharemos com alguns conceitos básicos sobre aula
interdisciplinar, utilizando vídeos, textos digitais, imagens e pesquisas.
Comentários, esclarecimentos, dúvidas serão debatidos no grupo.
9. Semana 4 – Análise de algumas aulas interdisciplinares e
não interdisciplinares
Nesse momento, os participantes analisarão algumas aulas e
discutirão as características, pontos positivos e negativos, o
que poderiam aperfeiçoar.
Semana 5 a 7 – Elaboração de uma aula interdisciplinar
Nesta fase, os participantes deverão elaborar uma aula
interdisciplinar e compartilhar com seus colegas.
Semana 8 – Avaliação do trabalho