SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
Downloaden Sie, um offline zu lesen
SUJET
A partir de votre expérience, donner une
définition opératoire des concepts suivants:
• Enseignement
• Apprentissage
• Formation
• Education
• Instruction
• Pédagogie
• Etudier
Enseignement
• C’est la communication d’un
ensemble organisé de
connaissances, d’habiletés,
d’attitudes qui peuvent favoriser
au mieux l’apprentissage d’un
sujet dans une situation
pédagogique.
Apprentissage
• C’est le processus d’acquisition
de savoir-faire c’est-à-dire
l’acquisition de connaissances,
de savoir, de compétences,, de
compréhension, des pratiques
, d’attitudes et de valeurs.
Formation
• C’est le processus de
transmission de savoir basé sur la
mise en œuvre des moyens pour
combler les insuffisances de
compétences d’une personne.
Education
• C’est l’art d’éduquer, c'est
assister un être humain dans
l'acquisition optimale et
harmonieuse de l'ensemble de
sa personnalité.
Instruction
•C’est l’ensemble des actes
et informations nécessaires
pour transmettre un savoir
à quelqu’un, lui donner des
leçons.
Pédagogie
•C’est la théorie ou
science de l’éducation
des enfants.
Etudier
•Etudier, c'est
chercher à acquérir
une connaissance.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

L'innovation en enseignement supérieur
L'innovation en enseignement supérieurL'innovation en enseignement supérieur
L'innovation en enseignement supérieurChristelle Lison
 
Les MOOC ? Entre fossilisation des pratiques et essor de la pédagogie à l'ère...
Les MOOC ? Entre fossilisation des pratiques et essor de la pédagogie à l'ère...Les MOOC ? Entre fossilisation des pratiques et essor de la pédagogie à l'ère...
Les MOOC ? Entre fossilisation des pratiques et essor de la pédagogie à l'ère...Marcel Lebrun
 
Dynamisez vos cours magistraux à l’aide des techniques de rétroaction : TRC...
Dynamisez vos cours magistraux  à l’aide des techniques de rétroaction  : TRC...Dynamisez vos cours magistraux  à l’aide des techniques de rétroaction  : TRC...
Dynamisez vos cours magistraux à l’aide des techniques de rétroaction : TRC...Marcel Lebrun
 
Formation pédagogique des enseignants technologues
Formation pédagogique des enseignants technologuesFormation pédagogique des enseignants technologues
Formation pédagogique des enseignants technologuessuccube
 
Construire une problématique de recherche
Construire une problématique de recherche Construire une problématique de recherche
Construire une problématique de recherche Hubert Maisonneuve
 
Histoire de la médecine, par le Professeur Alain Deloche - webassoc 29 janvie...
Histoire de la médecine, par le Professeur Alain Deloche - webassoc 29 janvie...Histoire de la médecine, par le Professeur Alain Deloche - webassoc 29 janvie...
Histoire de la médecine, par le Professeur Alain Deloche - webassoc 29 janvie...webassoc .fr
 
L’innovation pédagogique et l’apprentissage à l’ère du numérique: une perspec...
L’innovation pédagogique et l’apprentissage à l’ère du numérique: une perspec...L’innovation pédagogique et l’apprentissage à l’ère du numérique: une perspec...
L’innovation pédagogique et l’apprentissage à l’ère du numérique: une perspec...Raynauld Jacques
 
Médecine 2.0 et Trandisciplinarité
Médecine 2.0 et TrandisciplinaritéMédecine 2.0 et Trandisciplinarité
Médecine 2.0 et TrandisciplinaritéDominique Dupagne
 
Atelier 8 : Evaluer les compétences transversales : outils, techniques et mé...
Atelier 8 : Evaluer les compétences transversales :  outils, techniques et mé...Atelier 8 : Evaluer les compétences transversales :  outils, techniques et mé...
Atelier 8 : Evaluer les compétences transversales : outils, techniques et mé...agence2e2f
 
Hosteltur 205 politica-y_turismo,_lo_que_nos_espera
Hosteltur 205 politica-y_turismo,_lo_que_nos_esperaHosteltur 205 politica-y_turismo,_lo_que_nos_espera
Hosteltur 205 politica-y_turismo,_lo_que_nos_esperaHosteltur
 
Percent prombles
Percent promblesPercent prombles
Percent prombles41612916
 

Andere mochten auch (17)

L'innovation en enseignement supérieur
L'innovation en enseignement supérieurL'innovation en enseignement supérieur
L'innovation en enseignement supérieur
 
Les MOOC ? Entre fossilisation des pratiques et essor de la pédagogie à l'ère...
Les MOOC ? Entre fossilisation des pratiques et essor de la pédagogie à l'ère...Les MOOC ? Entre fossilisation des pratiques et essor de la pédagogie à l'ère...
Les MOOC ? Entre fossilisation des pratiques et essor de la pédagogie à l'ère...
 
Dynamisez vos cours magistraux à l’aide des techniques de rétroaction : TRC...
Dynamisez vos cours magistraux  à l’aide des techniques de rétroaction  : TRC...Dynamisez vos cours magistraux  à l’aide des techniques de rétroaction  : TRC...
Dynamisez vos cours magistraux à l’aide des techniques de rétroaction : TRC...
 
Formation pédagogique des enseignants technologues
Formation pédagogique des enseignants technologuesFormation pédagogique des enseignants technologues
Formation pédagogique des enseignants technologues
 
Pedagogie 2.0
Pedagogie 2.0Pedagogie 2.0
Pedagogie 2.0
 
Construire une problématique de recherche
Construire une problématique de recherche Construire une problématique de recherche
Construire une problématique de recherche
 
Pédagogie pour adultes
Pédagogie pour adultesPédagogie pour adultes
Pédagogie pour adultes
 
Histoire de la médecine, par le Professeur Alain Deloche - webassoc 29 janvie...
Histoire de la médecine, par le Professeur Alain Deloche - webassoc 29 janvie...Histoire de la médecine, par le Professeur Alain Deloche - webassoc 29 janvie...
Histoire de la médecine, par le Professeur Alain Deloche - webassoc 29 janvie...
 
Presentation hoyek-fsedu-original
Presentation   hoyek-fsedu-originalPresentation   hoyek-fsedu-original
Presentation hoyek-fsedu-original
 
L’innovation pédagogique et l’apprentissage à l’ère du numérique: une perspec...
L’innovation pédagogique et l’apprentissage à l’ère du numérique: une perspec...L’innovation pédagogique et l’apprentissage à l’ère du numérique: une perspec...
L’innovation pédagogique et l’apprentissage à l’ère du numérique: une perspec...
 
Médecine 2.0 et Trandisciplinarité
Médecine 2.0 et TrandisciplinaritéMédecine 2.0 et Trandisciplinarité
Médecine 2.0 et Trandisciplinarité
 
Atelier 8 : Evaluer les compétences transversales : outils, techniques et mé...
Atelier 8 : Evaluer les compétences transversales :  outils, techniques et mé...Atelier 8 : Evaluer les compétences transversales :  outils, techniques et mé...
Atelier 8 : Evaluer les compétences transversales : outils, techniques et mé...
 
A8 réseaux sociaux et charte éditoriale
A8 réseaux sociaux et charte éditorialeA8 réseaux sociaux et charte éditoriale
A8 réseaux sociaux et charte éditoriale
 
La classe inversée : une approche novatrice pour former les cliniciens enseig...
La classe inversée : une approche novatrice pour former les cliniciens enseig...La classe inversée : une approche novatrice pour former les cliniciens enseig...
La classe inversée : une approche novatrice pour former les cliniciens enseig...
 
Bureau du médiateur des loyers
Bureau du médiateur des loyersBureau du médiateur des loyers
Bureau du médiateur des loyers
 
Hosteltur 205 politica-y_turismo,_lo_que_nos_espera
Hosteltur 205 politica-y_turismo,_lo_que_nos_esperaHosteltur 205 politica-y_turismo,_lo_que_nos_espera
Hosteltur 205 politica-y_turismo,_lo_que_nos_espera
 
Percent prombles
Percent promblesPercent prombles
Percent prombles
 

Ähnlich wie Définitions opérationnelles des concepts

Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4).pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4).pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4).pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4).pptxrababouerdighi
 
Extraits du Glossaire présenté par P. Clauzard Cours Tronc Commun UE15 UnivRE...
Extraits du Glossaire présenté par P. Clauzard Cours Tronc Commun UE15 UnivRE...Extraits du Glossaire présenté par P. Clauzard Cours Tronc Commun UE15 UnivRE...
Extraits du Glossaire présenté par P. Clauzard Cours Tronc Commun UE15 UnivRE...philip61
 
Définitions pédagogiques
Définitions pédagogiquesDéfinitions pédagogiques
Définitions pédagogiquesphilip61
 
Adultes en formation et accompagnement des personnes
Adultes en formation et accompagnement des personnesAdultes en formation et accompagnement des personnes
Adultes en formation et accompagnement des personnesphilip61
 
Diapositivas de curriculo 3
Diapositivas de curriculo 3Diapositivas de curriculo 3
Diapositivas de curriculo 3Otilia Cancino
 
Extraits du prompteur du cours magistral de philippe clauzard Tronc Commun UE...
Extraits du prompteur du cours magistral de philippe clauzard Tronc Commun UE...Extraits du prompteur du cours magistral de philippe clauzard Tronc Commun UE...
Extraits du prompteur du cours magistral de philippe clauzard Tronc Commun UE...philip61
 
Psychologie de l'éducation, un mémo
Psychologie de l'éducation, un mémoPsychologie de l'éducation, un mémo
Psychologie de l'éducation, un mémophilip61
 
Entretenir Ses Connaissances
Entretenir Ses ConnaissancesEntretenir Ses Connaissances
Entretenir Ses ConnaissancesTHEBAULT
 
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autresM1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autresPhilippe Watrelot
 
Processus d'apprentissage, révision en travaux dirigés
Processus d'apprentissage, révision en travaux dirigésProcessus d'apprentissage, révision en travaux dirigés
Processus d'apprentissage, révision en travaux dirigésphilip61
 
Triangle didactique
Triangle didactiqueTriangle didactique
Triangle didactiqueamelielouis
 
M1 2013 apprendre & courants pédagos
M1 2013   apprendre & courants pédagos M1 2013   apprendre & courants pédagos
M1 2013 apprendre & courants pédagos Philippe Watrelot
 
FORMATION FORMATEURS MODULE.ppt
FORMATION FORMATEURS MODULE.pptFORMATION FORMATEURS MODULE.ppt
FORMATION FORMATEURS MODULE.pptmohamed ouanini
 
Institut jean jacques rousseau
Institut jean jacques rousseauInstitut jean jacques rousseau
Institut jean jacques rousseauOtilia Cancino
 
Les pédagogies actives
Les pédagogies activesLes pédagogies actives
Les pédagogies activesssusera758761
 
Les theories de l-apprentissage.ppt
Les theories de l-apprentissage.pptLes theories de l-apprentissage.ppt
Les theories de l-apprentissage.pptHananeTounsi2
 

Ähnlich wie Définitions opérationnelles des concepts (20)

Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4).pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4).pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4).pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4).pptx
 
Extraits du Glossaire présenté par P. Clauzard Cours Tronc Commun UE15 UnivRE...
Extraits du Glossaire présenté par P. Clauzard Cours Tronc Commun UE15 UnivRE...Extraits du Glossaire présenté par P. Clauzard Cours Tronc Commun UE15 UnivRE...
Extraits du Glossaire présenté par P. Clauzard Cours Tronc Commun UE15 UnivRE...
 
Définitions pédagogiques
Définitions pédagogiquesDéfinitions pédagogiques
Définitions pédagogiques
 
Activités en groupes – module 4
Activités en groupes – module 4Activités en groupes – module 4
Activités en groupes – module 4
 
l'animation pédagogique
l'animation pédagogiquel'animation pédagogique
l'animation pédagogique
 
Adultes en formation et accompagnement des personnes
Adultes en formation et accompagnement des personnesAdultes en formation et accompagnement des personnes
Adultes en formation et accompagnement des personnes
 
Diapositivas de curriculo 3
Diapositivas de curriculo 3Diapositivas de curriculo 3
Diapositivas de curriculo 3
 
Extraits du prompteur du cours magistral de philippe clauzard Tronc Commun UE...
Extraits du prompteur du cours magistral de philippe clauzard Tronc Commun UE...Extraits du prompteur du cours magistral de philippe clauzard Tronc Commun UE...
Extraits du prompteur du cours magistral de philippe clauzard Tronc Commun UE...
 
Psychologie de l'éducation, un mémo
Psychologie de l'éducation, un mémoPsychologie de l'éducation, un mémo
Psychologie de l'éducation, un mémo
 
Entretenir Ses Connaissances
Entretenir Ses ConnaissancesEntretenir Ses Connaissances
Entretenir Ses Connaissances
 
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autresM1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
 
Processus d'apprentissage, révision en travaux dirigés
Processus d'apprentissage, révision en travaux dirigésProcessus d'apprentissage, révision en travaux dirigés
Processus d'apprentissage, révision en travaux dirigés
 
Triangle didactique
Triangle didactiqueTriangle didactique
Triangle didactique
 
M1 2013 apprendre & courants pédagos
M1 2013   apprendre & courants pédagos M1 2013   apprendre & courants pédagos
M1 2013 apprendre & courants pédagos
 
M1 2019 s3-apprendre
M1 2019   s3-apprendreM1 2019   s3-apprendre
M1 2019 s3-apprendre
 
FORMATION FORMATEURS MODULE.ppt
FORMATION FORMATEURS MODULE.pptFORMATION FORMATEURS MODULE.ppt
FORMATION FORMATEURS MODULE.ppt
 
Institut jean jacques rousseau
Institut jean jacques rousseauInstitut jean jacques rousseau
Institut jean jacques rousseau
 
Les pédagogies actives
Les pédagogies activesLes pédagogies actives
Les pédagogies actives
 
Les theories de l-apprentissage.ppt
Les theories de l-apprentissage.pptLes theories de l-apprentissage.ppt
Les theories de l-apprentissage.ppt
 

Définitions opérationnelles des concepts

  • 1. SUJET A partir de votre expérience, donner une définition opératoire des concepts suivants: • Enseignement • Apprentissage • Formation • Education • Instruction • Pédagogie • Etudier
  • 2. Enseignement • C’est la communication d’un ensemble organisé de connaissances, d’habiletés, d’attitudes qui peuvent favoriser au mieux l’apprentissage d’un sujet dans une situation pédagogique.
  • 3. Apprentissage • C’est le processus d’acquisition de savoir-faire c’est-à-dire l’acquisition de connaissances, de savoir, de compétences,, de compréhension, des pratiques , d’attitudes et de valeurs.
  • 4. Formation • C’est le processus de transmission de savoir basé sur la mise en œuvre des moyens pour combler les insuffisances de compétences d’une personne.
  • 5. Education • C’est l’art d’éduquer, c'est assister un être humain dans l'acquisition optimale et harmonieuse de l'ensemble de sa personnalité.
  • 6. Instruction •C’est l’ensemble des actes et informations nécessaires pour transmettre un savoir à quelqu’un, lui donner des leçons.
  • 7. Pédagogie •C’est la théorie ou science de l’éducation des enfants.
  • 8. Etudier •Etudier, c'est chercher à acquérir une connaissance.