1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
EL CUENTO COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA MEJORAR LA
COMPRENSION E INTERPRETACION DE TEXTOS
Curso:
Participantes:
Duración:
3º
Valeriano Rodríguez Terán
Álvaro lobo Sevilla
Iván herrera Carpio
5 Semanas
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
El centro educativo francisco José de caldas a través de del PEI señala la importancia en forma incluyente de
todas las áreas del conocimiento y hace especial énfasis en la importancia de crear espacios en cada una de
ellas que permitan fortalecer la producción, análisis e interpretación de textos, para que de esta forma cada
estudiante desarrolle las competencias básicas del lenguaje como lo son el interpretar, argumentar y
proponer para así elevar y mejorar el rendimiento académico en cada una de dichas áreas y para alcanzar un
mejor desenvolvimiento social.
Las personas beneficiadas con el proyecto serán quienes podrán garantizar su futuro, motivando a los demás
miembros de la comunidad
Pregunta de investigación
¿Como incide el cuento en la producción e interpretación de textos escritos en los
estudiantes del grado tercero del Centro Educativo Francisco José de Caldas sede
La Candelaria?
Exploración previa
Los estudiantes del grado tercero del centro educativo Francisco José de caldas sede la candelaria
presentan dificultades de lectoescritura, lo cual conlleva a un bajo rendimiento académico en todas
las áreas del conocimiento, producto de esas deficiencias lectoescritoras surgen inconvenientes
como la interpretación y construcción de textos, análisis de situaciones problemicas en las
matemáticas entre otras, esto dificulta significativamente el aprendizaje y por ende se presentan
resultados negativos en los diferentes procesos de enseñanza.
Las principales causas que se han identificado para que se den estos problemas de lectoescritura

2. son: Desinterés por la lectura, Falta de colaboración de los padres de familia, No practicar
lectoescritura de forma constante entre otras muchas razones.
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL: Interpretar y Producir textos por medio del cuento en los estudiantes del grado tercero
del Centro Educativo Francisco José de Caldas sede la candelaria a través da la implementación de las TIC
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
--- Despertar en el alumno el amor a la lectura a través de la búsqueda y la modificación del cuento en el
computador
--- motivar a los alumnos a utilizar las diferentes herramientas tecnológicas para desarrollar sus habilidades
comunicativas
--- incentivar el interés de los alumnos para producir textos a través de dibujos, los cuales les permitan crear
espacios de interacción
--- Desarrollar habilidades de creatividad en la innovación de textos narrativos con las ayudas tecnológicas
--- Dar a conocer a través de las herramientas web 2.0 el trabaja realizado con los estudiantes
--- Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y obtener mejores resultados.
Temática a estudiar
Comprensión e Interpretación de Textos
Referentes conceptuales:
En el quehacer pedagógico he podido darme cuenta que son varias las causas que
conllevan a tener la dificultad en la lectoescritura en los niños, a saber hago la
descripción de algunas: la preocupación por parte de los padres de familia y estudiantes;
falta de tiempo de los padres de familia para acompañar a sus hijos en el proceso de
enseñanza, los bajos recursos económicos le impiden darle todo lo necesario para lograr
un buen aprendizaje. Euleny Hurtado
Recursos didácticos
Computadores, Impresoras, Vivencias
Recursos digitales
Didácticos
Cámaras fotográficas, Youtube Teléfonos celulares
Metodología
Con la ejecución de este proyecto pedagógico buscamos primordialmente solucionar gran parte del problema
de lectoescritura de los alumnos. Además de mejorar sustancialmente su rendimiento académico, su
producción textual y su capacidad de interpretación de textos.
Otro propósito que vale la pena resaltar es el de introducir a todos los miembros activos de la comunidad
circundante en el proceso que se lleva a cabo, con el fin de predisponerlos en la búsqueda de mejores

3. estrategias y, por ende esto contribuya a obtener mejores resultados en las pruebas saber.
Actividades propuestas
Actividad 1
Creación de cuentos, fabulas y demás tipos de textos asociados con imágenes a través de power point
Actividad 2:
Relación de gráficos y palabras a través de Cuadernia
Actividad 3:
Resolver crucigramas con términos desconocidos sacados del cuento a través de Cuadernia
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Creación de cuentos, fabulas y demás
tipos de textos asociados con
imágenes a través de power point
DURACIÓN
Profesores de la
institución
involucrados en el
proceso
Computadores
Material didáctico
Docentes y
estudiantes
1 Semana
Profesores de la
institución
involucrados en el
proceso
Computadores
Material didáctico
Docentes y
estudiantes
2 Semanas
Profesores de la
institución involucrados
en el proceso
Computadores
Material didáctico
Docentes y
estudiantes
2 Semanas
Actividad 2:
Relación de gráficos y palabras a
través de Cuadernia.
Actividad 3:
Resolver
crucigramas
con
términos desconocidos sacados
del cuento a través de Cuadernia
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

4. EVALUACIÓN
Con este Proyecto Se Lograron los objetivos Propuestos.
Evidencias de aprendizaje:
Instrumentos de evaluación
Formatos y Documentos Establecidos en el Proyecto
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.