1. No
DEPARTAMENTO
11 CORDOBA
MUNICIPIO
Ciénaga de oro
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
38351
NOMBRE DEL DOCENTE
ARLETH RIVERO
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: ¿CÓMO MEJORAR LA LECTURA Y
ESCRITURA DE LOS FONEMAS M Y P CON LAS VOCALES EN LOS NIÑOS
DEL GRADO TRANSICIÓN?
Curso:
Participantes:
Transición
Alumnos, docentes y comunidad de la institución educativa
Punta de Yánez sede Puerto de la Cruz.
Duración:
16 horas.
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Los padres de familia solo piensan en la intencionalidad de que los niños aprendan a
leer, decodificando sin pensar que este es un proceso que se va adquiriendo. Al realizar
la evaluación inicial se detecto el estado general de los niños en cuanto a la escritura y
pronunciación de las vocales con los fonemas m y p; lo cual genera la realización del
presente proyecto, con este se busca mejorar el proceso de lecto-escritura
implementando estrategias pedagógicas y el uso de las TIC como una herramienta para
la elaboración de fichas con estos sonidos y vocales implementando la proyección de
videos, carteleras, etc… en donde los niños participen en forma activa y donde ellos
construyan su propio aprendizaje.
Pregunta de investigación
¿Cómo mejorar la lectura y escritura de los fonemas m y p con las vocales en los niños
del grado transición de la Institución Educativa Punta de Yánez se de Puerto de la cruz
del municipio de Ciénaga de Oro.
Exploración previa
¿Para que crees que es importante tener una buena comprensión lectora?
¿Cómo mejorar la lectura y escritura de los fonemas m y p con las vocales?
¿Por qué es importante la utilización de los objetos tecnológicos en la enseñanza y
aprendizaje de los educandos?
Objetivos del proyecto
Objetivo general

2. Mejorar la lectura y escritura de los fonemas m y p con las vocales en los niños del grado
transición de la sede puerto de la cruz.
Objetivos específicos.
Reconocer la pronunciación de las consonantes m y p combinándolas con las vocales.
Plasmar en sus cuadernos y en el tablero estas combinaciones cuando le sean dictados
en forma oral.
Realizar ejercicios prácticos con estas combinaciones.
Competencias
Se desarrollan competencias comunicativas, permitiendo mejorar la comunicación.
Competencias lectoras, facilitando el proceso de aprendizaje y lenguaje.
Temática a estudiar
Los sonidos de los fonemas m y p con las vocales.
Referentes conceptuales:
Uso de libros digitales, cds de lecturas de libros, textos animados.
Recursos didácticos
Cámaras fotográficas, tableros, colores, marcadores, lápiz, cartulina sellos,
plastilina, papel para rasgar.
Recursos digitales
Offline: video procesador de texto, videob beam
Online: páginas web, Youtube, Blog educativo.
Metodología
La metodología diseñada para el proyecto es una metodología flexible, abierta y
retroalimentada por estudiantes y maestros, en otras palabras reflexionada por el vínculo
que se establece entre maestros estudiantes y padres de familia para desarrollar a
través de los avances tecnológicos, el trabajo en equipo la socialización y la integración
con la comunidad.
Se implementaran además, actividades de lectoescritura a través de las cuales se podrán
fortalecer el desarrollo de las inteligencias múltiples y la reflexión frente a los contenidos
que se desean difundir lo que se pretende es tener un hilo conductos que permitan
relacionar y reforzar los conocimientos basados en avances tecnológicos como
computador, cámara fotográfica, videob beam etc.
Cabe mencionar que el proyecto se aborda en las horas correspondientes a lecto
escritura con el fin, de no dejar de lado las categorías que se tienen el área y no se

3. retoman a profundidad a partir del proyecto.
Actividades propuestas
Ejemplo:
Actividad 1: proyección de videos
Actividad 2: Elaboración de fichas que contengan los sonidos m y p con las
vocales.
Actividad 3: transcripción de sonidos y palabras con las combinaciones m y p.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
La maestra proyectara un Alumnos y
Videob beam,
video utilizando el videob beam docente.
computador
el computador donde se
cámara
muestran dibujos animados
fotográfica.
con palabras que contengan
los fonemas m y p con las
vocales.
Actividad 2:
La docente entregara
Alumnos y
Cartulinas
cartulinas de colores donde se docente.
sellos colores.
plasmaran sellos que
contienen palabras con los
sonidos de las letras m y p con
las vocales para que ellos las
coloreen a su gusto.
Actividad 3:
Se escribirá en el tablero un
Alumnos y
Tablero
vocabulario de palabras y
docente.
marcadores
oraciones, que contengan
estos sonidos para que los
niños las transcriban a sus
cuadernos, luego pasaran uno
a uno a leerlos y así reforzar lo
visto.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
DURACIÓN
2 horas
8 horas
6 horas

4. EVALUACIÓN
Esta se realizara a través de dictados participación directa lectura de palabras y
oraciones con los fonemas antes mencionados.
Evidencias de aprendizaje:
Se evidenciara cuando el alumno deletree, lea y escriba palabras y oraciones con los
sonidos de las letras m y p con las vocales.
Instrumentos de evaluación
Diario de campo ficha acumulativa.