1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: LA PLANIFICACION FAMILIAR, METODO
DE CONSTRUCCION SOCIAL.
Curso:
Participantes:
ESTUDIANTE UNADISTA.
Peggy Rico
Duración:
6 Semanas
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
La población mundial continúa creciendo con una alarmante rapidez y amenaza el
equilibrio ecológico del planeta. Por otra parte existen millones de embarazadas de alto
riesgo que ponen en peligro la vida de la madre y del hijo por ocurrir a edad muy
temprana, con un espaciamiento muy reducido o muy tarde en el ciclo vital de la mujer.
Por las anteriores razones debemos ser cuidadosos al momento de tener nuestros hijos y
para eso existen una gran cantidad de métodos que ayudan de una u otra forma a tratar
de evitar estos inconvenientes , por medio de la llamada planificación familiar , que
mucha gente desconoce en particular nuestros estudiantes, por medio de este proyecto
buscaremos por medio de la TICS enseñarle de manera didáctica
a nuestros
estudiantesla forma cómo cuidarse y protegerse para evitar embarazos no deseados y
además para que tengan un visión más amplia y así mermar dicha problemática.
Pregunta de Investigación:
¿Es la planificación familiar un método para controlar el número de integrantes en
nuestra familia y evitar embarazos no deseados?.
Exploración previa
¿Cuántos métodos de planificación familiar existen?
¿Cuál de los métodos es el más eficiente?
¿Estos métodos ponen en riesgo la salud física?

2. Objetivos del Proyecto
Objetivo General
Educar por medio de la creación de videoconferencia y los blog interactivos sobre la
planificación familiar a los estudiantes Unadistas.
Objetivos Específicos
-Ejecutar acciones que demuestren que la planificación familiar ofrece mayores
posibilidades para el mejoramiento de las condiciones de vida del hombre y la mujer.
- Valorar la importancia de una buena planificación familiar y el correcto uso de los
métodos anticonceptivos.
Competencias
• Analizar problemas.
• Observar, recoger y organizar información relevante.
• Utilizar diferentes métodos de análisis.
• Evaluar los métodos.
Temática a estudiar
PLANIFICACION FAMILIAR.
Referentes Conceptuales:
http://wwwblogger-olga-olga.blogspot.com/2010/12/proyecto-tic-en-el-aula.html.
http://www.monografias.com/trabajos47/planificacion-familiar/planificacion-familiar.shtml
Recursos Didácticos
Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico,
Recursos Digitales
Video beam.
Páginas web, Youtube, y Blog educativo.

3. Metodología
Investigación Descriptiva:
En las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas también investigaciones diagnósticas,
buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho más allá de este
nivel. Consiste, fundamentalmente, en caracterizar un fenómeno o situación concreta
indicando sus rasgos más peculiares o diferenciadores
Actividades propuestas
Actividad 1: La primera activad consistirá en reunir a los alumnos, para saber cuáles
son sus conocimientos o desconocimientos sobre el tema de planificación familiar, por
medio de preguntas realizadas por el docente como: ¿sabes que son métodos de
planificación familiar?
¿Has utilizado algún método para evitar embarazo con tu pareja?.
.
Actividad 2: Búsqueda por parte del docente sobre entidades y personajes
internacionales que sean expertos sobre el tema , para invitarlo a una charla por medio
de una videoconferencia, también la búsqueda de lecturas para subirla en un blog donde
el estudiante pondrá también sus inquietudes, la cuales serán resueltas por el profesor o
personas capacitadas.
Actividad 3: El estudiante realizara un trabajo de campo en su comunidad donde ponga
a prueba sus conocimientos sobre lo aprendido.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
La primera activad consistirá Docente
en reunir a los alumnos, para
saber cuáles son
sus
conocimientos
o
Tablero, hojas
de papel,
lápices, y
marcadores.
DURACIÓN
1 semana.

4. desconocimiento sobre el tema
de planificación familiar, por
medio de preguntas realizada Docente –
por el docente como: ¿sabes estudiante.
que
son
métodos
de
planificación?
¿Has utilizado algún método
para evitar embarazo con tu
pareja
Actividad 2:
Búsqueda
por parte
del Docentedocente sobre entidades y Estudiante.
personajes internacionales que
sean expertos sobre el tema,
para invitarlo a una charla por
medio
de
una
videoconferencia, también la
búsqueda de lecturas para
subirla en un blog donde los
estudiantes pondrá también
sus inquietudes las cuales
serán resueltas por el profesor
o personas capacitadas.
Actividad 3:
El estudiante realizara un Estudiante.
trabajo de campo en su
comunidad donde ponga a
prueba
sus
conocimientos
sobre lo aprendido.
Tablero, hojas
de papel,
lápices, y
marcadores.
Computador,
cámara,y blog.
3 semanas.
Carteleras,
hojas, y
lápices.
2 semanas.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
El proyecto se evaluara de la siguiente manera:
Primero, la participación activa de los estudiantes desde la primera actividad, donde
exponen sus dudas.
Segundo, la participación activa en la videoconferencia y su entrada oportuna y

5. pertinente en el blog.
Tercero, ver si se desarrollan en su actividad de campo en donde le enseñara a su
comunidad lo aprendido en el proyecto.
Evidencias de Aprendizaje:
La evidencia será su trabajo en la comunidad, de manera como se adentre a enseñar
todo lo aprendido.
Instrumentos de evaluación
Listas de chequeo, diarios de campo y rubricas.
Cronograma:
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Cronograma de Actividades.
La primera semana del mes de julio.
La segunda semana hasta la cuarta del mes de julio.
Las dos primeras semanas de agosto.