1. APRENDER A TRAVÉS DE LAS TIC LOS VALORES DEL AMOR Y
LA TOLERANCIA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE TIERRA
BLANCA.
DOCENTES:
NESTOR ARRIETA GALINDO
JORGE ROJAS VARGAS
RADICADO:
38634
GESTOR:
MARIO MEZA FLOREZ
C.P.E.
CENTRO EDUCATIVO RIO CEDRO SEDE TIERRA BLANCA
VEREDA TIERRA BLANCA, MOÑITOS – CORDOBA
2012
2. INTRODUCCIÓN
Las nuevas tecnologías se vienen tomando todos los campos de la vida humana,
especialmente el laboral y la docencia no puede ser ajena a esta gran realidad y
es así como hoy los planes y programas del gobierno hacen énfasis en el uso de
las TIC en los diversos procesos educativos, tal es el caso que ya en algunos
sectores se desarrollan clases interactivas, tutorías virtuales, consultas en línea,
entre otros aspectos relacionados con la formación de las personas. El avance
que se ha dado en la red de Internet ha generado un proceso acelerado sobre el
manejo de la información y también influencias muy negativas para el fomento de
los valores. Esto hace pensar que como el manejo de la información y de las
nuevas tecnologías es una gran necesidad de los tiempos modernos, el grupo
investigador se dará a la tarea de llevar este avance a la Institución Educativa
tierra blanca a través de la utilización de la TIC, en aras de contribuir a la
proyección de este ente educativo a la comunidad, empleando para ello la sala de
informática y la conectividad a la red.
Resulta sintomático que necesitemos plantearnos la relación entre el uso de las
TIC y la formación de actitudes y valores, como si fueran dos aspectos específicos
que se pudieran separar del proceso educativo. Educar, en cualquier contexto y
respecto a cualquier objeto de conocimiento, tendría que implicar educar en (o
también en) actitudes y valores. Por otro lado, las tecnologías de la información y
de la comunicación tendrían que ser uno de los recursos siempre al alcance en un
proceso educativo. La realidad que contemplamos es un poco diferente. La
educación en valores y el uso educativo de las TIC parecen ser elementos
invitados de honor en la mayor parte de los procesos educativos, y en muchos
casos los educadores y las educadoras actuamos como anfitriones despistados y
los dejamos en el recibidor del proceso educativo. Actualmente, la educación en
valores y el uso educativo de las TIC entra sólo de pleno en el proceso educativo
cuando éste es guiado por un profesional o una profesional con una especial
sensibilidad para con estos temas. Pero entonces acostumbra a producirse una
3. paradoja, toman excesivo protagonismo y pueden llegar a monopolizar sin razón
los objetivos educativos que guían el proceso.
La comunidad educativa de la Institución Educativa de tierra blanca será de gran
ayuda para el desarrollo de este proyecto, ya que permitirá la aplicación de las TIC
y por ende lo utilizará para estudiar los valores del amor y la tolerancia y practicar
la manera apropiada de ponerlos en práctica en la vida cotidiana.
4. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
La sociedad no es estática, por el contrario es muy cambiante y ello se evidencia
en las diferentes etapas de la historia. En la actualidad la vida está marcada por
los altos avances de la tecnología y los medios masivos de comunicación, ello ha
traído consigo una serie de factores negativos, especialmente en lo que tiene que
ver con las formas de relacionarnos con nuestros semejantes, en la que la pérdida
de los valores es muy marcada. Hoy en día las personas carecen de modales y
buenas costumbres, que las personas que vivimos en otros tiempos añoramos que
vuelvan, se perdió el respeto, la tolerancia, la sana convivencia, la honradez, entre
otros valores morales. Nosotros como educadores estamos llamados a iniciar una
ardua tarea para que los educandos tomen conciencia de la necesidad de
practicar los valores, a fin de obtener unas mejores relaciones con los congéneres
y así de esta manera hacer una mejor sociedad.
La Institución Educativa Tierra Blanca no es ajena a esta problemática que afronta
la sociedad en general en donde la intolerancia, y el desamor vienen ganando
terreno y está tocando ya las puertas de las escuelas, es por ello que mediante la
observación directa y en los informes que dan los profesores y directivos de la
institución, registrados en el observador del alumno, se han detectado falencias en
el comportamiento de los estudiantes debido a la falta de responsabilidad,
incumplimiento en el horario de llegada a la Institución Educativa y a la
presentación de actividades académicas, intolerancia, falta de respeto, y de amor,
utilización de un vocabulario inadecuado en el trato con los compañeros, entre
otros. Por todo lo anterior se hace necesario implementar acciones que vayan
encaminadas hacia la concientización de los estudiantes sobre la práctica de los
valores morales y en general, aquellos que contribuyen al mejoramiento de las
relaciones sociales y familiares.
5. 1.2 ANTECEDENTES
El desarrollo de propuestas dirigidas al fomento de la práctica de los valores en la
Institución Educativa Tierra Blanca, se ha venido realizando de manera empírica y
con muy poca continuidad, tanto es así que éstos solamente se limitaban a la
realización de charlas esporádicas por parte de los docentes del área de Ética y
Valores o por expertos en este tema que eran contratados por los educadores, con
una intensidad de una por año, muy poco para la problemática que vienen
afrontando los colegios y la sociedad en general con relación a este tema.
A través de la observación directa y el contacto con los padres y estudiantes se ha
detectado que la crisis de valores tiene causa en lo problemas generales, en el
medio y en el entorno que nos rodea: desintegración familiar, carencia de afecto,
desempleo, uso inadecuado del tiempo libre.
Las anteriores causas producen gran impacto en el medio social, familiar y
escolar.
Considerando este tema de tan importancia y que se ve reflejado en la educación,
como docente me he interesado por dar a conocer, poner en práctica e investigar
a través de herramientas pedagógicas y tecnológicas que ayudan a desenvolver y
conocer más a fondo el tema a tratar. Además, es de suma importancia llevar a los
estudiantes a una práctica o investigación en los computadores utilizando el
software tratando de concientizar y orientar a la población estudiantil se hace
necesario tratar los temas en el área de ética y valores.
También es importante destacar que mediante la observación directa de los
equipos de computación existentes en la sala de informática, no se encuentra un
aplicativo, un sitio web o un programa que permita fomentar la práctica de los
valores en la institución. En el municipio de Sincé, se desarrolló un aplicativo
multimedia que tomó este tema y arrojó unos excelentes resultados, en la
Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle, éste desarrollado por un grupo
de docentes que se especializó en Informática y telemática en la Fundación
6. Universitaria del Área Andina, este proyecto consta de un aplicativo en el cual los
estudiantes pueden aprender teorías, jugar con los valores, observar videos de
actividades o malos comportamientos, observar fotografías de niños y niñas que
realizan acciones negativas para la vida social y comunitaria, además evalúa los
avances que tiene el niño o la niña a través de su interacción con el aplicativo,
además permite aprender jugando y de paso familiariza al estudiante con la
informática.
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo influye la falta de educación en valores como el amor, la tolerancia en la
comunidad educativa de Tierra Blanca.
7. 2. JUSTIFICACIÓN
Las tecnologías de la informática y la telemática se han convertido en una
herramienta de gran importancia por su influencia en el mejoramiento de las
telecomunicaciones y el manejo de la información. Su desarrollo se ha acelerado
de una manera vertiginosa en los últimos tiempos, dejándose sentir en todos los
campos de nuestra sociedad; desde las oficinas, los bancos, transporte, medicina,
producción, seguridad, hasta el hogar, lo que hace que estos medios sean, desde
luego, un elemento vital del desarrollo de la educación para poner a tono con el
mundo moderno a la educación ya que el crecimiento económico, los avances
tecnológicos y la modernización del estado requieren instituciones educativas
actualizadas, que respondan al reto de enfrentar los cambios cada vez más
acelerados del mundo moderno. La utilización las TIC como una herramienta para
la enseñanza es sin duda el instrumento que permite tanto a docentes como
estudiantes acceder directa y eficientemente a las innovaciones para su
mejoramiento personal y profesional.
A través de la observación directa y el contacto con los padres y estudiantes se ha
detectado que la crisis de valores tiene causa en lo problemas generales, en el
medio y en el entorno que nos rodea: intolerancia familiar, carencia de afecto,
desempleo, uso inadecuado del tiempo libre.
Es por eso, que la institución educativa tierra Blanca y el grupo investigador, ve la
necesidad de estar conectada con los cambios, para así ofrecer a sus estudiantes
una educación de calidad y con ello brindarles la posibilidad de acceder a los
enormes beneficios que ofrece la informática, no sólo a los estudiantes que se
vinculan al proyecto, si no a los demás miembros de la comunidad educativa en
aras de aumentar el nivel de formación de los niños, niñas y jóvenes y con ello
fomentar la práctica de los valores morales en la población estudiantil, logrando
con ellos aprendizajes significativos. Todo este proceso permite formar
integralmente a los educandos a fin de que interactúen de forma adecuada en la
comunidad; además permite que ellos se vayan relacionando con los sitios web y
por ende puedan discernir sobre aquellos que realmente son beneficiosos para su
formación personal y social.
8. 3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Implementar las TIC como herramienta de aprendizaje en la práctica de los
valores morales como la tolerancia y el amor en la Institución Educativa de Tierra
Blanca del municipio de Moñitos Córdoba.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fomentar la práctica de los valores humanos institucionales como instrumento
para crecer como persona y ser partícipe de la convivencia pacífica.
Valorar la riqueza y el don
manifestando los valores como el amor y la
tolerancia.
Organizar programas de orientación y capacitación sobre el reconocimiento de
valores utilizando el computador como una herramienta de trabajo y de
información.
9. 4. MARCO TEÓRICO
Los valores han estado presentes desde comienzos de la humanidad. Así vemos
que para el hombre primitivo los valores se reducían a las posibilidades
nutricionales y defensivas del medio, es decir, valoraban todo aquello que tuviera
que ver son su subsistencia, poniéndose de manifiesto la solidaridad, la ayuda
mutua, la disciplina, etc. Poco a poco fue apareciendo en él un sentido de lo
religioso, de lo estético, de lo económico, con el consiguiente descubrimiento de
nuevas realidades posibilitantes.
Los valores son producto de cambios y transformaciones a lo largo de la historia.
Los valores varían con el tiempo, con las circunstancias especiales, con la cultura,
con la raza, con las características de cada individuo, con las situaciones
económicas y políticas de los pueblos, etc.1
Es en la civilización griega donde primeramente se hace mención a los valores, los
cuales eran de suma importancia para ellos.
Son cuatro los principales:
democracia, la libertad, la belleza y la verdad.
En el cristianismo el valor central es el amor y otros como la fé, la
esperanza que son también valores importantes dentro de la
teología cristiana.
En la edad media se imponen valores tanto en el orden social como
en lo religioso, identificando al gobierno eclesiástico con el Estado.
Estos valores conforman el sistema económico medieval. En el
orden social se destaca el valor del honor, la felicidad, etc. Y en lo
religioso, la piedad, la misericordia y otros.
Así mismo, en la edad moderna se practican otros tipos de valores y
algunos que perduran hasta hoy2.
1
RODRIGUEZ, CAMPOELIAS
2
http://www.eduteka.org/LogrosValores.php
la
10. El concepto de valores humanos abarca todas aquellas cosas que son buenas
para nosotros los seres humanos y que nos mejoran como tales. Los valores
personales son aquellos que hemos asimilado en nuestra vida y que nos motivan
en nuestras decisiones personales.
Entre los valores humanos existe una jerarquía, una escala, no todos
son iguales. Algunos son más importantes que otros y se pueden
clasificar en cuatro categorías: valores religiosos, valores morales,
valores humanos inframorales y valores biológicos, siendo los más
importantes los valores morales.
Los valores morales son aquellos fundamentalmente diferentes y
superiores a los demás valores, según los cuales se juzgan las
acciones humanas y a la misma persona como buena o mala3
Los valores morales o éticos son superiores a los demás porque tienen que ver
con el uso de nuestra libertad; don que nos permite construir nuestro propio
destino. Estos son los valores humanos por excelencia, pues determinan nuestro
valor como persona.
Incluyen entre otros la honestidad, la sinceridad, la
tolerancia, la bondad, la justicia, la solidaridad, la autenticidad, etc. Juntos forman
esa sólida estructura que constituyen la personalidad de un hombre maduro.
(tomado del libro Construyendo sobre rocas)
Una de las claves en la importancia de los valores es que nos hacen convivir como
seres humanos.
El egoísmo extremo no hace sino destruir la sociedad. Si cada vez más gente
piensa en su vida, sus pertenencias, su espacio, su libertad, y se olvidan de los
demás, atropellando al que se pone al lado, entonces no deberíamos
sorprendernos de lo mal que está nuestra sociedad. Nos damos cuenta como
cada día se va perdiendo la practica de nuestros valores, y esto se ve en todos los
estamentos del Estado, comenzando con nuestra propia clase dirigente, con los
3
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n28/n28art/art2807.htm
11. medios de comunicación, en los conductores de las religiones y demás haciendo
mella de sus antivalores en cada ser humano que conforma esta sociedad o grupo
social que también hace lo mismo con los demás.
Por eso es necesario comenzar a rescatar y orientar en todas nuestras
instituciones educativas a ese semillero de niños y jóvenes para que le den
importancia y se concienticen de la práctica de valores en este caso: de la
tolerancia y el amor.
Se es consciente de la necesidad de implementar las nuevas tecnologías en el
aula de clases como recurso didáctico y que mejor que la utilización de las TIC
como herramienta para hacer más atractiva la orientación de los valores
esenciales a los que ya hizo referencia.
12. 5. MARCO METODOLÓGICO
5.1 DISEÑO
El tipo de investigación utilizada en este estudio se base en el diseño
metodológico de la investigación aplicada a la educación, porque utilizamos los
conocimientos adquiridos para seleccionar un problema planteado en el grado en
la institución educativa Tierra Blanca.
La idea principal
de esta investigación se dirige a la implementación y la
formación en valores de los recursos humanos a través de la nueva tecnología y
su inserción en el campo del aprendizaje, por lo tanto deben construirse elementos
metodológicos específicos, para así producir conocimientos y soluciones a los
requerimientos de la población estudiantil de esta institución.
5.2 PLANEACION
Se le presenta una lámina alusiva al valor del amor y la tolerancia, a los
estudiantes con el fin de orientar y observar dificultades y al mismo tiempo las
posibles soluciones del problema.
Este proyecto pedagógico se escogió en la población estudiantil con el fin de
concientizar y globalizar los valores con todas las áreas del conocimiento
Después de esta corta orientación se les pide a los estudiantes hacer una
investigación utilizando el software que nos proporcionan conocimientos claros y
concisos y de aplicabilidad. Los niños motivados se acercan a la sala de
informática, les parece el tema interesante e investigan todo lo relacionado con el
valor del amor y la tolerancia.
13. CLASE 1: DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Actividad: Valor del amor y la tolerancia.
Desarrollo: Se motiva a los estudiantes a que realicen un dibujo utilizando la
herramienta de informática paint, expresando el sentido del amor y la tolerancia.
Se define el amor como el sentimiento más importante de los seres humanos para
compartir, querer, respetar y convivir, y la tolerancia como la aceptación de la
diversidad de opinión social, étnica, cultural y religiosa.
Ellos, satisfechos de esta información se hacen preguntas de cómo un niño sin
afecto en casa convive y como se refleja el conocimiento en niños con violencia
intrafamiliar.
El docente les explica los sucesos y ellos satisfechos utilizan la herramienta
educativa de la computadora para conocer más a fondo sobre el tema y la
manipulación de ésta.
CLASE 2: NOMBRE DE LA UNIDAD
Dibujo la escuela y la familia con el apoyo de la informática.(paint)
Desarrollo: Pasito a pasito se busca con el programa de Paint, se abre la ventana
de software, los niños emocionados con la manipulación y el conocimiento de la
computadora proceden a dibujar mi escuela y mi familiar. Algunos demuestran
unión, otros poco afecto, pero el docente se encarga de motivarlos y les explica
como dibujar con el cuadro de herramienta, como utilizar la tabla de colores para
pintar las actividades realizadas, se les hacen recomendaciones al inicio
y
desarrollo al final de la clase, también se les orienta que el computador es una
herramienta de trabajo que nos proporciona información y con la cual podemos
comunicarnos con otros lugares.
14. CONCLUSIÓN
Para la puesta en marcha de este proyecto se escogió el tema el Amor y la
tolerancia en la comunidad educativa, para establecer una relación docentesestudiantes-padres basada en el diálogo y la cooperación y la búsqueda
permanente de valores como el amor y la tolerancia. Se espera que la institución
siga divulgando estos valores, que cada día la práctica y la información se reflejen
en el conocimiento y la información que los niños recopilan. Que la familia se
vincule más y que los avances tecnológicos como herramientas pedagógicas
sigan siendo fuentes de información, manipulación, de familiarizarse consigo
mismo.
Es importante destacar que las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de
la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que
tenga en cuenta esta realidad, las posibilidades educativas de las TIC han de ser
consideradas en tres aspectos: Conocimiento, Aplicación y los Valores éticos
y moral en el uso de las TIC.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual, no
se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática, ya que
es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma,
cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples
manifestaciones (textos, imágenes, sonidos, hipertextos, hipermedias, etc.) si no
se quiere estar al margen de las corrientes culturales, hay que intentar participar
en la generación de esa cultura, es ésa la gran oportunidad que presenta dos
facetas:
Integrar esta nueva cultura en la educación, contemplándola en todos los
niveles de la enseñanza, involucrando a maestros y alumnos en las nuevas
metodologías que ofrece hoy en día las TIC.
15.
Ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr,
libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la
vida.
En este marco y a partir de las competencias básicas que debe tener todo
Docente en el dominio de la materia que imparte (Competencia Cultural), las
cualidades del Docente deben realizar una serie de actividades, como
son: Planificación de cursos, poder conocer las características individuales y
grupales
de
sus
estudiantes,
participar
en
el diseño curricular,
diseñar estrategias de Enseñanza-Aprendizaje, diseñar y gestionar los recursos
didácticos, despertar la curiosidad e interés de los alumnos hacia los contenidos y
actividades relacionadas con la asignatura que imparte, hacer participar a los
estudiantes (Incentivar la presentación pública de algunos de los trabajos que
realicen), asesorar en el uso de recursos, orientar la realización de actividades,
facilitar la comprensión de los contenidos básicos, ser ejemplo de actuación y
portador de valores. Por ello es que solo así, puede existir una integración exitosa
entre las TICs y el proceso de Enseñanza-Aprendizaje en beneficio de las nuevas
generaciones.
Para que en la educación se puedan explotar los beneficios de las TICs en el
proceso de Enseñanza-Aprendizaje, es esencial que tanto los Docentes como los
Estudiantes sepan utilizar estas herramientas.
