1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS
DE AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
GEOGRAFIA A TRAVÉS DE GOOGLE MAPS, UTILIZANDO LAS TICS
Curso:
Participantes:
Duración:
9° Noveno
3 MESES
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Se ha evidenciado que los estudiantes de 9º (noveno), en la Universidad Nacional Abierta
y a Distancia - Bachillerato, es la falta de interés por las ciencias sociales como área de
conocimiento útil en su formación integral. Esta situación, parece estar asociada a la idea
generalizada y por cierto errónea, de que los resultados positivos deben estar
encaminados a las llamadas ciencias duras del conocimiento. Una indagación inicial,
hecha con los estudiantes da cuenta de la existencia de una cierta apatía relacionada con
las metodologías implementadas por los maestros. Siendo la metodología tradicional de
enseñanza la causante del desinteres por la materia.
Es por esto que una posible solución se descubre en la aplicación de las tic en la
enseñanza de esta materia, como elemento dinamico y lúdico de enseñanza que
proporcione el interés perdido del estudiante pot esta área del conocimiento.
Pregunta de investigación
Resulta fundamental comprender que la dinámica metodológica de enseñanza a
cambiado y que las estrategias de aula no se limitan al tablero y marcador, ahora las tic le
dan un ambiente diferente, más dinamico en el caso de la sociales en todas sus ramas
pero en este proyecto nos centraremos en la eneñanza de la geografía, es por esto que
una pregunta de investigación sería:
¿Cómo puedo enseñar la geografía, generando el interés de los estudiante y
utilizando las tics?
Exploración previa

2. ¿Como la enseñanza de la geografía se puede hacer atractiva y dinámicas?
¿Cómo a través de la tecnología se puede aprender geografía?
¿De qué manera la aplicación google maps puede ayudar a la apropiación de esta
ciencia del conocimiento?
Objetivos del proyecto
Objetivo General
• Incentivar el aprendizaje de geografía a través del software google maps
Objetivos Específicos
•
utilizar el software google maps para incentivar el aprendizaje de dicho área en
l@s jóvenes de la UNAD-Bachillerato.
•
Incentivar el aprendizaje de la geografía aprovechando la relación de los
estudiantes con la tecnología.
•
Generar un ambiente más propicio entre los jóvenes para el aprendizaje de la
geografía, mediante la utilización de la tecnología.
Competencias
Identificación de los elementos que componen el territorio y sus interrelaciones, y comprensión de como esos
elementos son el resultado (causalidad) de las interacciones de las sociedades con el medio en el que se
desarrollan.
Comparación de territorios:
Comparación de elementos que se dan en diferentes territorios.
Comparación de territorios (dimensiones, habitantes, etc.)
Comparación de elementos en sus territorios (densidad, grado de especialización, cocientes…).
Identificación, diferenciación y relación de territorios y sus paisajes o concreciones.
Temática a estudiar
aprendizaje de la geografia a través del software google maps
Referentes conceptuales:
http://aportes.educ.ar/geografia/nucleo-teorico/influencia-de-las-tic/
Recursos didácticos
Los recursos didácticos a utilizar para el desarrollo de las actividades del proyecto son:
1. Libros guía de curso
2. Libreta de calificación

3. 3. Atlas
Recursos digitales
Los recursos digitales a utilizar en el proyecto.
1. Computador
2. Internet
3. Cámara fotográfica
4. Youtube.com
5. Google maps
Metodología
Se aplicara La etnografía como metodología, la etnografía es un término que se deriva de
la antropología, puede considerarse también como un método de trabajo de ésta; se
traduce etimológicamente como estudio de las etnias y significa el análisis del modo de
vida de una raza o grupo de individuos, mediante la observación y descripción de lo que
la gente hace, cómo se comportan y cómo interactúan entre sí, para describir sus
creencias, valores, motivaciones, perspectivas y cómo éstos pueden variar en diferentes
momentos y circunstancias; podríamos decir que describe las múltiples formas de vida de
los seres humanos.
Actividades propuestas
Actividad 1: Exponer el proyecto y su viabilidad a los estudiantes
Actividad 2: Instruir a los estudiantes con tutoriales y charlas sobre el manejo del
software google maps.
Actividad 3: Utilizar el software google maps en la metodología de enseñanza de la
geografía estudiantil
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
DURACIÓN

4. Actividad1:
Exponer el proyecto y
viabilidad a los estudiantes
su Estelita
Echenique
Computador,
video bens
1 semana
Computador e
internet
3 semanas
Computador
Google maps
2 meses
Tutor
Actividad 2:
Instruir a los estudiantes con Estelita
tutoriales y charlas sobre el Echenique
manejo del software google
maps.
Tutor
Actividad 3:
Utilizar el software google Estelita
maps en la metodología de Echenique
enseñanza de la geografía
estudiantil
Tutor Estudiantes
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Los criterios para evaluar el aprendizaje en este proyecto son:
 Participación activa con el software google maps
 Participación argumentativa y critica dentro del grupo
Evidencias d aprendizaje:
El estudiante al finalizar el proyecto estará en capacidad de:
Conocer, producir y enfrentar preguntas geográficas, de ubicación y territorio
Instrumentos de evaluación
Un chequeo muy minucioso de las actividades en el google maps:
1. Participación con google maps (exposiciones)
2. Identificar y ubicar puntos geograficos
Cronograma: