1. 13/03/2012
#eduketing
II CONGRESO INTERNACIONAL DE MARKETING EDUCATIVO
23 y 24 de febrero de 2012 ‐ Madrid
El futuro de la Tecnología en el aula: el libro web.
Luis Lizama
Organizadores
Entidades colaboradoras
Medios Oficiales
1. ¿Porqué el libro digital?
2. ¿Qué ocurre con la escuela y la tecnología en
relación al libro en web?
3. El mundo editorial emigra al libro en web
4. La formación del docente como herramienta de
cambio e innovación educativa.
5. Conclusiones, reflexiones
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1.-¿Porqué el libro digital?
Creemos en la excelencia
educativa
• en la libert ad en educación
• en la escuela que permit e conocer,
comprender y mejorar la realidad
En la formación de profesores en TICs para mejorar
la calidad
educativa
Y en las posibilidades
que ofrece la tecnología
como herramienta de
gestión administrativa y académica.
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¿Porqué el libro digital?
2.-¿Qué ocurre con la escuela y la tecnología en relación al
libro en web?
El libro de texto en web es una experiencia multimedia
atractiva
e innovadora
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Tendencias en tecnología y aprendizaje
The Future of Learning: Preparing for Change by Christine Redecker, Miriam Leis,
Matthijs Leendertse, Yves Punie, Govert Gijsbers, Paul Kirschner, Slavi Stoyanov and Bert Hoogveld (2011)
A través del libro en web revisaremos
¿Qué ocurre en la escuela con la
tecnología en relación el libro en web?
La tiza y las tecnologías multimedia conviven día a día en las clases
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De la clase tradicional a la multimedia conectada
Clase tradicional Clase con cañon Clase pizarra digital y
conexion internet
pizarra, tiza, cañon y pizarra interactiva, cañon,
pizarra y tiza ordenador conectado a ordenador alumno y
internet profesor
disposición tradicional trabajo individual o en trabajo individual o en
de mesas y sillas equipos conectados al equipos conectados al
profesor desde casa profesor en clase
Clase con pizarra digital y otros
equipos conectados a Internet
Trabajo individual o en equipos conectados
al profesor en clase
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Y tenemos más equipos y redes que hace
una década
Herramientas y servicios web 2.0
para docentes
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Los ordenadores están en las
aulas. ¿Y ahora qué?
Los pedagogos
reclaman un
cambio de
metodologías
La clase en web
está apoyada en
la tecnología,
sin tecnología
no sería
posible,
y ésta sigue
evolucionando
día a día...
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3.-El mundo editorial
emigra al libro en
web
¿Existe un plazo para la
convivencia entre el libro de
texto y el libro en web?
¿Libro de texto digital o
libro en web?
Libros en web con las
diversas ofertas
existentes del mundo
editorial
La mayoría utilizan la
plataforma eLearning
Moodle que es una LCMS.
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Moodle es una aplicación Web que permite crear recursos y
actividades en un entorno de aprendizaje
LCMS
(Learning
Content
Management
System)
Es un sistema
que permite
crear e impartir
clases en la
modalidad
e-learning
El libro digital es una realidad
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Valor añadido del libro en web
En un libro web una unidad
didáctica tiene el mismo
contenido que en el libro de
texto pero además tiene
videos, animaciones y
actividades
interactivas
540 Institutos
públicos de
Cataluña
La Administración ha apoyado en
algunas CCAA la introducción
gradual del libro web.
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Licencias de uso
¿CÓMO SE
OBTIENEN
?
Coste de los libros de texto digitales
Es casi 50% menos
que los impresos
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COMPARACION DE DOS OFERTAS DE LICENCIAS LIBRO DIGITAL
Oferta 1 Oferta 2 Comparación
PACK TODAS LICENCIAS El precio de PACK Aula 2.0 a su Los precios para un curso están
DIGITALES centro, es para el curso escolar alrededor de 35 euros
SECUNDARIA 30€ + 5 € POR 2011/12: alumno/año en la ESO
PLATAFORMA ESO: cada curso 35€ + IVA por Y en 25 euros en Ed. Primaria
alumno y año. Incluye todos los
(6 a 9) libros digitales según Se trata de un precio ya
nivel. ajustado para grandes
volúmenes.
PACK TODAS LICENCIAS Primaria: cada curso 25€ + IVA
DIGITALES PRIMARIA 20€ + por alumno y año. Incluye las Algunas editoriales ofrecen
5 € POR PLATAFORMA tres materias troncales. acceso gratuito al libro digital
cuando compran el libro de
texto.
Hemos seleccionado 2 editoriales que
tienen libros web y recursos digitales
organizados en sus plataformas
A continuación las
describiremos brevemente
y si desean más información
pueden dirigirse a las
editoriales a través de sus
websites
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Resumen de 2 ofertas
Libro en web
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Los entornos virtuales de aprendizaje
(EVA)basados en Moodle contienen
Alumno Profesor
Libro web o un libro multimedia interactivo.
x x
Recursos multimedia: videos, animaciones y
simulaciones. x x
Opciones de actividades de refuerzo y ampliación.
x x
Contenidos personalizados para alumnos creados por
el profesor. x x
Herramientas de comunicación, seguimiento, evaluación
y gestión. x
4.‐La formación del docente como herramienta
de cambio e innovación educativa.
Competencias
Herramientas Básicas: docentes TICs
Conocer el funcionamiento básico
del hardware y el software. Y de
aplicaciones de productividad,
navegadores de internet,
programas de comunicación,
presentadores multimedia y
aplicaciones de gestión.
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Competencias
Profundización del docentes TICs
conocimiento
Herramientas complejas:
conocer una variedad de
aplicaciones y herramientas
especificas y ser capaces de
utilizarlas con flexibilidad en
diferentes situaciones basadas
en problemas y proyectos.
Competencias
Generación de cocimiento docentes TICs
Tecnología generalizada: Tener
capacidad de diseñar comunidades
de conocimiento basadas en las TICs,
y también saber utilizar estas
tecnologías para apoyar el desarrollo
de las habilidades de los estudiantes
tanto en materia de creación de
conocimientos como para su
aprendizaje permanente y reflexivo
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Libro en
web ????
La tecnología que tenemos a nuestra disposición en los
centros educativos hace posible que el libro en web se
pueda utilizar. El libro de texto digital o libro en web es ya
una realidad y las principales editoriales Españolas tienen
ofertas para los centros.
Ofrecer cursos a docentes para mejorar las
competencias profesionales en el uso del libro
interactivo en red.
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La tecnología es parte del
éxito de la empresa
educativa porque:
Permite a los directores y
docentes contar con
información rápida y
fiable para la toma de
decisiones y uso
educativo
Reflexiones finales: El futuro de la tecnología en el aula (0)
Tendencias TICs
The Future of Learning: Preparing for Change by Christine Redecker, Miriam Leis, Matthijs Leendertse, Yves Punie, Govert Gijsbers,
Paul Kirschner, Slavi Stoyanov and Bert Hoogveld (2011)
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Ejemplos tendencias TICs
Reflexiones finales: El futuro de la tecnología en el aula (1)
Tenemos a nuestra disposición una gran variedad de tecnología
pero no la utilizamos intensivamente por varias razones:
1.‐ Necesitamos familiarizarnos más con ellas y sentir que son
útiles, que resuelven problemas y no son una pérdida de tiempo
(sentido práctico).
2.‐ No sabemos a ciencia cierta que ocurre con la introducción
de estas tecnologías en la escuela, es decir contar con
resultados probados (learning analytics) por agentes
independientes, no solo por las empresas que venden esta
tecnología (sentido de independencia).
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Reflexiones finales: El futuro de la tecnología en el aula (2)
Presente y futuro con grandes cambios en marcha:
1.‐Integración y personalización de información, que facilite la
búsqueda de información educativa y su uso, por ejemplo Open
Educational Resources (OER).
2.‐ La forma de aprender se está ajustando a dispositivos móviles
(smart phones, tablet, ultra portatiles) y fijos (pizarras digitales, TV
interactive, etc) y a sistemas que permiten almacenar información
y compartirla trabajando online.
3.‐Hace falta más investigación en las metodologías (learning
analytics)que permitan aprender mediante el uso de videos,
interacción con aplicaciones (APP)y compartir conocimiento en
entornos colaborativos de aprendizaje (redes sociales).
Reflexiones finales: El futuro de la tecnología en el aula (3)
El marketing de los productos tecnológicos en la escuela será
cada vez más importante, especialmente mediante la difusión de
información de productos y la organización de eventos que
permitan a los usuarios finales conocer las ofertas ,compararlas y
tomar decisiones.
En este sentido EDUKETING es un formidable escenario que
permite dar un gran paso adelante en el sector educativo.
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20. 13/03/2012
Gracias por vuestra
atención
luis.lizama@cece.es
www.cece.es
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