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PLANO DE AULA
                de
LÍNGUA PORTUGUESA
      2º ano do ciclo de alfabetização
O que podemos fazer quando trabalhamos com o texto:



    • circular ou marcar palavras no texto,
    • pintar intervalos entre as palavras,
    • completar o texto com palavras que faltam,
    • ordenar frases do texto,
    • comparar textos do mesmo assunto,
    • dar ao texto sua função social,
    • criar um caderno de textos que possa ser levado
    para casa e compartilhado com a família.
Para desenvolver a oralidade



• pedir que o aluno reconte o texto de seu jeito

• promover o trabalho em duplas, para que os alunos
possam interagir entre si e desenvolver a capacidade de
ouvir o colega e de argumentar sobre suas ideias a
respeito da atividade proposta;

• fazer pausas no texto indagando os alunos sobre o que
acontecerá.
Você conhece
essa música?


Vamo   le e canta
s      r    r
O piolho
                                           (Bia Bedran)
Eu tenho os pés na sua cabeça
Eu quero que você não me esqueça... nunca mais, nunca mais       (Refrão) 2 vezes

O Aurélio diz que sou um inseto sugador
Mais sinto muito amor por cabelo de anjo,... seja ele qual for

Cabelo loirinho, encaracoladinho, mas também pode ser muito lisinho
Moreno, comprido, escorrido e também pode ser, muito curto e crespinho,
Pode ruivo, castanho, pretinho, bem duro...
Qualquer tipo de cabelo me satisfaz
(Refrão)

Sou muito insistente, sou conquistador.
Pois fico resistente aos venenos com que, você me viciou...
Xampu, sabonete, vinagre, perfume, creme, Neocid, tudo eu acho normal.
Pela homeopatia tenho até simpatia, porque ela é muito mais natural
Só tem duas coisas que vão me matando: é passar pente fino e mão me catando
Refrão)

Quando eu sou criança, o meu nome é lêndea
Mas a minha infância dura pouco demais...
Logo, logo cresço, pra infernizar tudo, e faço minha casa no teu couro cabeludo.
Não escolho cabeça nem classe social, pra mim rico ou pobre, é tudo igual!
Refrão)
Procure e pinte no
texto as respostas
dessas perguntas:



1)   Onde o piolho gosta
     de ficar?

2)   Ele fica resistente a
     quê?

3)   Como é esse piolho?
Vamos completar este quadro. Atenção para a legenda
Vamos observar este folheto
VAMOS LER O POEMA ABAIXO



                                AGORA COMPLETE OS VERSOS E CRIE
 SE VOCÊ FOR INVENTOR INVENTE
                                UMA NOVA ESTROFE PARA O POEMA.
          UM CREME
        QUE TIRE RUGA
         DE PESCOÇO
        DE TARTARUGA                   SE VOCÊ FOR INVENTOR
                                             INVENTE
          UM PENTE
    QUE PENTEIE SOZINHO           UM
           LOMBO                  __________________________________
     DE PORCO-ESPINHO             PARA ACABAR COM A COCEIRA
                                  PROVOCADA PELO PIOLHO.
         E UM LENÇO
      FORTE BASTANTE
    PARA ASSOAR TROMBA
        DE ELEFANTE.
Ei, olha eu na foto!!!...Click, Click
Lêndea             Piolho
E nessa então, o que pareço???
FIM

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  • 2. O que podemos fazer quando trabalhamos com o texto: • circular ou marcar palavras no texto, • pintar intervalos entre as palavras, • completar o texto com palavras que faltam, • ordenar frases do texto, • comparar textos do mesmo assunto, • dar ao texto sua função social, • criar um caderno de textos que possa ser levado para casa e compartilhado com a família.
  • 3. Para desenvolver a oralidade • pedir que o aluno reconte o texto de seu jeito • promover o trabalho em duplas, para que os alunos possam interagir entre si e desenvolver a capacidade de ouvir o colega e de argumentar sobre suas ideias a respeito da atividade proposta; • fazer pausas no texto indagando os alunos sobre o que acontecerá.
  • 5. O piolho (Bia Bedran) Eu tenho os pés na sua cabeça Eu quero que você não me esqueça... nunca mais, nunca mais (Refrão) 2 vezes O Aurélio diz que sou um inseto sugador Mais sinto muito amor por cabelo de anjo,... seja ele qual for Cabelo loirinho, encaracoladinho, mas também pode ser muito lisinho Moreno, comprido, escorrido e também pode ser, muito curto e crespinho, Pode ruivo, castanho, pretinho, bem duro... Qualquer tipo de cabelo me satisfaz (Refrão) Sou muito insistente, sou conquistador. Pois fico resistente aos venenos com que, você me viciou... Xampu, sabonete, vinagre, perfume, creme, Neocid, tudo eu acho normal. Pela homeopatia tenho até simpatia, porque ela é muito mais natural Só tem duas coisas que vão me matando: é passar pente fino e mão me catando Refrão) Quando eu sou criança, o meu nome é lêndea Mas a minha infância dura pouco demais... Logo, logo cresço, pra infernizar tudo, e faço minha casa no teu couro cabeludo. Não escolho cabeça nem classe social, pra mim rico ou pobre, é tudo igual! Refrão)
  • 6. Procure e pinte no texto as respostas dessas perguntas: 1) Onde o piolho gosta de ficar? 2) Ele fica resistente a quê? 3) Como é esse piolho?
  • 7.
  • 8.
  • 9. Vamos completar este quadro. Atenção para a legenda
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. VAMOS LER O POEMA ABAIXO AGORA COMPLETE OS VERSOS E CRIE SE VOCÊ FOR INVENTOR INVENTE UMA NOVA ESTROFE PARA O POEMA. UM CREME QUE TIRE RUGA DE PESCOÇO DE TARTARUGA SE VOCÊ FOR INVENTOR INVENTE UM PENTE QUE PENTEIE SOZINHO UM LOMBO __________________________________ DE PORCO-ESPINHO PARA ACABAR COM A COCEIRA PROVOCADA PELO PIOLHO. E UM LENÇO FORTE BASTANTE PARA ASSOAR TROMBA DE ELEFANTE.
  • 16. Ei, olha eu na foto!!!...Click, Click Lêndea Piolho
  • 17. E nessa então, o que pareço???
  • 18. FIM